【正文】 是后面學(xué)習(xí)較復(fù)雜的多位數(shù)除法的基礎(chǔ)。（3）師生共同歸納填數(shù)的一般思路：與混合運(yùn)算的順序正好相反【設(shè)計(jì)意圖】：用多種形式進(jìn)行練習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固學(xué)生對(duì)表內(nèi)除法計(jì)算的理解與熟練。（4）展示不同的計(jì)算方法。【設(shè)計(jì)意圖】：利用游戲活動(dòng)讓學(xué)生從不同的角度運(yùn)用乘法口訣求商，培養(yǎng)學(xué)生正確計(jì)算的能力。開(kāi)火車完成。教學(xué)難點(diǎn)：利用混合運(yùn)算并進(jìn)行逆向推理的練習(xí)，并用多種解決方案。（1）可以買幾瓶汽水？（2）買5瓶蘋果汁夠嗎？（3）還可以怎樣買？第二篇：表內(nèi)除法整理和復(fù)習(xí)教案及說(shuō)課稿第四單元：表內(nèi)除法（二）整理和復(fù)習(xí)阿榮旗王杰小學(xué)姜志艷一、教學(xué)內(nèi)容：課本P48頁(yè)———p66頁(yè)二、教學(xué)目標(biāo)： 1，正確、熟練用9的 乘法口訣求商；讓學(xué)生會(huì)綜合應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的或稍復(fù)雜的實(shí)際問(wèn)題；在 解決問(wèn)題的過(guò)程中使學(xué)生學(xué)會(huì)推理、分析、轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)方法。三、小結(jié)。（2）同桌交流，說(shuō)說(shuō)自己的想法。（2）同桌交流，說(shuō)說(shuō)自己的想法。圖二：35顆藥，分7天吃。（3）同桌二人用卡片開(kāi)始游戲?？吹竭@兩個(gè)數(shù)，你想到了哪些和乘除法有關(guān)的內(nèi)容？（2）示范：3乘6等于18，18除以6等于3，18是6的3倍，18是3的6倍。（）＞36247。9＜（）247。6=（）247。指名說(shuō)一說(shuō)：56247。（3）說(shuō)一說(shuō)：在口算時(shí)，提醒大家要注意什么？出示書第64頁(yè)第1題。（2）將算式分類，歸納：求除數(shù)用被除數(shù)除以商，求被除數(shù)用除數(shù)乘商。（）=9（）247。）（4）將部分題改變?yōu)椋?1247。在展示有序排列后，觀察：你又發(fā)現(xiàn)了什么？（被除數(shù)變大（?。┥桃沧兇螅ㄐ。?，除數(shù)不變。②用這句口訣還可以計(jì)算哪道除法算式？（3）思考：①如果把這些算式進(jìn)行分類，你會(huì)怎么分？按照商相同分。6，28247。6，64247。7，18247。復(fù)習(xí)過(guò)程：一、計(jì)算梳理。體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂(lè)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心，逐步養(yǎng)成回顧和反思的好習(xí)慣。第一篇：二下：表內(nèi)除法(二)復(fù)習(xí)教案表內(nèi)除法（二）復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)內(nèi)容：第四冊(cè)書第63頁(yè)第1題和練習(xí)十四第5題。培養(yǎng)學(xué)生舉一反三、觸類旁通、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力?？谒悖海?）卡片出示，學(xué)生口算：12247。6，21247。8，54247。7，32247。在展示學(xué)生的有序排列后，觀察：你發(fā)現(xiàn)了什么？（被除數(shù)變大（?。┏龜?shù)也變大（?。?，商不變。）你還能寫出除數(shù)是7的除法算式嗎？請(qǐng)你寫一寫。（）=7（）247。9=6（）247。出示書第64頁(yè)第2題。（1）學(xué)生讀題，了解題目要求。83，你是怎么算的？（3）校對(duì)，尋找錯(cuò)誤原因。8 46=（）37（）＞82（）8＜65 36247。8（1）學(xué)生獨(dú)立思考解題。（）（有幾種填法）（5）歸納方法：解答這些題，我們要做哪幾步？（先計(jì)算出一邊的得數(shù)，再根據(jù)題目要求，確定另一邊的得數(shù)，最后填空）二、意義梳理。18平均分成6份，每份是3。比一比，誰(shuí)說(shuō)得多？（4）選幾組進(jìn)行展示，糾正錯(cuò)誤。圖二：35顆五角星，每5個(gè)圈一下。指名匯報(bào)（3）歸納：平均分、求一個(gè)數(shù)里有幾個(gè)幾、求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍等都可以用除法計(jì)算，求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍就是求一個(gè)數(shù)里有幾個(gè)幾。