【正文】 了，聽說別的小朋友規(guī)范生獎(jiǎng)狀好幾張了，兒子卻一張也沒有，媽媽有失落感。每個(gè)孩子是不同的，每個(gè)家庭環(huán)境也是不一樣的，教書育人的方法有成千上萬種，但我相信孩子的上進(jìn)心是每個(gè)孩子所具有的，你說呢。因?yàn)槊考露加衅鋬擅嫘?，要從分析孩子?duì)那件事情的看法上進(jìn)行教育引導(dǎo)，若孩子產(chǎn)生懶惰或厭煩的心理，要從正面引導(dǎo)，逐步養(yǎng)成好習(xí)慣；若是孩子自身身體發(fā)育方面引起的，更是要加以關(guān)心愛護(hù)，照顧好孩子身心健康是首要。為了樹立孩子做好一件事情的信心，我們做家長(zhǎng)的要多多一同參與或支持孩子做好這件事。因?yàn)橐粋€(gè)人對(duì)一件事情不在意的時(shí)候，這個(gè)人就不可能做好這件事情。我認(rèn)為孩子天生有一種上進(jìn)心，值得家長(zhǎng)和老師好好扶持和培養(yǎng)。弄得孩子整天心情緊張，誠(chéng)惶誠(chéng)恐，無心學(xué)習(xí)，父母應(yīng)該把注意力放在孩子的品德培養(yǎng)上，讓孩子將來即使上不了大學(xué)，也能夠自食其力。，當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代，所以從小就要培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，敢于迎接挑戰(zhàn)的精神，學(xué)習(xí)上我常鼓勵(lì)兒子說：你太棒了，真聰明這么難的知識(shí)你都能答對(duì)，媽媽好佩服你啊，他一聽就很高興，而且還調(diào)動(dòng)了他的學(xué)習(xí)積極性，當(dāng)他遇到困難時(shí)，我不斷地給他打氣，此時(shí)我也會(huì)和孩子一起努力，用實(shí)際行動(dòng)感染他，也達(dá)到了品德教育的目的。我認(rèn)為，很有必要讓孩子感受到父母的付出和愛，培養(yǎng)他們的感恩意識(shí)是很有必要的。做父母的要愛孩子，也許你會(huì)說這個(gè)道理再簡(jiǎn)單不過了，哪個(gè)做父母的會(huì)不愛自已的孩子呢？但有些父母的愛并不能被孩子接受和認(rèn)可，我就常常給我調(diào)皮的兒子一個(gè)個(gè)親切的擁抱，一個(gè)個(gè)淺淺的微笑，一次次循循善誘的開導(dǎo)，一件件小小的禮物，這會(huì)使孩子很自然的感受到父母給予他的愛，也增強(qiáng)了他對(duì)父母的信任感，所以我們家長(zhǎng)都應(yīng)該用愛心去培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。教育孩子的心得體會(huì)吳子墨家長(zhǎng)教育孩子是一項(xiàng)十分復(fù)雜的事情，也是一項(xiàng)偉大的事業(yè)。先能完成作業(yè)，再能認(rèn)真聽老師講課，從而保持一個(gè)良好的讀書習(xí)慣。心得四、保持平常心，循序漸進(jìn)。心得三、保持孩子的童心，發(fā)揮其特長(zhǎng)。有時(shí)我們無須大聲的喝斥，他們已經(jīng)知道自己是做對(duì)還是錯(cuò)了。每個(gè)人都有自己的自尊心，小孩子也不例外。本人認(rèn)為在生活中，只有成為孩子有朋友，他才能夠在生活中、思想上與你進(jìn)行良好的溝通，而作為家長(zhǎng)才能真正知道孩子們心中的想法。每天看著他高高興興的去上學(xué)，心里感到非常欣慰。在我們中國(guó)人的心目中，孩子是我們父母生命的延續(xù)，父母理應(yīng)為孩子承擔(dān)所有的義務(wù)。有些家長(zhǎng)喜歡用命令的口吻對(duì)孩子說“你快點(diǎn)過來”“你聽到了嗎”等話語，其實(shí)我自己身上也發(fā)生過同樣類似的情況，只是事后對(duì)自己進(jìn)行了自我教育和批評(píng)，呵呵。隨著他的長(zhǎng)大，他的自主意識(shí)也隨之增長(zhǎng)。我們特別在人多的時(shí)候，應(yīng)該小心的保護(hù)好他們小小的自尊，因?yàn)樗麄円惨呀?jīng)知道在他人面前被父母的喝斥是一件難為情的事情，如果我們還是那樣，可能就會(huì)對(duì)他造成一定的傷害。每個(gè)人都有自己的童年，我們也曾經(jīng)擁有過，那我們有什么權(quán)利剝奪孩子們的童年呢？ 小孩子們有較強(qiáng)的模仿能力，作為父母就是孩子們最好的老師。