【正文】 然有著深刻的影響，教師的特權(quán)思想、絕對權(quán)威思想和現(xiàn)象還不同程度地存在著。我國是一個文明古國，有著悠久的尊師重教傳統(tǒng)，歷來傳授的是“師道尊嚴”，講的是“天、地、君、親、師”。和諧社會尤其要呼喚這種和諧的師生關(guān)系。有的是敵對型的師生關(guān)系：教師以自我為中心，恪守師道尊嚴，不尊重學(xué)生，對學(xué)生主要依靠強制手段，方法簡單粗暴，結(jié)果導(dǎo)致師生情緒對立，關(guān)系緊張，教學(xué)氣氛沉悶壓抑，學(xué)生厭學(xué)；有的是冷漠型的師生關(guān)系：教師無視建立良好師生關(guān)系的重要性。第一，改變傳統(tǒng)的師生觀念；第二，愛心是和諧師生關(guān)系的基礎(chǔ)；第三，民主是和諧師生關(guān)系的根本；第四，理解和相信學(xué)生是和諧師生關(guān)系的關(guān)鍵；第五，魅力是和諧師生關(guān)系的保證。希望所有教育工作者都積極行動起來，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)良好的教育氛圍。(二)應(yīng)該做好角色的轉(zhuǎn)換在素質(zhì)教育中教師不再是獨奏者而應(yīng)是伴奏者．舞臺的中心應(yīng)該是學(xué)生，教師的任務(wù)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(三)教師的教學(xué)能力、知識水平、教研能力等等這就要求教師，在平時的教育教學(xué)實踐中不斷地加強學(xué)習，注重教育科學(xué)研究，自學(xué)開展終身教育。經(jīng)過多年的教學(xué)實踐。當然，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，一定要建立在對學(xué)生的嚴格要求上，切忌為了取悅學(xué)生，而放棄原則，老師一定要滿腔熱情面對學(xué)生。(四)師生問要民主、科學(xué)與個性學(xué)生隨著年齡的增長，有了初步的分析和是非判斷能力．他們已不再盲目地崇拜教師，對老師的一言一行已有了自己的看法．對老師的接受程度也不同。只有尊重學(xué)生，才能使學(xué)生感受師生的平等，才能感受自尊的存在。作為一個教師，應(yīng)公平地對待每一個孩子。只有熱愛學(xué)生，才能正確對待學(xué)生所犯的錯誤，才能耐心的去雕塑每一位學(xué)生。(二)良好的師生關(guān)系能增強教師威信教師和學(xué)生在人格上是平等的，教師要善于和學(xué)生交往，對學(xué)生關(guān)心熱愛，互相尊重、合作，讓學(xué)生感受到心靈成長的愉悅，久而久之，學(xué)生會對教師產(chǎn)生敬仰之情，教師在學(xué)生心中樹立起威信?！菊摹浚簬熒P(guān)系是師生間在教育情境中建立的最重要、最基本、最活躍的人際關(guān)系，它從最簡單的社會聯(lián)系開始，直到最復(fù)雜目具有穩(wěn)定陛的社會關(guān)系，從始至終都離不開師生間情感的維系和推動。第一篇：試述和諧師生關(guān)系的建立試述和諧師生關(guān)系的建立試述和諧師生關(guān)系的建立【摘要】：現(xiàn)在好多老師都反映“現(xiàn)在的老師不好當啊!”的確。當前，教師與學(xué)生情感交流匱乏，關(guān)系疏離，已成為高等院校普遍存在的問題，很多教師更多的把師生關(guān)系定位在以教書為己任的教學(xué)關(guān)系上，只看重教書這一職責要求下的工具性角色，而忽視育人這一職責對師生間的 蘸躲的訴求，這不僅影響教育教學(xué)效果和質(zhì)量，甚至會導(dǎo)致師生關(guān)系失調(diào)，引發(fā)誤會和沖突。(三)良好的師生關(guān)系是構(gòu)建和諧的前提良好的師生關(guān)系對學(xué)生有很大的教育作用，使學(xué)生之間的各種摩擦、矛盾能及時化解，為構(gòu)建和諧校園，促進社會主義精神文明起到積極作用。愛不能只作為一種理念掛在嘴上，要善于表達自己的愛，從自己的一舉一動中流露出來，讓學(xué)生感受到你對他的愛。我對所有學(xué)生提的要求是：不比基礎(chǔ)比進步，不以分數(shù)論英雄。一旦他們認為失去自尊他們就會失去向上的動力，精神的支柱，由此導(dǎo)致消沉。因此，我們要用心靈贏得心靈，把教育的主動權(quán)交給學(xué)生，不以分數(shù)論英雄，把更多的關(guān)注投向“后進學(xué)生”。三、構(gòu)建和諧的師生關(guān)系的效果與反思師生關(guān)系是對立統(tǒng)一的，教師處于矛盾的主要方面。我認為有以下幾點體會：(一)教師的言行修養(yǎng)、道德覺悟為人師表，不斷提高自己的道德覺悟水平。(四)對學(xué)生要有研究只有了解學(xué)生的家庭背景、個性差異、興趣愛好、心理變化、發(fā)展特點，我們才會與學(xué)生和諧相處?！緟⒖嘉墨I】【1】李堂軍．創(chuàng)建新型和諧的中學(xué)師生關(guān)季，新課程教育周，(3)【2】李英鵬．淺談和諧師生關(guān)系的構(gòu)惠鬟擘研究，2009(7)【3】聶吉哲．尊重學(xué)生人格．創(chuàng)建學(xué)生：l嘈師生關(guān)系．教育戰(zhàn)線．