（3）指名匯報(bào)，說(shuō)清算理。通過(guò)今天的復(fù)習(xí)，你有什么新的收獲？四、獨(dú)立練習(xí)。注重引導(dǎo)學(xué)生利用數(shù)學(xué)思想和方法觀察生活中現(xiàn)象，感受數(shù)學(xué)與 人類生活的密切聯(lián)系。四、教學(xué)過(guò)程：（一）、三分鐘口算訓(xùn)練（二）、師生共同歸納本單元主要內(nèi)容?？闯朔谠E寫算式。(四)、展示提升，穿插鞏固學(xué)生做第64頁(yè)的第3題（1）先讓學(xué)生讀懂題意，然后同桌互相說(shuō)一說(shuō)題意，議一儀解決問(wèn)題的方法和策略。（5）看著這一幅情景圖，你還想提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？學(xué)生獨(dú)立完成第65頁(yè)第7題第66頁(yè)的第9題讓學(xué)生根據(jù)題目的要求，同桌的兩人進(jìn)行猜數(shù)活動(dòng)。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)解題策略的多樣化，提高解決問(wèn)題的能力。因此，根據(jù)這一內(nèi)容在教材中的地位，我擬定了如下教學(xué)目標(biāo)。4．個(gè)性品質(zhì)目標(biāo)：養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)、認(rèn)真檢查良好習(xí)慣?；顒?dòng)1：激發(fā)興趣，展示自我。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就會(huì)愈來(lái)愈濃。第三篇：表內(nèi)除法(二)解決問(wèn)題教案第四單元 表內(nèi)除法（二）【第五課時(shí)】解決問(wèn)題一、教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生會(huì)用自己的語(yǔ)言表達(dá)問(wèn)題的已知條件和要求的問(wèn)題，并且用除法來(lái)解決“求一個(gè)數(shù)里包含幾個(gè)另一個(gè)數(shù)”和“把一個(gè)數(shù)平均分成幾份，求一份是多少”的問(wèn)題。二年級(jí)的學(xué)生，對(duì)于新事物的接受是比較快的，多數(shù)學(xué)生思維活躍，善于提問(wèn)。教學(xué)過(guò)程中有意識(shí)地突出“轉(zhuǎn)化”這一數(shù)學(xué)思想方法，通過(guò)轉(zhuǎn)化，將“求一個(gè)數(shù)里有幾個(gè)另一個(gè)數(shù)”的道理遷移到“一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍”中，從而使問(wèn)題得到很好的解決，學(xué)習(xí)活動(dòng)中既要讓學(xué)生獨(dú)立思考，又要讓學(xué)生合作學(xué)習(xí)，使學(xué)生的各種能力都得到鍛煉和提高。2．觀察：同學(xué)們請(qǐng)看，這幅圖中都有什么內(nèi)容？你從這幅圖中獲取了哪些數(shù)學(xué)信息？3．引入：同學(xué)們觀察的很仔細(xì)，圖片中出現(xiàn)了一個(gè)小問(wèn)題，那么56元到底能買幾個(gè)地球儀呢，今天我們就來(lái)一起學(xué)習(xí)如何用表內(nèi)除法解決生活中的問(wèn)題。③ 思考：哪一件商品是和我們要解決的問(wèn)題有關(guān)系呢？④ 教師:對(duì)了是地球儀！這位小朋友去商店是為了買地球儀，其他的玩具都是干擾我們思考的項(xiàng)目，和我們今天要解決的問(wèn)題沒(méi)什么關(guān)系。8該如何計(jì)算呢？用哪句乘法口訣？②單位和答語(yǔ)：?jiǎn)挝幻Q（個(gè)），答語(yǔ)要完整：可以買7個(gè)地球儀。板書：總數(shù)247。你是怎么幫助這個(gè)小朋友的？：，一等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)品是54本故事書，二等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)品是72本。單元教才分析：本單元教學(xué)內(nèi)容主要有：除法的初步認(rèn)識(shí)、用2～6的乘法口訣求商，解決實(shí)際問(wèn)題。解決問(wèn)題是結(jié)合除法計(jì)算出現(xiàn)的。會(huì)讀、寫除法算式，知道除法算式的各部分的名稱。結(jié)合教學(xué)使學(xué)生受到愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)護(hù)大自然的教育。