20xx年六年級(jí)下學(xué)期校本課程計(jì)劃-wenkub
2024-10-14 04 本頁(yè)面
【正文】 所學(xué)過的內(nèi)容，以舊帶新；在情景中介紹新單詞、句型和對(duì)話；引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行模擬性交際游戲或交際性游戲活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)；學(xué)唱英語(yǔ)歌曲和歌謠，邊唱邊跳，通過歌曲和歌謠鞏固所學(xué)的句型，培養(yǎng)初四年級(jí)學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)的良好習(xí)慣。四．課程實(shí)施：課時(shí)安排：每周一課時(shí)，采用集中學(xué)習(xí)和分組討論相結(jié)合的方法；活動(dòng)地點(diǎn)：六（3）班教室；課程準(zhǔn)備：每周一個(gè)主題，不同主題采用不同的方法、游戲和活動(dòng)。校本課程的開發(fā)，有利于改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)過程中的方法選擇和內(nèi)容選擇，體現(xiàn)教育內(nèi)容的多元性和選擇性，更大程度地滿足社會(huì)家長(zhǎng)和學(xué)生的需要，盡可能地培養(yǎng)出有個(gè)性、有特色、學(xué)業(yè)有所長(zhǎng)的未來人才?？图胰耸侵袊?guó)漢民族中一個(gè)龐大的民系共同體，作為一個(gè)系統(tǒng)分明而又頗有特點(diǎn)的民系、群族，當(dāng)時(shí)客家先祖?zhèn)円鹿谀隙?，萬(wàn)里遷徙，篳路藍(lán)縷，歷經(jīng)千余年的播遷繁衍，用勤勞與智慧創(chuàng)造了千古文明——客家文化。學(xué)生個(gè)體間存在差異，個(gè)別學(xué)生不愿開動(dòng)腦筋，學(xué)習(xí)興趣不濃，極少開展綜合實(shí)踐活動(dòng)是他們滯后的原因。樹立愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)大自然的情感意識(shí)。充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，拓展教學(xué)空間。五、問題研究與教改設(shè)想： 通過一系列的活動(dòng)，學(xué)生認(rèn)識(shí)環(huán)境污染的危害，了解一些環(huán)境保護(hù)的知識(shí)，激發(fā)學(xué)生自覺保護(hù)環(huán)境的決心。保護(hù)環(huán)境，從我做起，從身邊做起的意識(shí)。b、在淋浴中涂肥皂時(shí)關(guān)上水。f、隨時(shí)關(guān)緊水龍頭，安裝節(jié)水龍頭。（2）討論：①地球是個(gè)水球有 70的水域面積，為什么說可供人類飲用的水十分有限？②南方降水豐富，水資源充足，為什么還要節(jié)約用水？ ③人類的活動(dòng)對(duì)自然界水域的水質(zhì)有哪些影響？（3）思考；了解了水資源的現(xiàn)狀后，你什么打算？ 如果是從我做起，你能作些什么？（三）實(shí)踐應(yīng)用 深化拓展制訂家庭節(jié)水方案：根據(jù)你家實(shí)際情況和家人一起制訂一套適合的家庭節(jié)水方案。號(hào)召更多的家庭都能做到節(jié)約用水。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：讓學(xué)生觀察周圍環(huán)境，說說環(huán)境的變化，并了解當(dāng)今社會(huì)人們是如何處 理廢舊塑料袋的。那么 1 天之內(nèi)，我市會(huì)產(chǎn)生多少?gòu)U舊塑料袋呢？如果以 30 天計(jì)算，每個(gè)月又會(huì)產(chǎn)生多少?gòu)U舊塑料袋呢？如果一年以 365 天計(jì)算，我市每年又會(huì)產(chǎn)生多少?gòu)U舊塑料袋呢？學(xué)生計(jì)算，教師板書。我們的城市就有那么多的廢舊垃圾袋，那么全世界呢？”“今天，老師就要和大家一起來研究這個(gè)關(guān)于廢舊塑料袋的問題。