【正文】 等生“吃得飽”，可按作業(yè)題難易的層次分必作題、選作題。結(jié)合本節(jié)學習內(nèi)容。在課堂上，進行分層次教學，因材施教，充分調(diào)動學生學習的主動性和積極性。三、學生情況分析：本級學生已經(jīng)進入初三階段的學習了，已進一步懂得了初中學習生活的基本要求和思路，特別是經(jīng)過每學期幾次考試的鍛煉，學生對本門學科的答題規(guī)范和答題要領(lǐng)有了一定的認識，但是仍不夠細致和全面，還需要在深度和廣度方面進行進一步的訓練和提高。二、教材分析：九年級《思想品德》教材把培養(yǎng)學生的責任意識作為第一單元的主體內(nèi)容，可以為后面認清基本國情、肩負使命等教學內(nèi)容打下堅實基礎(chǔ)。幫助學生了解我國的基本經(jīng)濟制度、政治制度和中國特色社會主義文化建設的有關(guān)內(nèi)容，以利于學生更好地參與社會生活。不以掌握教材知識為惟一目標。聯(lián)系社會生活和學生實際的教學實踐。處理好知識教學與能力培養(yǎng)的關(guān)系。認真研究、全面把握新教材。20xx年1月13日學期復習考試結(jié)束。校本教研不能只停留在統(tǒng)一教學進度、研究訓練習題的層次，校本教研應立足本校的校情、學情，制定教研計劃，明確研究主題，以改善課堂教學狀態(tài)為中心，以教師專業(yè)化發(fā)展為目的，切切實實地解決教學中的現(xiàn)實問題，產(chǎn)生質(zhì)量效應。3．重視時政教育。因此思想品德課教學不是簡單的知識傳遞，不是讓學生去死記教條，而是要注重方法的傳授、能力和覺悟的培養(yǎng)，同時引導學生形成良好的情感、態(tài)度和價值觀。正文：初三思想品德的教學計劃初三思想品德的教學計劃初三思想品德的教學計劃1一、教學指導思想堅持以人為本，堅持求真務實的精神和作風，認真抓好初中思想品德的日常教學，加大課堂教學改革和教學評價改革的力度，更新教育觀念，改進教學方法，努力培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，努力提高的教育實效和教學質(zhì)量。2．建立民主的、和諧的、平等的師生關(guān)系。進行時政教育是貫徹國家教育方針的要求，是豐富、拓展教學內(nèi)容的重要手段，是培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際能力的重要途徑。三、教學內(nèi)容和時間安排教學內(nèi)容：本學期講授義務教育課程標準實驗教科書思想品德九年級全一冊（人教版），全冊四單元十課，每周3課時（含時事政治教育）。四、考試范圍半期考（福清市統(tǒng)一命題）九年級《思想品德》全一冊第1至第5課；時事政治（20xx年5月至10月）期末考（福州市統(tǒng)一命題）九年級《思想品德》全一冊；時事政治（20xx年5月至12月）五、教學建議教師要認真分析研究20xx年中考思想品德試卷。在教學之前全熟悉新教材全冊的知識和結(jié)構(gòu)設計，認真研究、仔細領(lǐng)會，既要能夠抓住教材中具體的知識點，又要能夠高屋建瓴，從整體上把握教材，還要認清九年級教材與七、八年級的內(nèi)在聯(lián)系，講授新課和復習都要充分利用這一點。要加強基礎(chǔ)知識、基本技能和基本思想方法的教學，將學生應知、應會的要求落到實處，在此基礎(chǔ)上，通過教學將學生掌握的知識和技能轉(zhuǎn)變?yōu)闇贤ㄅc其他科目聯(lián)系的能力并用于解決實際問題。要面向豐富多彩的社會生活，重視并利用學生已有的生活經(jīng)驗，尊重學生的個體體驗，圍繞學生在生活實際中存在的問題，幫助學生理解和掌握社會生活的要求和規(guī)范，提高社會適應能力。