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正文內(nèi)容

安全系統(tǒng)工程習(xí)題(完整)-wenkub

2024-10-13 23 本頁面
 

【正文】 為6分,事故造成的嚴重程度分值為40,根據(jù)格雷厄姆——金尼法其危險等級為()。,以及一個特定的行業(yè)、產(chǎn)品、生產(chǎn)方式或生產(chǎn)裝置等存在的危險、有害因素進行的評價屬于()。,以關(guān)鍵詞為引導(dǎo),找出生產(chǎn)過程中工藝狀態(tài)的偏差,然后分析找出偏差的原因、后果及應(yīng)對措施的評價方法是()。防止人失誤的技術(shù)措施有用機器代替人、()、耐失誤設(shè)計、警告和()等。“三同時”是指生產(chǎn)經(jīng)營單位的新建、改建、擴建工程項目的(),必須與主體工程同時設(shè)計、同時施工、()。第一篇:安全系統(tǒng)工程習(xí)題(完整)第三章安全評價一、填空題安全系統(tǒng)工程的基本內(nèi)容包括()、風(fēng)險評價和()?!吨腥A人民共和國安全生產(chǎn)法》第二十五條規(guī)定,礦山建設(shè)項目和用于生產(chǎn)、()危險物品的建設(shè)項目,應(yīng)當分別按照國家有關(guān)規(guī)定進行()證和()。安全教育的三個階段是安全知識教育、()和()。,某些基本事件共同發(fā)生可導(dǎo)致頂上事件的發(fā)生,這些基本事件的集合,稱為事故樹的()。,下層事件R1和R2同時發(fā)生才會引起上層事件A的發(fā)生。=X1X2+X2+X2X3,則避免事故發(fā)生的最起碼的基本事件是()。,減小系統(tǒng)故障,在系統(tǒng)中附加一些元部件或者手段的設(shè)計方法為()。A.安全驗收評價 B.安全現(xiàn)狀綜合評價 C.安全預(yù)評價 D.專項安全評價、裝置等實際運行狀況及管理狀況的安全評價,查找建設(shè)項目投產(chǎn)后存在的危險、有害因素的種類和程度,提出合理可行的安全對策措施及建議的安全評價方法是()。A.安全檢查表法 B.系統(tǒng)危險性分析法 C.事件樹分析法 D.作業(yè)安全分析法 ,尋找發(fā)生事故的基本事件或基本事件集合(即割集),通過這種邏輯關(guān)系的分析,就能辨識有關(guān)危險、有害因素,因而()。A.因果分析法 B.故障樹分析法 C.故障假設(shè)分析方法 D.危險指數(shù)法 ,它的發(fā)生不僅燒毀建筑物,而且誘發(fā)其他災(zāi)變,造成大量人員傷亡。 ,且它們的事故后果相差懸殊,則按后果最嚴重的事故形態(tài)考慮,這是()。A.危險和可操作性方法是一種邏輯定量分析方法B.故障類型和影響分析可以尋找控制發(fā)生事故的基本事件 C.事故樹分析要求評價人員用“What……if”提出問題 D. HAZOP是不同專家領(lǐng)域的“頭腦風(fēng)暴法” ,安全評價人員需要對其進行評價時,需要采?。ǎ?。A、事故的可能性增大1倍,危險就增大1倍 B、事故的嚴重性增大1倍,危險就增大1倍 C、事故嚴重性越大,危險就越大D、當事故可能性不變時,危險與事故嚴重性有關(guān) 、有害因素的系統(tǒng)安全分析方法是()。,事故發(fā)生的根本原因是系統(tǒng)中存在的()。A.調(diào)查事故產(chǎn)生原因B.給出合理可行的安全對策措施 C.指導(dǎo)危險源監(jiān)控和事故預(yù)防 D.提出對當事人的處罰意見E.達到最低事故損失和最優(yōu)的安全投資效益《生產(chǎn)過程危險和危害因素分類與代碼》,如下哪些類型屬于危險危害因素范疇?A物理性;B化學(xué)性;C易燃性 D生物性;E生理、心理性“生產(chǎn)過程危險和有害因素分類與代碼(GB/T138611992)”的規(guī)定,將生產(chǎn)過程中的危險、有害因素分為()大類,共()小類。 。產(chǎn)生沖擊波。三、判斷題(下列說法有的是正確的、有的是錯誤的,正確的在題目后面的括號中打“√”,錯誤的在題目后面的括號中打“”。這種安全評價依據(jù)的安全評價原理是代替推算法。()安全檢查表法可以提供事故后果分級。