五一班讀書-wenkub
2024-10-17 12 本頁(yè)面
【正文】 實(shí)現(xiàn)，不要覺(jué)得自己自卑，每個(gè)人都不是完美的，一個(gè)人擁有了自信，什么也都不可怕。拜倫從母親口中了解到自己也有勝過(guò)別的孩子的地方，心里也平衡了許多。我無(wú)不沐浴著、書帶來(lái)的歡樂(lè)，沐浴在書香中，更感受到書給我?guī)?lái)的無(wú)窮力量！我看過(guò)很多有益的書，如：《伊索寓言》、《小王子》、《老舍》《身有殘疾，心卻不殘》??書教會(huì)了我許多東西，它讓我學(xué)會(huì)了寫作文的妙招，讓我懂得了做人的道理等等，《小王子》作品以純凈的語(yǔ)言寫出人類的孤獨(dú)寂寞及飄忽不定的命運(yùn)，對(duì)真善美予以熱情謳歌，《老舍》這篇文張栩栩如生，詩(shī)人贊嘆不已。其中，讓我受益匪淺的故事是《身有殘疾，心卻不殘》：英國(guó)有一名孩子名叫拜倫，5歲時(shí)的他擁有一顆不自卑的心，他的言談中無(wú)不充滿了自豪，通過(guò)自己的無(wú)限努力，最終成了一名著名的詩(shī)人。母親經(jīng)常鼓勵(lì)我，讓我忘掉自己的病腿，要記住自己也是一個(gè)正常人，自己會(huì)做得比別人優(yōu)秀。我的夢(mèng)，中國(guó)夢(mèng)，我堅(jiān)信，我的夢(mèng)也會(huì)像拜倫的夢(mèng)那樣，一定能夠?qū)崿F(xiàn)！美麗的書香夢(mèng) 五一班劉若君“書是人類進(jìn)步的階梯。每一個(gè)人都擁有一個(gè)美麗的書香夢(mèng)，同樣，我也不列外，擁有一個(gè)美麗的書香夢(mèng)。這篇文章的主人公鄧亞萍是一個(gè)十分吃苦耐勞的人，所以我十分佩服文中乒壇名將鄧亞萍這種努力拼搏，堅(jiān)持不懈的精神。后來(lái)，她不負(fù)眾望，得到了冠軍，入選了一個(gè)十分大的劣勢(shì)，所以她每天都在加班加點(diǎn)的訓(xùn)練著。想要出一份力氣，換來(lái)十分的回報(bào)，這樣的事情只會(huì)在夢(mèng)中出現(xiàn)?！睍俏覀兊呐笥?；書是我們的老師；書，教我們?nèi)绾巫鋈?。在我睡覺(jué)時(shí)，她手里拿著一本《安徒生童話》，嘴里講著書里的一個(gè)又一個(gè)的故事，直到故事伴我入睡。在情人節(jié)的那一天，女兒在她媽媽裝花的籃子里選出了一朵最漂亮的玫瑰，拿在手里，生怕弄掉似的?？赐赀@一個(gè)故事讓我想到了以前看過(guò)的另一個(gè)動(dòng)人的故事：從前，有個(gè)孩子的家很窮，她跟著她媽媽經(jīng)過(guò)了一家店，店里的披肩非常好看，女孩看著媽媽目不轉(zhuǎn)睛盯著那塊披肩看，就想：我要買下這塊披肩，給媽媽當(dāng)禮物?！鳖D時(shí)她媽媽的眼睛濕潤(rùn)了。男：讀書，讓我們得到快樂(lè)。下面，讓我們走進(jìn)第一環(huán)節(jié)。現(xiàn)在，就請(qǐng)我們走進(jìn)成語(yǔ)故事。下面我進(jìn)入第三環(huán)節(jié)：名人與讀書。下面請(qǐng)欣賞名人讀書故事。男：讓我們記住我們的口號(hào)：（眾）我讀書，我快樂(lè)，我成長(zhǎng)！合：五（1）班讀書成果匯報(bào)活動(dòng)到此結(jié)束。于是，在每個(gè)夜晚，在柔和的燈光下,媽媽開(kāi)始給我講書上有趣的故事，聽(tīng)著聽(tīng)著，我慢慢地、不知不覺(jué)地進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)——在悠藍(lán)色的夜空中，我仿佛成了一顆長(zhǎng)著翅膀的小星星，在宇宙中自由自在地翱翔??忽然，我夢(mèng)見(jiàn)自己變成了故事中的小鹿斑比、善良的小矮人、可憐的流浪狗、流浪貓??上學(xué)了，在老師的幫助下，我學(xué)會(huì)自己看書了，只要一有時(shí)間我就跑到泰華書城，像一只勤勞的小蜜蜂，不知疲倦地在書的百花園里采集花粉。書是知識(shí)的寶庫(kù)，是她，開(kāi)闊了我的視野，豐富了我的生活；書，是人類的階梯，是她，幫助我不斷提高，不斷進(jìn)步；書，是快樂(lè)的源泉，是她，帶給我幸福，帶給我滿足。雖然這個(gè)人被勸后不再整天憂愁，但“杞人憂天”這個(gè)典故卻由此而產(chǎn)生。公明儀非常失望。后人用“對(duì)牛彈琴”來(lái)比喻不懂道理、一竅不通的人講道理，或者對(duì)外人說(shuō)內(nèi)行話，有譏諷對(duì)方的語(yǔ)氣。、內(nèi)容的難易程度等方面，制定閱讀進(jìn)度，定期進(jìn)行檢查和反饋。讀書，對(duì)于我們每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都不陌生，但讀書的感覺(jué)對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)卻不一樣。還記得剛讀書時(shí)，我總認(rèn)為讀書是一道難以跨越的圍墻，因而總把讀書當(dāng)成我的噩夢(mèng)。記得有一次，我的一篇作文得到語(yǔ)文老師的好評(píng)，在班里當(dāng)做范文讀給大家聽(tīng)，還被語(yǔ)文老師貼到班級(jí)的墻上給同學(xué)們展覽，當(dāng)時(shí)我比喝了蜜還甜，心里有一股說(shuō)不出來(lái)的高興?；顒?dòng)目標(biāo)激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，讓他們喜歡讀書，讓書成為他們成長(zhǎng)的伴侶。做好環(huán)境布置,營(yíng)造濃郁的書香氛圍。做好家長(zhǎng)的宣傳工作。出好一期相關(guān)主題的黑板報(bào)。每周利用兩節(jié)課的時(shí)間進(jìn)行賞析，并結(jié)合語(yǔ)文
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