【正文】 員負責主題班隊會的組織工作，政教處負責各項感恩教育活動的檢查督導工作，教導處負責將感恩教育活動與教師考評量化掛鉤（例如：每天的講感恩故事、唱感恩歌曲日?；顒?，感恩主題活動每次都組織人員量化）。學校始終堅持以素質(zhì)教育為中心，積極實施教育教學改革，特別是在感恩教育方面走出了一條特色之路，現(xiàn)匯報如下：一、打造感恩校園文化，營造感恩教育氛圍校園文化是學校文化的一個重要組成部分，對學生具有潛移默化的教育作用。所以請家長們不要過分嬌慣孩子，尤其對孩子的零用錢家長要有所控制。家長了解學生的學習情況往往不如教師了解得多，何況有的學生向家長匯報假情況，不說真話。可能家長要問，你讓我們更多的關(guān)心孩子，但我們不缺他的吃穿，學習上我們又使不上勁，這不是為難我們么？我說不是這樣，學生學習的好壞，關(guān)鍵是我們能不能給他提供一個好的學習環(huán)境。家長要投入更多一點的精力關(guān)心學生的學習，對學生的學習過程進行管理，了解孩子什么時間該上學，什么時間放學，一天學習多長時間，有沒有完成老師布臵的作業(yè)。游戲類的書堅決不能買，更要注意孩子與他人的交往，注意孩子星期天除了做作業(yè)外的行為，及時發(fā)現(xiàn)苗頭加以制止。我們當中可能有的家長，在今天來之前還不知道自己的孩子是分在幾班，教室在哪里，這些，足以說明家長在對孩子的關(guān)注與重視上存在差異。我這樣說，不是說我們的孩子已經(jīng)不可救藥，而是說，我們需要攜手避免這樣的事情發(fā)生。條條大路通羅馬，將來在某個領域做出一番成就是完全可能的。我將班級孩子大體分為四類，請家長們結(jié)合具體情況采取相應的方法，促進孩子的成長。第三篇：家長學校授課材料家長學校授課材料五（三）各位家長：對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示衷心的感謝！作為班主任，我工作的指導思想是：一切以提高學生素質(zhì)出發(fā)，只求學生自身素質(zhì)的提高。（特殊情況除外）家訪： 一學期完成家訪十次，至少8次，否則不能參加考評。檢查標準：16項每違反一次，扣考核分1分。不準上課照本宣科，枯燥無味。違反第7項規(guī)定，每次扣3分。無特殊情況，每耽誤一節(jié)課者，視為曠工半天，扣10分。二、上課（一）要求：上、下課要準點，即小預備鈴響后立即到教室門前，下課鈴響后立即停止講課。不論詳案還是簡案都應以實用為標準。努力做到“三先三后”即：先鉆研教材，后看家教資料；先個人備課，后集體備課，再個人備課；先吃透“兩頭”教材和家長，后設計教法。授課后，家長學員寫有心得體會或案例感悟。講授內(nèi)容結(jié)合《父母課堂》上面的文章，培訓家長學員做到有理論、有實踐、能解決實際問題。根據(jù)《父母課堂》確定授課內(nèi)容，由校務管理會統(tǒng)一安排。每次授課以班為單位，各班輔導老師具體負責。主要有：家教的重要性；家教經(jīng)驗介紹；家教方法；《家長教育行為規(guī)范》；專家談家教；家長應具備的素質(zhì)；家教誤區(qū)等。第二篇：家長學校授課制度鹽井小學家長學校授課教師、班主任工作考核制度隨著家長學校規(guī)范化建設的推進和深入，為了更好地貫徹落家長學校的要求，加強教學過程的精細化管理，提高家長學校的教學質(zhì)量，特制訂鹽井小學家長學校教師和班主任工作考核制度。（二）具體要求課時備課 新授課內(nèi)容包括： ①明確、具體的教學目標 ②教學重點、難點 ③學法指導④課前準備（課件、教具、儀器等）⑤教學過程（教學過程應努力體現(xiàn)各自的教學模式）⑥課后小結(jié)（教后記）等（三）備課說明：教案雖然沒有固定的格式，但應有必備的內(nèi)容，可以在原來備課的基礎上添加內(nèi)容但不能刪減。提倡創(chuàng)新，突出個性，提倡在備課本上進行反復修改。教師在上課期間不準坐著講課（特殊情況經(jīng)批準者例外）。（二）檢查標準每遲到、早退一次扣1分（指不超過3分鐘）?？?分；缺少教學計劃或總結(jié)者，各扣3分；敷衍了事者酌情扣35分。不準無教案上課。班主任：準時上下班：每次家長學校授課、培訓 班主任必須提前作好提前通知、物質(zhì)準備、授課準備。