【正文】 ，了解課文大意。在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的浴血奮戰(zhàn)、不懈的奮斗努力，我們終于翻身解放了，從此人民當(dāng)家做了主人，過(guò)上了幸福的生活。第一篇：《開國(guó)大典》教學(xué)設(shè)計(jì)二《開國(guó)大典》教學(xué)設(shè)計(jì)二↘談話激情，導(dǎo)入新課①同學(xué)們，你們知道1949年的10月1日是什么日子嗎？ 學(xué)生結(jié)合課外收集的相關(guān)資料簡(jiǎn)單匯報(bào)已有知識(shí)。1949 年10月1日，是我們新中國(guó)的誕生之日。a．自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。nɡ zhān y225。②質(zhì)疑解疑。b．學(xué)生討論。第3段：閱兵式盛況。此時(shí)此刻，你就是一名參加開國(guó)大典的攝影記者，你會(huì)選拍哪幾個(gè)難忘的鏡頭？為什么？ 明確七個(gè)鏡頭：大典前的會(huì)場(chǎng)；毛主席宣告；升國(guó)旗；讀公告；閱兵式；群眾游行；大典結(jié)束。②小組合作完成解說(shuō)詞：將講解說(shuō)詞準(zhǔn)備成文字稿（可以結(jié)合收集的課外資料）。背誦、抄寫課文第七自然段。課前準(zhǔn)備：教學(xué)課件，資料。檢查預(yù)習(xí)：（1）、課件出示本課詞語(yǔ)。文中還有哪些語(yǔ)句是你們不理解的嗎？（師相機(jī)指導(dǎo)）預(yù)設(shè)：①“兩股‘紅流’”指的是人民群眾的隊(duì)伍，舉著燈籠、火把游行。（2）、哪個(gè)場(chǎng)面給你的印象最深，談?wù)勀愕睦碛?。三、小組合作，共同解決。指生說(shuō)文章中那些場(chǎng)面：群眾入場(chǎng) 莊嚴(yán)宣告 升旗鳴炮 宣讀公告 閱兵式 游行 群眾退場(chǎng)（回答不完整的，其他小組補(bǔ)充。A、下午三點(diǎn)整，會(huì)場(chǎng)上爆發(fā)出一陣排山倒海的掌聲，中華人民共和國(guó)中央人民政府主席毛澤東出現(xiàn)在主席臺(tái)上，跟群眾見(jiàn)面了。他讀到“選舉了毛澤東為中央人民政府主席”這一句的時(shí)候，廣場(chǎng)上的人們熱愛(ài)領(lǐng)袖的心情融成一陣熱烈的歡呼。每一響都是54門大炮齊發(fā)，一共28響。從這“一齊”中，你讀出了什么？正因?yàn)檫@30萬(wàn)人擁有著不約而同的情感，才會(huì)有這不約而同的掌聲和目光呀！把你感受到的通過(guò)朗讀表現(xiàn)出來(lái)，誰(shuí)來(lái)讀第五自然段？生指出第7段中描寫群眾反應(yīng)的句子給他留下了深刻印象，讀相關(guān)句子。男女生合作讀。聽(tīng)出不同了嗎？（通過(guò)比較學(xué)習(xí)反復(fù)的好處。（從這里可以體會(huì)出人們激動(dòng)自豪的心情。此時(shí)，我們才會(huì)真正讀懂會(huì)場(chǎng)上那一陣陣的掌聲、歡呼聲，這掌聲，這歡呼都是因?yàn)椋海ㄗx板書）新中國(guó)在今天成立了，中國(guó)人民從此站起來(lái)了。用線把搭配的詞語(yǔ)連起來(lái)。（3）、雖然這次考得不好，可我有信心（）努力，爭(zhēng)取下次考好！根據(jù)課文內(nèi)容填空。上節(jié)課我們學(xué)習(xí)的文章是？（開國(guó)大典）下面我們先來(lái)看看同學(xué)們對(duì)字詞的掌握情況。這節(jié)課，我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)這篇文章，請(qǐng)你們畫出文中描寫毛主席動(dòng)作和群眾的反應(yīng)的句子，并說(shuō)說(shuō)你從中感受到了什么。將自己不能解決的問(wèn)題在組內(nèi)討論，記錄員做好記錄。30萬(wàn)人一齊歡呼，一齊歡躍，你能想象出這是一幅怎樣的畫面嗎？為什么不用“朝著”或“看著”？“這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，使全場(chǎng)三十萬(wàn)人一齊歡呼起來(lái)。誰(shuí)來(lái)讀讀這段話？讀后追問(wèn)：“長(zhǎng)城內(nèi)外”“大江南北”你們感受到了什么？（1）“這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音”是指什么?(指毛主席宣告的：“中華人民共和國(guó)中央人民政府在今天成立了！”)（2）師講述：這樣的宣告意味著中國(guó)近百年屈辱的近代史結(jié)束。1860年，英法聯(lián)軍闖入圓明園，將園內(nèi)珍寶洗劫一空并付之一炬??舊中國(guó)簡(jiǎn)直就是一座人間地獄。）師引讀：多少個(gè)難熬的日日夜夜，多少革命先烈拋頭顱、灑熱血，才迎來(lái)了新中國(guó)在的成立，才換來(lái)了這一聲響徹中國(guó)大地的宣告。）