()1定量FTA可用于估算頂上事件發(fā)生頻率。第二篇:安全系統(tǒng)工程習(xí)題1第三章 安全評價一、填空題安全系統(tǒng)工程的基本內(nèi)容包括(危險源辨識)、風(fēng)險評價和(風(fēng)險控制)?!吨腥A人民共和國安全生產(chǎn)法》第二十五條規(guī)定,礦山建設(shè)項目和用于生產(chǎn)、(儲存)危險物品的建設(shè)項目,應(yīng)當分別按照國家有關(guān)規(guī)定進行(安全條件論)證和(安全評價)。安全教育的三個階段是安全知識教育、(安全技能教育)和(安全態(tài)度教育)。,某些基本事件共同發(fā)生可導(dǎo)致頂上事件的發(fā)生,這些基本事件的集合,事故樹的(割集)。下層事件R1和R2同時發(fā)生才會引起上層事件A的發(fā)生。(X2)。,減小系統(tǒng)故障,在系統(tǒng)中附加一些元部件或者手段的設(shè)計方法為(冗余)。A.安全驗收評價 B.安全現(xiàn)狀綜合評價 C.安全預(yù)評價 D.專項安全評價、裝置等實際運行狀況及管理狀況的安全評價,查找建設(shè)項目投產(chǎn)后存在的危險、有害因素的種類和程度,提出合理可行的安全對策措施及建議的安全評價方法是(B)。A.安全檢查表法 B.系統(tǒng)危險性分析法 C.事件樹分析法 D.作業(yè)安全分析法,尋找發(fā)生事故的基本事件或基本事件集合(即割集),通過這種邏輯關(guān)系的分析,就能辨識有關(guān)危險、有害因素,因而(A)。A. B. C. D. ,實施風(fēng)險管理基本程序是:(C)。、目錄 、頁角 、正文 、附錄 ,在項目建成試生產(chǎn)正常運行后,投產(chǎn)前進行的安全評價是(C)。反映基本事件的重要程度是(A)。 (FMEA)與故障類型和影響、危險度分析(FMECA)的區(qū)別是(A)。二、多選題,哪些問題屬于定量分析?CD (A C D)。(lRA)RB (lRB)RAE.RA十RARB ,可能發(fā)生在煤礦井下的有(AB D E)。 特種設(shè)備是指國家認定的,因設(shè)備本身和外在因素的影響容易發(fā)生事故,且一旦發(fā)生事故會造成人身傷亡及重大經(jīng)濟損失的危險性較大的設(shè)備。、危害分級。1下列關(guān)于“事故樹法”說法正確的有(A D)。()安全現(xiàn)狀綜合評價是針對某一個生產(chǎn)經(jīng)營單位總體或局部的生產(chǎn)經(jīng)營活動安全現(xiàn)狀進行的全面評價。(√)個體防護是一種避免或減少事故損失的安全技術(shù)。()最小徑集表示系統(tǒng)的危險性,事故樹最小徑集的數(shù)目越多,系統(tǒng)危險性就越高。()四、計算題某事故樹共有四個最小割集,(x1,x2)、(x4,x2)(x1,x5)(x3,xx5),,。(3)對確定的危險源分類,制成預(yù)先危險性分析表;(4)轉(zhuǎn)化條件,并進一步尋求對策;(5)進行危險性因素分級按照級別順序分出重點;(6)制定預(yù)防性的對策措施。安全評價的目的:(1)提高系統(tǒng)本質(zhì)安全化程度;(2)實現(xiàn)全過程安全控制;(3)建立系統(tǒng)安全的最優(yōu)方案;(4)為實現(xiàn)安全技術(shù)、安全管理的標準化和科學(xué)化創(chuàng)造條件。第四篇:安全系統(tǒng)工程總結(jié)?人(的不安全行為)+物(機(本質(zhì)化)、物料(客觀存在))(的不安全狀態(tài))+工藝(的不安全條件)(標準化,本質(zhì)化)+環(huán)境的(不安全因素:粉塵,噪聲,輻射等)+法律法規(guī)(的不完善)+管理(的缺陷)(信息化)+監(jiān)管(不力)主要是如何通過科學(xué)的管理,提高人的安全技能(客觀)和安全意識(主觀)?對象:人+機+環(huán)境+管理這四個子系統(tǒng)以及它們彼此間的交互系統(tǒng)對人這一子系統(tǒng)主要研究人的行為,怎樣通過科學(xué)的手段提高人的安全意識和安全技能;對于機這一子系統(tǒng)主要研究其可靠性;對于
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