對班中一些行為偏差學生盡可能做到一學期家訪一次，并有記錄。能夠讓學生鍛煉的，盡量讓學生鍛煉。第一類：品學兼優(yōu)的孩子，這些孩子學習習慣很好，有很好的自制力，能主動學習，他們是譚書丹、陳希澳、王至影、劉千禧、胡笑雨、葉芷、李悠揚、余敏行等等，我為這些孩子的家長自豪，你們培養(yǎng)了一個優(yōu)秀的孩子，他們不僅是家庭的驕傲，也是我們老師的驕傲，這些孩子在生活上需要家長給予更大的關(guān)心，不要給他們施加更大的壓力。第四類學生是我平時關(guān)注最多的孩子，他們活潑好動，充滿了朝氣與活力，也因此常常違反紀律，表現(xiàn)在上課做小動作，甚至課堂上講話，注意力一般難以集中，成績也普遍不好。一個學校最重大的事是教育孩子，一個家庭最重要的事同樣也是教育孩子。那么如何能做一個稱職的家長，在品行、性格、學習方面對孩子進行良好的教育和影響呢？我想應該注意五個方面：一、家長要注意培養(yǎng)孩子良好的品行習慣，對孩子的道德品行、良好習慣的養(yǎng)成要從小抓起，從小事抓起。二、家長要多一些時間和耐心去和孩子交流。有些家長來找我，讓我對他家的孩子好好管一管，上課多提問，課后多找他談話。有的學生曾經(jīng)在日記和一個課堂的口語交際訓練中提到過：有的孩子回到家看不到自己的父母，而有的家長則正在牌桌上酣戰(zhàn)，頭也不抬，就是一句話丟給孩子：快去做作業(yè)。所以要想家庭和學校雙方面共同對孩子的教育有所促進，家長就要更多的和我們的教師進行交流。家長們，我們的目標是統(tǒng)一的，我們的任務是一致的，愿我們相互合作，把我們的學生，您的孩子，培養(yǎng)成學習勤奮，品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才，最后，歡迎家長多多來校交流情況，帶來你們寶貴的意見和建議第四篇：家長學校授課材料范文加強學生感恩教育 創(chuàng)建德育特色學校蒙陰縣舊寨鄉(xiāng)中心小學蒙陰縣舊寨鄉(xiāng)中心小學位于美麗的云蒙湖畔，學校下設6處學區(qū)小學，34個教學班，在校生1490余人。自2010年開始，學校投入專項資金設置了感恩文化標語，感恩文化長廊。已經(jīng)形成了學校主要領導負總責，教導處、政教處、少先隊輔導員為骨干，班主任老師負責班級感恩教育，任課教師負責在教學中滲透的有效管理機制。很多家長反映，自己的孩子比以前有了明顯的進步，都為孩子的改變感到由衷的高興。課前二分鐘 唱感恩歌曲（二）讀感恩故事結(jié)合學校開展的“蓓蕾讀書工程”，班主任老師每學期推薦一本感恩類的書籍，要求學生認真研讀，并且寫出深刻的心得體會。對此，學校每學期評選一次感恩少年（班級進行自評互評師評家長評，初選出班級感恩少年，再推選出2名學校感恩少年候選人）,對于評選出的感恩少年，在學校的感恩少年宣傳欄張貼先進事跡，通過學校廣播站、升旗儀式隆重表彰，使其成為全體學生學習的榜樣。學校師生的精神面貌發(fā)生了很大變化，凡事感恩，學會感恩深入人心，團結(jié)拼搏，務實進取成為學校的主旋律。2013年順利完成市級結(jié)題。我們世代生活在我們的家鄉(xiāng)——河村，我們樸實勤勞，我們踏實肯干，我們熱愛生活，對明天充滿著熱切的期盼。養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛整潔的生活習慣，搞好個人衛(wèi)生，家庭衛(wèi)生，公共衛(wèi)生。自覺建設好美好家園，自覺保護好母親河，自覺創(chuàng)造好優(yōu)美環(huán)境。（住校生全封閉管理）二、接送孩子請在學校門口警戒線（黃線）以外；家長有特殊情況來校，請先在保衛(wèi)處登記，等待允許后再進入校園。五、為了孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，建議家長讓孩子自帶飲水瓶，學校提供凈化白開水。八、教育孩子早上上學不要太早，根據(jù)時間能按時到校就行。家長學校授課教案1課題：如何提高孩子的學習成績教學目的：如何提高孩子的學習成績，創(chuàng)造良好的家庭學習氛圍。但是，事實上，這一些都只不過是學習失敗導致孩子灰心喪氣的一種表現(xiàn)，并不是學習失敗的主要原因。