如果你有不同意見或同一小組的成員要補(bǔ)充的話，請(qǐng)等這位同學(xué)匯報(bào)完再發(fā)言。國(guó)家開始限制白色污染物品的使用。他把磨完小麥?zhǔn)Ｏ碌柠熥訅褐瞥筛鞣N大小杯碟和碗具，適合旅行野餐或開生日會(huì)?！薄俺藶榄h(huán)保局的叔叔阿姨想出這些處理垃圾的辦法外，我們自己在日常生活中該注意些什么呢？”學(xué)生說說自己的想法。俗話說：眾人拾柴火焰高。通過活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和參與社會(huì)生活的意識(shí)。在上課前，老師想出道題目考考大家，怎么樣？出示題目：根據(jù)統(tǒng)計(jì)：每 1000 輛汽車每天會(huì)產(chǎn)生 3500 千克的廢氣。這個(gè)問題可是個(gè)世界級(jí)的難題，你們有沒有信心挑戰(zhàn)這個(gè)難題？”（2）、聯(lián)系實(shí)際：（做一做）課本中的實(shí)驗(yàn)?！翱戳藙偛诺匿浵?，你有什么想說的嗎？”“你們能不能為環(huán)保局的叔叔阿姨出出主意，幫他們想想如何減少汽車尾氣的排放？能接受嗎？”（5）、研究方案：（寫一寫）學(xué)生研究，教師巡回指導(dǎo)。b、如果你們組的方案和前面小組的方案相同或類似，那么你就不必在重復(fù)。俗話說：眾人拾柴火焰高。第 4 課、做綠化小衛(wèi)士一、活動(dòng)目的：通過讓學(xué)生動(dòng)手做一做，畫一畫，寫一寫，從中感受到環(huán)境保護(hù)的教育。易拉罐、硬紙盒、塑料瓶等材料。為了保護(hù)環(huán)境，我們應(yīng)該怎么做？做一做。寫一寫。二、二、教學(xué)準(zhǔn)備：教師注意收集或上網(wǎng)下載與綠色有關(guān)的資料。哪一小組愿意來向大家作介紹？（學(xué)生作介紹：綠色食品是遵循可持續(xù)發(fā)展原則，按照特定生產(chǎn)方式生產(chǎn)，經(jīng)專門機(jī)構(gòu)認(rèn)定，許可使用綠色食品標(biāo)志商標(biāo)的無(wú)污染的安全、優(yōu)質(zhì)、營(yíng)養(yǎng)類食品。（1）、你們?cè)谠趺粗浪蔷G色食品的？（認(rèn)標(biāo)志）（2）、你認(rèn)識(shí)綠色食品標(biāo)志嗎？誰(shuí)來展示并向大家說一說。整個(gè)圖形描繪了一幅明媚陽(yáng)光照耀下的和諧生機(jī)，告訴人們綠色食品是出自純凈、良好生態(tài)環(huán)境的安全、無(wú)污染食品，能給人們帶來蓬勃的生命力。綠色食品必須同時(shí)具備以下條件：產(chǎn)品或產(chǎn)品原料產(chǎn)地必須符合綠色食品生態(tài)環(huán)境質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。同學(xué)們，今天我們一起討論了有關(guān)綠色食品的知識(shí)，認(rèn)識(shí)了不少綠色食品。第六課：清清水世界教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到地球是個(gè)大水球；了解水在大自然中的變化；懂得水給我們?nèi)祟悗淼暮锰?。第一課時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入談話：?jiǎn)栴}：你知道水有哪些用處嗎？學(xué)生暢舒欲言，交流水的用處：水可以使船行駛在海面上；水可以使我們解渴；誰(shuí)可以使我們……二、大自然中還有誰(shuí)也需要水？師進(jìn)行實(shí)踐與操作：兩盆花（一盆每天澆點(diǎn)水，另一盆五天不澆水）有什么不同？ 得出結(jié)論，出示：植物離不開水師再操作：魚缸里的魚（放了水，不放水的兩種情況）出示：動(dòng)物離不開水看圖：工廠里工作操作時(shí)（水在光纜廠、水在造紙廠）想想，還有哪些工廠也需要水？總結(jié)出示：大自然的動(dòng)植物離不開水，在我們的生活中更離不開水。4）沖廁所一次，至少要用 50 杯水。出示：一個(gè)體重是 36 千克的小朋友，如果身體失去所有的水分，體重就只有 12 千克啦！四、學(xué)習(xí)兒歌《水的用處大》P19五、興趣拓展：畫一些有水的畫第八課： 寶貴的小水滴教學(xué)
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