【正文】 、道德、法制觀念也在不斷變化。面對鮮紅的聘書，她深知自己肩上的責任重大?！按焊Y(jié)秋實，汗水結(jié)碩果?！半S風潛入夜，潤物細無聲”，小學的少先隊工作為學校的素質(zhì)教育的深入開展和教育教學質(zhì)量的提高起到了助跑的作用，在這條起跑線上，灑下了優(yōu)秀大隊輔導員趙文婷的汗水，留下了她堅實的足跡。老師剛接手少先隊大隊輔導員任務時，可謂一竅不通，可她并沒有遇困難就推諉，而是愉快地接受了任務。結(jié)合“自理章”開展了“我是小巧手”；結(jié)合“環(huán)保章”開展了“放飛綠色的希望”等體驗教育活動；結(jié)合“愛國章”開展了“星星火炬代代相傳”系列活動，通過主題隊會、演講、畫展等對隊員進行革命傳統(tǒng)教育；結(jié)合“弘揚和培育民族精神月”活動，她又延續(xù)開展了“民族精神，代代相傳”系列活動，具體以“中國了不起，中國人了不起，做一個了不起的中國人”三方面為內(nèi)容，讓隊員體驗愛國情懷，增強隊員的民族自豪感，從而學習榜樣，立下雄心壯志。正是因為嚴謹?shù)某Ｒ?guī)管理，使得學校在常規(guī)養(yǎng)成教育方面卓有成效。狠抓學生常規(guī)養(yǎng)成教育及少先隊基礎(chǔ)陣地建設老師通過“三爭創(chuàng)”活動為抓手，狠抓少先隊員的行為習慣養(yǎng)成教育，強化少先隊員基礎(chǔ)陣地建設。為創(chuàng)一流的少先大隊，她因時制宜，制定了一系列的少先隊工作計劃和發(fā)展計劃。崗位雖平凡，但我相信我會在平凡的崗位上做出不平凡的事跡，我愿用對輔導員事業(yè)的執(zhí)著追求和無限熱愛，如霧海中的航標燈，如湍流中的踏腳石，引領(lǐng)著每個學生。在班委的倡導下，將這種認識、理念變成班級成員都能始終遵循的追求，積極參加社會實踐并取得優(yōu)異的實踐成果已經(jīng)成了本班又一重要的特色。三、黨團組織建設，提高思想覺悟民主是班團支部的力量源泉，無論是推優(yōu)或是綜合測評，還是舉辦活動，都廣泛征求大家的意見，認真考慮每位團員的建議。班里有著濃厚的優(yōu)良學風，秩序儼然。班級成員的聯(lián)系和信息的溝通 班級班委確立后，為了以后能順利地快捷的開展工作，建立了班級的公共郵箱、博客、微博、微信等辦公通訊手段，確保了我個人辦公和學生間聯(lián)系的順暢，極大地提供了工作效率和工作質(zhì)量。并在工作之余，等多篇學術(shù)論文。第一篇：優(yōu)秀輔導員材料高校優(yōu)秀輔導員個人申報材料本人是河南護理職業(yè)學院專職政治輔導員，中共黨員，2007年7月畢業(yè)于大學，20年月到該校工作。作為一名專職輔導員，在領(lǐng)導的關(guān)懷、同學們的共同努力下，無論是思想政治修養(yǎng)，班風學風建設，還是社會活動方面，我們班都取得了較好的成績一、班風建設，構(gòu)建優(yōu)秀團隊良好的班風是一個集體優(yōu)秀的體現(xiàn)，我們在班主任肖老師的帶領(lǐng)下，以班干部為基礎(chǔ)，帶頭做好各項班風建設，例如班干部及課代表模范遵守課堂紀律，班級各科作業(yè)及時上交，保證出勤，保持各教室衛(wèi)生，積極參加各項學校組織的公益活動等，帶動全班同學將班級的班風建設放在各項工作的首位，因為我們始終相信只有在良好的班風下學習才能教育出更優(yōu)秀的學生。二、學風建設，勤奮嚴謹求實我們班每個同學都以誠信為信條來提升自己的道德觀，都以“作弊是可恥的”來警戒自己，首先在思想上杜絕了作弊，其次在實際行動中杜絕作弊。