改變大量機械、重復性訓練模式，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，克服僵化的思維訓練，建議教師自行編制練習，增強訓練的針對性、有效性。引導學生確立共同理想和個人理想，并為之艱苦奮斗、有所作為，把個人的前途命運與祖國的前途命運自覺地結(jié)合起來。第二單元是對第一單元內(nèi)容的深化，又是學生更好地學習第三單元內(nèi)容的基礎(chǔ)。學生的嚴謹、上進的學風比較缺乏，仍有普通班相當一部分中下游學生學習態(tài)度不端正，經(jīng)常曠課，學習任務不明確，學習方法不得要領(lǐng)，這就要求教師要在本學期教學中做好“轉(zhuǎn)學風”遞進工作，縮小兩頭差距，充實中間力量。為了保證一課一得，因而確定的基本原則是：①保證知識的完整性，相對的獨立性②符合教學進度要求③考慮到學生的可接受性。廢止注入式、消滅一言堂、滿堂灌，使用啟發(fā)式，盡量采用發(fā)現(xiàn)法教學。初三思想品德的教學計劃3本學期是學生升學關(guān)鍵的一學期，九年級思想品德復習時間短、任務緊。因此，這一個學期要盡快提高學生的學業(yè)成績，讓他們順利的畢業(yè)，必須要下一番苦功夫不可。主要采取地毯式復習法。第二階段：4—5月初。側(cè)重提高學生的分析能力，解決問題的能力，指導學生學以致用。其次，?選薄弱環(huán)節(jié)訓練，就是對學生易出問題的知識點或思想認識方面強化訓練，練得多了，就會化難為易了；第三：、所學理論、青少年成長三方面相聯(lián)系的綜合題的分門別類的訓練，做到理論聯(lián)系實際。這就要求教師在復習的過程中要做到；研究“課標”和“考綱”，明確習限度。只有加強訓練，才能磨練思維、開闊思路、觸發(fā)靈感，思維能力和表達能力才能最終得到落實和提高。充分調(diào)動組內(nèi)教師的積極性，促使每個教師“功夫花在備課上、力量用在課堂上、著眼點放在學生的能力提高上”，朝著名師的目標努力，最終完成教研組的發(fā)展規(guī)劃。三、具體工作措施（一）加強理論學習，更新教育觀念。用新的教學理念指導本組教師的從教行為。作業(yè)批改要求及時、準確，學生的作業(yè)訂正需有反饋。要求教研組成員人人參與，聽課教師在認真做好記錄的基礎(chǔ)上，課后與授課教師要進行交流，指出其課堂教學的閃光點和不足之處，坦率而真誠地交流意見并提出自己的見解和建議。在總結(jié)反思中促進本組教師的專業(yè)成長。（四）加快教研組信息化和多媒體教學的建設在上學期網(wǎng)絡教研啟動的基礎(chǔ)上，繼續(xù)完善教研組的網(wǎng)絡教研工作。在教學過程中突出重點、化解并突破難點，引導學生自主學習。政治學科：我說時事演講比賽；歷史學科：歷史課本劇表演；地理學科：我愛祖國拼圖比賽。認真督促檢查學生知識掌握情況，及時洞察學生在學習中和教師在教學中存在的問題；耐心細致地進行個別輔導，多查閱資料，為中考取得好成績做好準備工作。首先從思想意識上重視學生的思品教育。人物故事，來激勵學生一種原始的愛國愛人民的動力，然后發(fā)憤學習，迎接未來的挑戰(zhàn)。四、主要任務和要求通過探討個人與國家、社會的關(guān)系，在了解基本國情、基本國策的基礎(chǔ)上，進一步了解全面建設小康社會的奮斗目標，增強為實現(xiàn)中華民族偉大復興貢獻力量的使命感，認識到應承擔的社會責任，樹立中國特色社會主義共同理想，立志報效祖國。緊跟時代脈搏，認清教學形勢，以課改的精神統(tǒng)領(lǐng)一切，徹底改變傳統(tǒng)教學模式，培養(yǎng)學生自主學習能力。加強課外輔導，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)后工作，促進成績?nèi)嫣岣摺Ｌ貏e是政治成績在中考中分數(shù)所占比例雖然大，但是開卷考，學生的學習積極性不高，不過我相信我會憑借自己的努力，會讓學生的學習得到更大的進步!