家中的小孩成績(jī)真得不是特別好，我現(xiàn)在對(duì)他的要求只是每天回家的第一件事就是完成老師布置的作業(yè)，完成后，如果自己想再看會(huì)書，我絕不反對(duì)，如果不想看了，我也不強(qiáng)求。我也曾經(jīng)向好多的老師討教，老師們也說，三年級(jí)之前，家長(zhǎng)們首先要給孩子們培養(yǎng)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我也認(rèn)為我現(xiàn)在有這樣的生活條件也同樣少不了以前老師和家長(zhǎng)的努力?！巴映升?，盼女成風(fēng)”是普天之下為人父母者最大的心愿。二．讓孩子感受到父母的付出和愛，培養(yǎng)孩子的感恩意識(shí)和愛心。在我們孩子上幼兒園的時(shí)候，孩子他奶奶生病住院，動(dòng)手術(shù)的那一天，我去幼兒園接他回家，老師說你家孩子今天悶悶不樂，我們問他，你怎么啦，他說，奶奶在動(dòng)手術(shù)，我難過死了。，在人的一生當(dāng)在，遇到挫折在所難免，苦難是人生的一大財(cái)富，不幸和挫折可以使人沉淪，也可以鑄造人的堅(jiān)強(qiáng)意志，成就充實(shí)的人生，苦難是人生的一位良師，勇敢地參與社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)。我們的孩子是一個(gè)普通的一年級(jí)學(xué)生，以上的大道理是我們家長(zhǎng)的目標(biāo)，但要做到每一點(diǎn)非常難，比如說，現(xiàn)在很多家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子學(xué)樂器，我們就沒有，我覺得就順其自然，我也知道家長(zhǎng)打麻將對(duì)孩子的成長(zhǎng)不好，但是我們也沒有辦法戒掉。平常不防注意觀察孩子們?cè)谝黄鹜嫠５臅r(shí)候，每位孩子總想在同伴面前展示自己最優(yōu)秀的一面，以引得同伴的尊敬和擁護(hù)。讀書也一樣，如果那位孩子失去了上進(jìn)心，很可能成績(jī)就上不去，對(duì)知識(shí)的追求就更加迷茫。如孩子喜歡打羽毛球，在剛開始時(shí)，不要說打，可能連球都碰不到，這時(shí)就要多鼓勵(lì)孩子一步一步來，循序漸進(jìn)，等他稍會(huì)一點(diǎn)，鼓勵(lì)與其他同學(xué)打，有比較才有進(jìn)步，孩子的上進(jìn)心就來了。三是給自己的孩子確定一個(gè)相對(duì)合理的知識(shí)價(jià)位?！靶７录币鸬乃伎家回┘议L(zhǎng)楊海燕 兒子從小不算是很聽話，比如，見人不打招呼，他說“我不認(rèn)識(shí)他，我不想叫”；興趣小組不想學(xué)習(xí)下棋，他就只報(bào)了美術(shù)；我理解為這是孩子有獨(dú)立個(gè)性的表現(xiàn)，往往也就隨著他。跟兒子說起這件事，兒子說“媽媽，我豁出去了，我要得一張。他對(duì)學(xué)校規(guī)則的“聽話”和對(duì)媽媽的“不聽話”，形成強(qiáng)烈的反差。規(guī)范生評(píng)比的細(xì)則更是體現(xiàn)一個(gè)學(xué)校對(duì)學(xué)生在校日常規(guī)范的要求，我個(gè)人還是認(rèn)同這種要求的。家長(zhǎng)不要隨意給小孩貼標(biāo)簽，諸如“你這小孩怎么這么不聽話！”，“不聽爸爸媽媽話，就當(dāng)沒生過你這孩子！”此類語言往往會(huì)對(duì)孩子造成一定的傷害，他的自我評(píng)價(jià)也隨之降低，認(rèn)為自己就要不聽話，反而把孩子從父母的身邊推開了，因此要求父母注意不要出現(xiàn)言語上的暴力。上面的校服問題，我想就可以設(shè)置選擇題：，身體不舒適，感冒生病，曠課，學(xué)習(xí)落下，老師批評(píng)；，扣分，身體舒適，成績(jī)優(yōu)異，又加分表揚(yáng)?！澳闶前职值脑挘?dāng)孩子受凍時(shí)，你會(huì)怎么做呢？”“你是老師的話，你是關(guān)注學(xué)生的校服有沒有穿，還是更會(huì)關(guān)心學(xué)生有沒有受涼呢？”在教育孩子時(shí)，如果強(qiáng)調(diào)他的行為對(duì)別人的影響（比如：因?yàn)槟阏{(diào)皮，害得別人這么難過），孩子的同理心會(huì)較敏銳；而只責(zé)怪他個(gè)人的行為（比如，你怎么這么調(diào)皮？）孩子的同理心就會(huì)比較遲鈍。