5蜀道難教案2-wenkub
2022-12-14 12:38:19 本頁(yè)面
【正文】 于安西都護(hù)府之碎葉城，約五歲時(shí)隨其父遷居綿州彰明縣之青蓮 鄉(xiāng)。 教學(xué)過(guò)程： 一．教學(xué)導(dǎo)入： 由唐詩(shī)的文學(xué)地位談到李白的詩(shī)歌的藝術(shù)風(fēng)格，引入本課教學(xué)。 4．感受詩(shī)歌的意境美和聲韻美。 《蜀道難》 教案 教學(xué)目的： 1．領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌中語(yǔ)句的含義；背誦詩(shī)歌。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 詩(shī)歌表達(dá)的思想感情。 二．回顧李白生平和作品特點(diǎn)。李白自青年時(shí)，即漫游全國(guó)各地。李白性格豪邁，向往于建立功業(yè)，對(duì)唐玄宗后期權(quán)貴當(dāng)國(guó)，政治腐化，深為不滿。杜甫曾說(shuō)他 “筆落驚風(fēng)雨，詩(shī)成泣鬼神 ”。③何：多么。⑦度：越過(guò)?！班嬗鯂健笔求@異之辭。 （ 2） “蠶叢及魚(yú)鳧 …… 然后天梯石棧相鉤連。 （ 3） “上有六龍回日之高標(biāo) …… 以手撫膺坐長(zhǎng)嘆。最后四句近似特寫專敘人在青泥嶺上行走的情形，讀時(shí)須有身歷其境的設(shè)想，“百步九折”“捫參歷井”二語(yǔ)可重讀，速度不宜快，至“仰脅息”作一頓，再讀末句并作較長(zhǎng)停頓。④去：離。⑧砯：擬聲詞。以下四句借鳥(niǎo)聲渲染旅途中悲涼凄清的氛圍，讀時(shí)要放低聲調(diào)，有干里孤身之感，至“愁空山”徐徐而上。讀后可作稍長(zhǎng)停頓，再用“其險(xiǎn)也如此”緩緩收住。③匪：同非。 2．段落解讀： “劍 閣崢嶸而崔嵬??化為狼與豺。 （ 2） “朝避猛虎 …
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