單元課時(shí)安排：除法的初步認(rèn)識(shí)平均分………………………………………………2課時(shí)左右 除法…………………………………………………3課時(shí)左右用2～6的乘法口訣求商……………………………7課時(shí)左右 整理和復(fù)習(xí)……………………………………… 1課時(shí)左右 第一課時(shí)平均分教學(xué)內(nèi)容：課本P13～14頁(yè)，例例2及練習(xí)三中相應(yīng)的習(xí)題。引導(dǎo)學(xué)生感受“平均分”與實(shí)際生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。教學(xué)過(guò)程 ：一、創(chuàng)設(shè)情境，感受“平均分”談話導(dǎo)入，實(shí)際操作（1）、今天老師給你們帶來(lái)了一些小禮物。觀察問(wèn)題（1）、請(qǐng)小朋友觀察各小組分的結(jié)果，你發(fā)現(xiàn)了什么？（2）、學(xué)生觀察匯報(bào)。（3）、剛才不是平均分的小組你們有什么辦法使它平均分？（4）、學(xué)生交流、匯報(bào)【設(shè)計(jì)意圖】：讓學(xué)生在分糖果的情境中自主發(fā)現(xiàn)平均分。（2）、各小組動(dòng)手分一分。）【設(shè)計(jì)意圖】：體現(xiàn)分法的多樣化；開(kāi)放題拓展知識(shí)，開(kāi)拓學(xué)生思維。實(shí)踐活動(dòng)：插花活動(dòng)列舉生活中平均分的實(shí)例。第二課時(shí) 用“平均分”解決實(shí)際問(wèn)題 教學(xué)內(nèi)容：課本P13頁(yè)，例3及練習(xí)三中相應(yīng)的習(xí)題。教學(xué)重點(diǎn)：在實(shí)踐中建立平均分的概念。教學(xué)過(guò)程 ：一、創(chuàng)設(shè)情境，談話引入小朋友你們喜歡春游嗎？喜歡去哪里春游？出示春游租船問(wèn)題的情景圖。二、探求新知，解決實(shí)際問(wèn)題學(xué)習(xí)例3。全班交流反饋，及時(shí)評(píng)價(jià)。讓學(xué)生在交流中借鑒學(xué)習(xí)同學(xué)解決問(wèn)題的辦法，體驗(yàn)成功，進(jìn)一步理解平均分的方法，感知平均分在生活中的應(yīng)用，使學(xué)生感受到生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)在生活中作用。引導(dǎo)學(xué)生思考：有幾個(gè)小動(dòng)物就餐？一雙筷子是幾根？并說(shuō)說(shuō)怎么分。師：仔細(xì)觀察畫面，你獲得了什么信息和問(wèn)題？（2）、學(xué)生獨(dú)立完成，然后教露分的過(guò)程和結(jié)果?！驹O(shè)計(jì)意圖】：設(shè)計(jì)幫助小動(dòng)物分食品的故事情境，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，自然滲透愛(ài)護(hù)動(dòng)物的教育。（1）、用15個(gè)方木塊擺5個(gè)一樣的長(zhǎng)方體，每個(gè)長(zhǎng)方體用（）個(gè)木塊。利用開(kāi)放題提供給學(xué)生廣闊、自由的學(xué)習(xí)空間，鼓勵(lì)學(xué)生大膽思考，深入探究，鼓勵(lì)學(xué)生盡量說(shuō)出與別人不同的例子，訓(xùn)練學(xué)生的求異思維和發(fā)散思維。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)除號(hào)，了解除法算式的寫法和讀法。教學(xué)準(zhǔn)備：情景圖等。開(kāi)展活動(dòng)，解決問(wèn)題。（2）、學(xué)生回答教師板書。揭示課題。”，讀作：除號(hào)。12247。在引入除法的基礎(chǔ)上讓學(xué)生參與“分一分，寫一寫，讀一讀”學(xué)習(xí)活動(dòng)，給學(xué)生提供做中學(xué)的機(jī)會(huì)。（4）、小結(jié)。（3）、第三關(guān)（練習(xí)四第3題）“分西瓜”。第四課時(shí) 除法的初步認(rèn)識(shí)教學(xué)內(nèi)容：課本P19頁(yè)例5，練習(xí)四第6題。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。教學(xué)過(guò)程 ：一、設(shè)置問(wèn)題，引導(dǎo)參與談話，出示例5情景圖。（1）、除法算式中的三個(gè)數(shù)你能幫它取個(gè)名字嗎？（2）、先讓學(xué)生自己取，然后請(qǐng)學(xué)生看書學(xué)習(xí)除法算式各部分的名稱。（1）、明確要求（2）、學(xué)生動(dòng)手操作，教師巡視。先讓學(xué)生畫圈一圈進(jìn)行平均分，分后再填寫算式。第五課時(shí) 練習(xí)課教學(xué)內(nèi)容：課本P222頁(yè)練習(xí)四