【正文】 主任的感到這個方法不適合我的班級。”也許這個獎狀吸引了學(xué)生，期中考試成績有了提高，全班62個學(xué)生有42個學(xué)生取得了進步，這又一次給我表揚學(xué)生的理由?！蔽艺f后，第二天早上學(xué)生大有改觀，學(xué)習(xí)的學(xué)生人數(shù)逐漸增多。再看看魏書生老師教育出來的學(xué)生，自學(xué)能力有多強，沒有老師在學(xué)校，自習(xí)課照樣很安靜，語文課堂照樣上，學(xué)生都能學(xué)到很多的知識，老師在學(xué)校，課堂上老師不講課本而是講一些對學(xué)生的思想有用的課外知識，或者是拓展學(xué)生的視野，這是每一個老師都想達(dá)到的境界。當(dāng)我看到魏書生《教學(xué)工作漫談》中，15分鐘大掃除結(jié)束時，我結(jié)合自己的工作經(jīng)驗，也做了一次實驗，情況是這樣的。”有時候我告訴他們說：“初中數(shù)學(xué)知識與小學(xué)數(shù)學(xué)知識聯(lián)系不是很緊密，只要你端正學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真聽講，按時完成作業(yè)一樣也能學(xué)好數(shù)學(xué)。反思我的教學(xué)工作，課堂上教學(xué)比較死板，思路不是很開闊，沒有給學(xué)生講過任何國家大事，更沒有灌輸過國際關(guān)系?，F(xiàn)在感覺到做魏書生老師的學(xué)生真的是很幸福的事情，也是很榮幸的。第一篇：讀《教學(xué)工作漫談》有感讀魏書生《教學(xué)工作漫談》俗話說：“成功的背后肯定有艱苦的付出，沒有付出就不會有收獲。因為做魏書生老師的學(xué)生，不僅能學(xué)到課本知識，而且還能了解到到課本以外的國家國際大事，開闊了視野提高了認(rèn)識，增長了才干。課堂上講的只有數(shù)學(xué)的那幾道數(shù)學(xué)題目?！笨墒俏艺f歸說，學(xué)生還是照樣學(xué)不會。周五一般情況下，學(xué)校都要進行大掃除，有一天的周五，上午我就告訴高鈺堃，安排一下大掃除工作，標(biāo)準(zhǔn)是讓每個人都有活干。這一學(xué)期我決定跟著梅宏建老師學(xué)習(xí)當(dāng)優(yōu)秀的班主任，一改以前的工作作風(fēng)，在教室里不再大聲批評任何一個學(xué)生，做什么事情都和學(xué)生商量著做，每天先管住自己的嘴，不要隨意說話，只要一說話就說一些有正能量的帶有鼓舞人心的話。看來在學(xué)生面前適當(dāng)示弱是有效果的。在管理自習(xí)課方面，也曾想效仿魏書生老師的方法：使用說話接力本。我必須尋找一個適合我班的管理方法。看看魏書生老師的教學(xué)方法，再想想我的教學(xué)方法，一輩子不改變，可以說是以不變應(yīng)萬變，無論學(xué)生怎樣變化，我的教育方法就不變。對于不寫作業(yè)的同學(xué)，我沒有采取強硬的態(tài)度，逼迫學(xué)生寫。學(xué)生是未成年人，思想上不成熟，經(jīng)常犯錯誤，需要老師的擔(dān)當(dāng)和理解。這樣教育出來的學(xué)生越來越逆反。如果認(rèn)識到了，他們就會自發(fā)的學(xué)習(xí)與體育鍛煉?！睂τ谀切┑赖缕焚|(zhì)惡劣的學(xué)生，不要再要求他們學(xué)習(xí)文化知識，應(yīng)該先讓他們學(xué)會做人，學(xué)會孝敬老師。1定向：即確定這節(jié)課的學(xué)習(xí)重點。6自結(jié)：即學(xué)生自己回憶總結(jié)這節(jié)課的學(xué)習(xí)重點是什么，學(xué)習(xí)過程有幾個環(huán)節(jié)，知識掌握情況如何。我記得第一天去聽我的指導(dǎo)老師的課，我說班上有些同學(xué)整節(jié)課都沒有認(rèn)真聽，都在亂動，老師說，那些人一般都成績不好是最差的學(xué)生，我知道這么下給他們下定義不好。改變他們，而不是一味的指責(zé)，批評，但是現(xiàn)在很多的老師都難以做到。怎樣去激發(fā)呢，老師為我們歸納了以下幾點1篩選實用的信息：除了課文中選擇的名篇，還要增加一些學(xué)生感興趣的，實用的。引導(dǎo)學(xué)生們正確對待成績，上容易的文章，就讓差生來講，讓他們體驗到自學(xué)的歡樂。只有擁有了正確的人生觀，今后我們才能有去拼搏的人生方向，才能成為一個真正的社會主義接班人。人們都喜歡品德好的學(xué)生，既然這樣我們應(yīng)該對培養(yǎng)品德好的人，品德不好的人，人們都不愿意和他們一起，那我們?yōu)槭裁床槐M自己最大的可能，使學(xué)校少出一些品德不好的人呢？4國家利益的需要：一個國家，品德高尚的人越多，人民便越安居樂業(yè)，社會秩序便會越安定安寧，生產(chǎn)的工作效率就會越高。6提高語文成績的需要：那些教語文成績高的老師都很懂得育人的方法。人不能要求環(huán)境適應(yīng)自己，只能讓自己適應(yīng)環(huán)境。有時候自己就會是一個很悲觀的人，總是把自己陷入無限的痛苦與掙扎中，其中的滋味不好受，現(xiàn)在大了，面對的問題也越來越現(xiàn)實，我們更需要自己作為一個積極者，這樣我們才更容易成功。笑對人生：一位積極樂觀的班主任，笑對人生，容易使學(xué)生受到感染，使學(xué)生也成為積極樂觀的人這本書還有很多寫的很好的地方，談到的方面也很全面，無論是教學(xué)方法還是與學(xué)生相處，都談了很多。第三篇：讀《魏書生教學(xué)工作漫談》有感讀《魏書生教學(xué)工作漫談》有感這學(xué)期我接了四年級四班，這是一個比較特殊的班級，調(diào)皮搗蛋的男生很多，很多同學(xué)自控能力差，我感覺好像在教一個一年級班級?！边@是魏老師的一段話。而寫心理病歷，有利于使學(xué)生跳出自我保護的小圈子，站在客觀公正的角度，冷靜地選擇改正自己錯誤的方法。家長和學(xué)生對于老師的用心良苦非常感動，在潛移默化中增進了感情，學(xué)生的自我控制能力明顯好轉(zhuǎn)，班級紀(jì)律也有了很大的改善。遇到他們工作上的失誤，多分析、指導(dǎo)，充分信任、理解、支持，讓班委各顯神通，出謀劃策。其實一個人的內(nèi)在心里結(jié)構(gòu)從表層到深層都具有穩(wěn)定性，即使外部條件有了某些改變，人的心理在表層也可作出一些調(diào)節(jié)，但是其深層是穩(wěn)定的，表層的一般調(diào)節(jié)不會影響到深層的穩(wěn)定，表層的調(diào)節(jié)，盡管是真誠的，但過不多久就會被深層結(jié)構(gòu)的反調(diào)節(jié)所消解