2008(12)【4】賈建穎．樹立良好形象營造和諧師生關(guān)辱．并l諑程研 2008(1)【5】百度百科．師生關(guān)系第二篇：試述和諧師生關(guān)系的建立試述和諧師生關(guān)系的建立梁可（2011級 漢語言文學(xué) 11048230012）內(nèi)容摘要：和諧的社會呼喚和諧的師生關(guān)系。關(guān)鍵詞：和諧、師生關(guān)系、愛心、民主、魅力和諧是社會的主流，社會的和諧最主要的是人際關(guān)系的和諧。教育教學(xué)缺乏熱情，只管教，不管學(xué)，對學(xué)生不冷不熱、不聞不問，對學(xué)生的缺點錯誤也是漠然處之；有的是庸俗型的師生關(guān)系：教師和學(xué)生都過分遷就，該嚴不嚴，該管不管，甚至迎合學(xué)生，學(xué)生對教師曲意逢迎、刻意討好，使純潔的師生關(guān)系變?yōu)橛顾椎膸熒P(guān)系。因為它是老師與老師、老師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間親切的、友好的、活潑的、樂群的、健康的一種關(guān)系。所謂一日為師，終生為父，教師在學(xué)生心目中不但是絕對的思想權(quán)威，而且是絕對的道德完人。它規(guī)范了雙方“尊”與“從”的地位，教師和學(xué)生的關(guān)系實際成了一種不平等的關(guān)系。其次，應(yīng)該做好角色的轉(zhuǎn)換?！敖逃荒軟]有愛，沒有愛就沒有教育”，愛是教育的靈魂。教師對學(xué)生無微不至的關(guān)懷，必然會引起學(xué)生愛的反饋，因為學(xué)生感受了老師的關(guān)懷和愛護，產(chǎn)生了愉快的情緒體驗，對老師就會更熱愛更信賴。教師對學(xué)生應(yīng)多一點耐心，少一點急躁；多一些寬容，少一些指責。美國心理學(xué)家詹姆斯曾經(jīng)說過：“人生中最深切的稟質(zhì)乃是被人賞識的渴望。教育家羅杰斯認為，教師的態(tài)度可以決定教學(xué)的成敗。教師也能從中感受到學(xué)習的愉快，產(chǎn)生新的學(xué)習激情和態(tài)度。人人都有一種參與意識，都希望自己擁有一定的發(fā)言權(quán)和自主權(quán)，重視并滿足他們的參與意識，他們就會以積極合作的態(tài)度在教育教學(xué)中發(fā)揮其主體的作用。第一種占大多數(shù)，是老師主動找學(xué)生談話。試想一下，我們的說教和勸告在多大程度上起到效果了呢？學(xué)生真的按照你所說的去做了嗎？學(xué)生來和教師交流，第一需求并不是想教師告訴他（她）應(yīng)該怎么辦，而是想在教師面前表達其感受。我們可以這么說：“考試考砸了確實是一件痛苦的事情。許多老師存在這樣一種心理，學(xué)生是受教育者，還是小孩子，小孩子總是不太懂事理的，因此需要老師時時刻刻處處為他們指出問題的所在。我們應(yīng)該相信我們的學(xué)生都會明事理的，只要我們靜下心來傾聽我們學(xué)生的真實想法，更多的從學(xué)生的角度來想一下，并運用適當?shù)姆椒ㄟM行溝通，學(xué)生是會為自己做出正確的選擇的。蘇霍姆林斯基說：“盡可能深入地了解每個孩子的精神世界，是教師和校長的首條金科玉律。孰不知，“不聽話”的孩子和“成績不好”的孩子內(nèi)心是怎樣的波瀾起伏。班上幾十個孩子各有各的優(yōu)點，也各有各的不足，學(xué)生實力不足的地方，正是需要教師特別關(guān)注的地方。堅信每個學(xué)生都是可以成材的。我們應(yīng)該提倡用積極的、樂觀的眼光和態(tài)度來對待學(xué)生天性，樹立樂觀的人性觀，善意地評估學(xué)生的天性和行為表現(xiàn)，多關(guān)注學(xué)生身上所具有的那種自我提高和完善內(nèi)在的需要和傾向，也就是要堅信每個學(xué)生都是可以積極成長的，是可以造就的，對教育好每個學(xué)生應(yīng)充滿信心。教師的思想品質(zhì)、思維方式、知識結(jié)構(gòu)、學(xué)習習慣，膽識都直接影響著學(xué)生的興趣、傾向、思想品德、文明習慣、道德風貌以及世界觀、人生觀的形成?！鼻嗌倌昕伤苄源?，模仿性強，他們關(guān)注著教師的一舉一動，常把教師的言行與道德規(guī)范相對照。教師與學(xué)生關(guān)系融洽、和諧對教育的影響是非常大的。第三篇：建立和諧的師生關(guān)系建立和諧的師生關(guān)系發(fā)布者：丁變俊 發(fā)布時間： 2012912 11:22:16和諧是指師生之間的情感聯(lián)系，愛是其中的核心要素?？傊椭C的師生關(guān)系，是促進學(xué)生學(xué)習的強勁動力。數(shù)學(xué)教學(xué)必須從學(xué)生熟悉的生活情境和感興趣的事物出發(fā),使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)就在我們身邊,從而感到數(shù)學(xué)的趣味和作用。其中第二環(huán)節(jié)在集體中展示中的第二步就建立在小組討論的基礎(chǔ)上。一、小組討論前——教師要精心設(shè)計要討論的問題。這樣學(xué)生有章可循，討論過程有序，討論效果良好。當然個別小組要根據(jù)情況適當給以提示。首先，各小組討論的結(jié)果要在全班進行交流展示?？傊?，