（3）引讀：讓我們把這歡呼，這歡躍定格在我們的腦海里吧?。◣熒献髯x）師：當(dāng)毛主席親自按動(dòng)電鈕，新中國(guó)的國(guó)旗——五星紅旗徐徐上升。）（3）師：是啊，五星紅旗升起來(lái)了，表明中國(guó)人民從此站起來(lái)了。（1）學(xué)生試著用詞語(yǔ)概括閱兵式的特點(diǎn)。（2）師：人們?yōu)槭裁窗焉ぷ雍皢×?，手掌拍麻了，還覺(jué)得不能夠表達(dá)自己心里的歡喜和激動(dòng)？（3播放課件（錄像資料《開國(guó)大典》中閱兵式、宣讀政府公告、升國(guó)旗的片斷。還寫了群眾的反應(yīng)，這樣的描寫叫做側(cè)面描寫?！爸北肌钡囊馑际牵取白呦蚋芊从橙藗?的心情?！凹t流”指，“流”比“走”更能表現(xiàn)。場(chǎng)面描寫必須首先寫出某一個(gè)特定場(chǎng)合的整個(gè)面上的情況。既然是場(chǎng)面，必然會(huì)有很多人物，因此，就要分清主次。因此，先寫什么，怎樣寫才能使人感到層次清楚，就成為值得注意的問(wèn)題。1949年10月1日，我站在天安門廣場(chǎng)上??_________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________六、總結(jié)課文，（本文生動(dòng)描寫了新中國(guó)誕生時(shí)開國(guó)大典莊嚴(yán)、隆重和熱烈的情景，表現(xiàn)了新中國(guó)誕生的偉大意義，反映了全國(guó)人民熱愛(ài)黨、熱愛(ài)新中國(guó)的思想感情。七、歌曲渲染。領(lǐng)悟本課按照事情發(fā)展順序，重點(diǎn)突出、有詳有略的記敘方法。教學(xué)方法：引導(dǎo)點(diǎn)撥法、合作探究法。所以這一天對(duì)每一個(gè)中國(guó)人來(lái)說(shuō)都是最重要的，在這一天人們歡聚一堂在天安門廣場(chǎng)舉行了盛大的開國(guó)大典。二、瀏覽課文，理清順序。品析“宣布成立”場(chǎng)面。（播放宣布成立時(shí)的錄像）品析“升國(guó)旗”場(chǎng)面。如果把“瞻仰”一詞換成“看”行不行？為什么？（4）請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍f(shuō)一說(shuō)“這五星紅旗升起來(lái)了，表明——，表明——。（1）教師播放閱兵式的課件，學(xué)生欣賞并感受閱兵式的壯觀。（2）學(xué)生分組練習(xí)讀，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)速要快，聲音要高。（出示圖片）學(xué)生在欣賞圖片的過(guò)程中，了解中國(guó)建國(guó)61周年以來(lái)的巨大變化，感受祖國(guó)的日益強(qiáng)大。因?yàn)闆](méi)有親臨現(xiàn)場(chǎng)，只是對(duì)其在本?！澳フn”時(shí)所上課情況的點(diǎn)評(píng)，不一定恰當(dāng)?！堕_國(guó)大典》教學(xué)設(shè)計(jì)及點(diǎn)評(píng)第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：。在學(xué)生充分感悟文本的基礎(chǔ)上，通過(guò)反復(fù)誦讀，背誦第七自然段。識(shí)寫了生字詞，了解了大典的盛況。（二）試著把感受有感情地讀出來(lái)［畫出主席與群眾的反映的句子，這是在為后面揭示點(diǎn)面結(jié)合這種場(chǎng)面描的寫作手法奠定基礎(chǔ)，同時(shí)，通過(guò)簡(jiǎn)單地批注，也是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的一個(gè)具體體現(xiàn)。讀這段話，你從哪些詞語(yǔ)中感受到人民群眾熱愛(ài)毛主席的？（1）生：我從“爆發(fā)”、“排山倒?！边@兩個(gè)詞感受到人民群眾熱愛(ài)毛主席。（生結(jié)合第一段答）。而通過(guò)“一齊”這個(gè)詞語(yǔ)的品味，體會(huì)作者及其作品中的情感態(tài)度，起到牽一發(fā)而動(dòng)全身的作用。那么，這些詞語(yǔ)運(yùn)用的好不好？為什么？（運(yùn)用了夸張的修辭手法，形象生動(dòng)地表達(dá)出人們那種急切想見(jiàn)到毛主席的迫切心情）［教師在這里指出了閱讀的方法——通過(guò)重點(diǎn)詞語(yǔ)領(lǐng)悟文本的內(nèi)涵以及文字中所蘊(yùn)含的思想感情。師同步板書：“宣布”、“歡呼”、“歡躍”（當(dāng)毛主席宣布中華人民共和國(guó)中央人民政府成立的時(shí)候，全場(chǎng)歡呼，舉國(guó)歡躍，人民群眾一齊把目光投向主席。雖然語(yǔ)文學(xué)習(xí)是以學(xué)習(xí)語(yǔ)言為本位的，但是由于歷史的久遠(yuǎn)，光從語(yǔ)言形式上是很難引起學(xué)生情感上強(qiáng)烈共鳴的。］（3）此時(shí)