另外，我想家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)方式與學(xué)校的評(píng)價(jià)方式本質(zhì)是一致的，但學(xué)校教育是老師“一對(duì)多”，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)側(cè)重的是學(xué)生的共性部分，家長(zhǎng)希望得到關(guān)于自己子女獨(dú)特的個(gè)性的評(píng)價(jià)，那就需要家長(zhǎng)主動(dòng)和老師交流，就能達(dá)成在子女教育認(rèn)識(shí)上的一致和情感的相容?？梢赃@樣說，常用的漢字她基本都認(rèn)識(shí)，可以比較順利地閱讀綠野仙蹤這一類書并理解其中的意思。教會(huì)孩子閱讀之一，就是要強(qiáng)調(diào)詞與物的對(duì)應(yīng)。我們的漢字是象形文字，這是多么有利的優(yōu)勢(shì)。隨時(shí)隨地，只要有字的地方，只要她有興趣，無論難易，我都引導(dǎo)她去識(shí)字，閱讀。教會(huì)孩子閱讀之二，就是要注重打通書本內(nèi)外知識(shí)的藩籬。所以再督促孩子完成老師布置的家庭作業(yè)時(shí)，我也時(shí)常有意識(shí)地把課本和課外讀物上同一題材的小文拿出來給孩子比較閱讀，和她討論其中的異同。老師在課堂上希望孩子們能舉出相應(yīng)的其他能代表四季的事物，但結(jié)果并不能讓人滿意，孩子們逐漸走向刻板的讀書生活，會(huì)慢慢影響到他們對(duì)環(huán)境變化的感知和周邊環(huán)境的觀察力。把她們課本中的知識(shí)搬到現(xiàn)實(shí)環(huán)境中來。以前看過一則報(bào)道，據(jù)科學(xué)家調(diào)查研究，聽廣播長(zhǎng)大的一代人，思維想象能力要比看電視長(zhǎng)大的強(qiáng)很多，而閱讀長(zhǎng)大的又遠(yuǎn)勝于聽廣播長(zhǎng)大的，人的思維想象能力，受被動(dòng)傳輸干擾越少越有利于培養(yǎng)。還有的，劍走偏鋒，讓孩子記許多國(guó)家的國(guó)旗之類。這些其實(shí)才是對(duì)孩子成長(zhǎng)至關(guān)重要的，也不會(huì)妨礙她自身天賦的顯露。要善于引導(dǎo)孩子觸發(fā)。此刻，你就是在教會(huì)你的孩子閱讀。其實(shí)，如何教育子女對(duì)父母來說是一個(gè)沒有結(jié)尾的課題，它需要我們不斷地去探索和學(xué)習(xí)?！笨梢?，良好習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)一個(gè)孩子來說是多么重要。等到付款的時(shí)候，他會(huì)把商品一件一件地拿出購(gòu)物車，等服務(wù)員掃描好商品后，他再把商品一件一件地放進(jìn)購(gòu)物袋，我所要做的只是付錢而已。我像個(gè)無頭蒼蠅似的，到處亂找。果然，兒子在她的店門口站著，一副若無其事的樣子。讓我明白，孩子光有獨(dú)立習(xí)慣那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。當(dāng)我說出了我的疑惑后，我才從班主任口中找到了原因。如何養(yǎng)成孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？首先，要對(duì)孩子諄諄教導(dǎo)，耐心教育。再有，為了使孩子在家里養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣，我還給他制定了一張作息時(shí)間表。尤其是現(xiàn)在獨(dú)生子女的父母，誰不希望自己的孩子出類拔萃，引人注目。下面是我們?cè)诮逃⒆臃矫娴狞c(diǎn)滴體會(huì)：一、和孩子交朋友，樹立孩子的自信心。只有這樣，才能讓孩子持續(xù)煥發(fā)學(xué)習(xí)的熱情，自覺地學(xué)好文化課。引導(dǎo)孩子早睡早起，吃飯不挑食，平時(shí)注意個(gè)人衛(wèi)生等等。二、夫妻攜手齊心，給孩子做出表率。另外，孩子在做作業(yè)時(shí)，我們也只在一旁讀書看報(bào)寫些東西，用自己勤學(xué)思考的具體行動(dòng)來熏陶感染她。若不及時(shí)地加以引導(dǎo)，將會(huì)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)帶來不利的影響。四、讓孩子學(xué)會(huì)感恩與尊重。最