班級特殊學生的特殊管理和關(guān)懷 給成績差的學生創(chuàng)造一個學習的環(huán)境，進步的家； 給家庭貧困的學生創(chuàng)造一個舒適的環(huán)境，溫馨的家； 給有心理問題的學生創(chuàng)造一個寬容的環(huán)境，輕松的家；給經(jīng)常網(wǎng)游包夜的學生創(chuàng)造一個教導的環(huán)境，嚴厲的家。同時，團支部委員也集中考慮，綜合考慮，因此，“民主與集中相結(jié)合”是我班團支部工作的重要原則。師者，傳道、授業(yè)、解惑也。2013年5月24日第二篇：優(yōu)秀輔導員材料優(yōu)秀少先隊輔導員事跡材料將青春播撒在火紅的隊旗下老師自2010年一直擔任學少先隊大隊輔導員，近年來，她在崗位上勤勤懇懇，任勞任怨，愛崗敬業(yè)，無私奉獻。實踐中，她大膽嘗試，勇于開拓，在鞏固學校原有的特色教育之外，緊跟時代步伐，成立了紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗；辦起了《少先隊專欄》和“紅領(lǐng)巾”廣播站；堅持周一和重大節(jié)日的升旗儀式和國旗下的講話制度。她不僅在紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗、禮儀隊、衛(wèi)生監(jiān)察員等原有的多個角色體驗崗位上，號召全校學生積極參與，培養(yǎng)學生在體驗中感悟，在感悟中創(chuàng)新，實現(xiàn)了自我管理、自我服務，提高了廣大學生對少先隊活動的熱情。深化“主題活動”，教育引導少先隊員健康成長老師深知，少先隊只有開展好活動才會充滿活力，少先隊員只有參加活動才能熱愛組織、提高技能。二、與時俱進，開拓發(fā)展，創(chuàng)先進少先大隊少先隊工作是培養(yǎng)祖國未來接班人的思想、品質(zhì)和人格，它必須與時代發(fā)展同步，與國家社會的進步同調(diào)。她邊工作邊學習邊探索邊進步，謙虛好學是她眾所周知的優(yōu)點，踏實認真是她有口皆碑的贊譽。她不慕殊榮，樸實無華?！睂W校少先隊也在老師辛勤耕耘下，綻放出滿園春色。她在兢兢業(yè)業(yè)干好本職工作的同時，不斷探索少年兒童教育方法和規(guī)律，結(jié)合公安交管工作特點，發(fā)揮法制校外輔導員作用，創(chuàng)新方法，加強在校學生法制教育，引導學生正確發(fā)展，取得明顯效果，學校連續(xù)三年無師生違法違紀、無校園學生意外傷亡事故，受到上級部門表彰。同時，該校大部分學生是寄宿生，他們的家長大多遠離子女在城市務工，與孩子的溝通、交流較少，并疏于對孩子的管理引導和家庭教育。二、結(jié)合本職工作，提高學生交通安全意識交通事故猛于虎。三、針對學生特點，采取靈活多樣的工作方法掌握學生的生理和心理特點是開展好法律教育的前提，只有這樣，才能做到有的放矢，王妮娜是這樣想的，也是這樣做的。組織學生觀看法制教育圖片，閱讀法律書籍，結(jié)合貼近實際、貼近生活、貼近學生的事例，使教育內(nèi)容更充實、更具有說服力、更加形象生動，從而進一步對學生開展法制教育、安全教育和遠離黃賭毒、封建迷信的教育。王妮娜還經(jīng)常利用業(yè)余時間與孩子們談心，了解學生思想、行為動態(tài)，一旦發(fā)現(xiàn)矛盾，及時進行疏導工作，及時解決，防止事態(tài)惡變，消除不安定因素。