初三思想品德的教學計劃6一、指導思想大力推行新課程改革，努力踐行新課改理念，具有開拓創(chuàng)新精神和改革探索意識，積極探求中學思想品德課教學的新路子，較好落實素質(zhì)教育的具體目標，開拓我校思想品德課教學的新局面。三、教材分析本冊書包含四個單元十課的內(nèi)容，以人際交往為主題，圍繞學生生活圈的擴展，分別是相親相愛一家人，師友結(jié)伴同行，我們的朋友遍天下，交往藝術(shù)新思維。學會尊重寬容他人，能夠平等待人，與人為善。教學的重點難點是：學生交往品德的培養(yǎng)，道德實踐活動的開展。5，學生被限制在家庭和學校這個小圈子里，家庭教育的放任和學校管理的苛刻，導致學生從小參與廣闊社會生活的機會少，社會實踐能力差，良好的行為習慣也沒有養(yǎng)成。2，同科教師要加強合作，共同開展好教學科研工作。6，組織管理好學生，注意培養(yǎng)學習活動的積極分子，利用積極分子帶動全班學生，想辦法調(diào)動學生的積極性。周數(shù)日期教學內(nèi)容課外活動9月2—8日我知我家收集家庭故事2 、09—15我愛我家/難報三春暉我為母親洗腳3 、16—22嚴也是一種愛/兩代人的對話與父母長談23—29同學?朋友人氣指數(shù)排行5 、30—10月/6日國慶長假10月07—13男生?女生寫成長日記7 、14—20我知我?guī)熚覑畚規(guī)煱嗉壟e辦師生關(guān)系論壇8 、21—27主動溝通健康成長9 、28—11月3日世界文化之旅/做友好往來的使者收集我國的文化遺產(chǎn)資料10 、04—10 網(wǎng)絡上的人際交往/享受健康的網(wǎng)絡交往‘我的網(wǎng)友’交流111—17期中復習12 、18—24期中考試125—12月1日禮貌顯魅力/禮儀展風采收集禮貌用語102—8競爭?合作?/合作!競爭!合作學習15 、09—15海納百川有容乃大/換位思考與人為善16 、16—22平等尊重你我他/誠信是金123—29做誠信的人出黑板報初三思想品德的教學計劃7一、學生基本情況分析這學期我任八年級思想品德課，兩個班，上學期也是我任教，對這兩個班的學生有所了解，大部分學生對思想品德課較感興趣，學習的積極性還算較高，但學生對思想品德課的重視程度還是不夠，有很多學生認為思想品德課是一門副科，學好學不好一個樣，這樣就導致學生在心理上重視不夠，成績不太理想。激發(fā)和提升學生的體驗，用活動激發(fā)和提升學生的體驗，在親身體驗中發(fā)展。讓學生對課堂充滿興趣。讓學生把每課的知識點記牢，并學會運用。八年級上冊教材的教育主題是幫助學生學會交往與合作，而下冊的教育主題是幫助學生主動維護權(quán)益，自覺履行義務。因此，按照課程標準“學生逐步擴展的生活是本課程建構(gòu)的基礎(chǔ)”“幫助學生做負責任的公民”的基本理念，以及“權(quán)利義務”等內(nèi)容標準，圍繞權(quán)利義務這一大的教育主題，綜合建構(gòu)本冊的教學內(nèi)容。關(guān)心和尊重他人，體會39。懂得社會是一個合作系統(tǒng)，合作既帶來利益也產(chǎn)生負擔，合作需要公平，公平互惠的合作有利于社會穩(wěn)定和個人的發(fā)展，樹立公平合作意識。但也要注意有一部分學生學習不認真，成績較差，要做好他們的工作。教師要教會學生學習的方法，引導學生自主學習，主動參與教學活動，做學習的主人。為了進一步鞏固學生初中三年所學思想品德的知識，以及學生對所學思想品德知識的理解和應用，有效的提高學生中考考試的學業(yè)成績一、學生基本情況分析本校九年級學生通過兩年半初中的學習，在思想品德方面基本上懂得具有高尚道德情操、良好心理品質(zhì)的重要性。三、教學內(nèi)容七年級思想品德課本九年級思想品德課本；20xx年5月1日20xx年