第四篇：優(yōu)秀輔導員材料行動中學習用心助推“大學夢” ——中央財經(jīng)大學輔導員林藝茹事跡材料一、個人簡歷林藝茹，女，中共黨員，1986年3月生,教育學碩士，中央財經(jīng)大學會計學院團總支書記、學生黨支部書記。幾年來，林藝茹不斷拓寬工作領(lǐng)域，提升職業(yè)能力，從個體心理咨詢到學校心理健康課教學，到學生黨團建設、學業(yè)輔導，再到就業(yè)指導課程研發(fā)，她都樂此不疲地投入其中，取得了國家二級心理咨詢師資格證。（一）愛心陪伴成長，探索嵌入式思政教育90后大學生更強調(diào)切身體驗，因此，林藝茹從教育生態(tài)學的角度探索嵌入式思想政治教育，努力將思政教育融入到與學生密切相關(guān)的教學環(huán)境、生活環(huán)境和周邊社區(qū)環(huán)境，促使學生依托成長環(huán)境“從做中學”。她發(fā)現(xiàn)社會對財會人才的需求較為穩(wěn)定，而80%的畢業(yè)生也主要從事財會工作。兩校區(qū)辦學背景下，她打破年級限制，以班為單位創(chuàng)特色，以年級為單位創(chuàng)項目，以院為單位搭平臺，為學生成長鋪路架橋。針對新生入學教育，組織黨支部每年開展“1+X”計劃，即1名黨員與若干名新生結(jié)對，通過“假期迎新早知道”“入學送溫暖”“教育傳黨性”三個階段，為新生提供咨詢與幫助，該項事跡曾被《北京支部生活》宣傳報道。她和學生形成了多批次志愿服務大軍，到太陽村小學、智光小學等學校義務支教；深入社區(qū)，為殘疾居民開展英語教學，教老年人學電腦，將溫暖與關(guān)愛撒向社會。拓寬師生互動平臺微博好比一把雙刃劍，信息傳播方便快捷卻又繁多冗雜。提供個性化就業(yè)套餐2012年微信異軍突起，林藝茹建立了“青春會院”和“就業(yè)志愿服務隊”兩個微信公眾賬號。會計學院2014屆畢業(yè)生就業(yè)率100%，就業(yè)質(zhì)量貢獻近率93%。目前，APP還在完善之中，她的目標是讓學生像玩“游戲”一樣地喜歡上她的APP。去年，她又與同事共同申報了北京市輔導員專項課題《研究型大學輔導員勝任力發(fā)展路徑研究》和教育部專項課題《輔導員勝任力與大學生學業(yè)成就相關(guān)性研究》，以期為輔導員隊伍建設提供參考。從幕后走上講臺，這一職業(yè)上的新刺激，讓她很興奮，也充滿期待，她希望用自己的熱情和感悟去影響更多90后，去幫助他們適應大學生活，更好地接納自我與他人，去攀登人生一個又一個險峰，去培育夢想，實現(xiàn)夢想！流年有愛，心隨花開，林藝茹感激學生在青春歲月中留下的感動。周老師認為思想政治教育不僅要“曉之以理、動之以情”，還要“勵之以信，導之以行”。系統(tǒng)安排，精心布置，通過座談會、演講比賽、知識競賽等形式，興起學習宣傳實踐十八大精神、社會主義核心價值觀的熱潮，提高大學生的政治鑒別力和社會責任感。根據(jù)學生成長需求，她構(gòu)建“立體式”的輔導生涯體系，按照夯實基礎(chǔ)、重點發(fā)展、提升層次、培育英才4種模式對不同學生進行生涯教育，按照這4種模式，分別設立學科競賽、文體活動、社會實踐等活動，讓學生各展所長，明確發(fā)展方向，提升素質(zhì)和能力，就如學生前行的燈塔，引導學生找到成才的方向。大學生抗壓能力差，受挫能力低等現(xiàn)場日益凸顯，而這些問題正是大學生思想教育工作中的難點，許多傳統(tǒng)的工作方式不僅不能解決問題，甚至會使學生產(chǎn)生心理排斥。很多學生，如果心中有事或者碰到什么困難或者有什么難以啟齒的煩惱，一般都會在通