孩子從來不缺乏學習能力。多種因素共同影響孩子的學習，必須做出全方位的準確地評價,有的放矢地采取措施。6．沒有一種學習方法是萬能的，只有適合孩子的，才是最好的。（3）、作為家長，你對孩子學習的影響也不能低估。三、來提高孩子的學習興趣?首先要使孩子嘗到學習成功的快樂，增加信心。周末節(jié)假日帶他們參觀博物館、科技館等．培養(yǎng)孩子獨自完成作業(yè)的能力、鼓勵他克服困難的勇氣，不要養(yǎng)成孩子的依賴性，要讓他明白做功課是他應獨立做的事．學習目標要切合實際，不要好高騖遠，這樣容易引起孩子的逆反情緒，其效果適得其反。家長學校授課教案2教學內(nèi)容：家庭環(huán)境對小學生發(fā)展的影響教學目的：通過本次活動，讓家長們認識到良好的家庭環(huán)境氣氛，尤其是良好的家庭情感氣氛、心理氣氛和文化氣氛，對于孩子的健康成長是很重要的。家庭環(huán)境對小學生道德情操的影響。集體交流，教師相機歸納：A、家長必須注意自身的心理健康，不斷提高自身的文化素質(zhì)才能形成良好的家庭心理、文化氣氛，有利于孩子的健康成長。E、避免“過度教育”，不要隨意干擾孩子的學習和生活方式，要創(chuàng)造一個民主、和諧、向上的家庭氣氛F、家庭貴有書卷氣，建立良好的家庭讀書氛圍有利于孩子的成長發(fā)展.四、總結(jié)：鑒于家庭環(huán)境影響的深刻性和潛移默化性，家長對子女要精心培養(yǎng)，愛而不寵、尊重信任、嚴而不苛、民主平等，讓家庭充滿和睦、向上、愉快的氣氛。 每個父母都希望自己的孩子平平安安地成長。看來，隨著孩子的增長，對孩子僅僅看護是不夠的，還應教會孩子自理、自護。對于不適宜孩子使用啟動的東西，要給他講明危險性，提出要求。并教育孩子不要單獨行動，要聽指揮，結(jié)伴而行。在孩子開始懂事明理時，家長就要有意識地教孩子認識自己的家庭住址，熟悉周圍的社區(qū)環(huán)境。教孩子掌握躲避壞人傷害的方法。當孩子處于危險之中時家長要冷靜，不要驚慌。此外，我國民法規(guī)定：無行為能力人對他人造成的損失，其監(jiān)護人要給予賠償。妥善放置火柴、打火機及一切易燃易爆物品。孩子在玩用蠟燭照明燈籠，家長要在一旁照看。居住在二層樓以上的家庭，有條件的應配備繩索、軟梯等脫險器材。家長更要以身作則，自覺遵守交通法規(guī)。外出乘車和船，注意不乘超載和三無車船。要按時接送。幫助子女養(yǎng)成外出辦事、游玩告知家長去向、時間的習慣。一些兒童特別是10歲以下的小孩單純幼稚、缺乏辨別能力，很容易上當受騙。家長學校授課教案4教學內(nèi)容： 培養(yǎng)孩子的責任心教學目的：通過學習，讓家長深刻領會責任心的教育對孩子成長的重要意義。今天，共同來探討怎樣培養(yǎng)孩子的責任心。如：忘了帶學習用品，作業(yè)沒做完就去玩了；打掃衛(wèi)生，掃把扔一地就不見人影了；筆、書本攤一桌子，抽屜塞得連書包都放不下等。原因是：我們的學生沒有被培養(yǎng)起責任心。責任感需要在長年累月的生活中去經(jīng)歷和體會不同的情境下才能慢慢覺得的。許多父母把無限的愛都傾注到了孩子身上，對孩子的關(guān)懷可以說是無微不至，孩子衣服從來就沒有自己洗過，吃完飯就把飯碗推到一邊，玩過的玩具隨手就扔，被子要讓媽媽代疊，洗腳要讓媽媽打好溫水，寫作業(yè)要讓媽媽給念題目，上學時書包也要讓媽媽給背孩子們就這樣過著衣來伸手、飯來張口、養(yǎng)尊處優(yōu)的生活，本來是他們應該自己做的事情全都由家長代勞了，應該自己負的責任全都由家長承擔了。因此，他們變得“一心一意，專心致志”，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書。父母是孩子終身教育的第一任老師，孩子缺乏責任心，我們負有不可推卸的責任，與其抱怨，不如采取措施，教會孩子對自己、對別人、負責。成就偉大事業(yè)的人大都有強烈的責任心，責任心是事業(yè)的基礎，也是許多高尚精神和良好品德的基礎。所以，一個有責任心的小學生應該承擔以下責任：（一）對自己負責對自己的學習負責。作為學生，積極參加體育活動是非常必要的，包括上好每一節(jié)體育課，認真做好早操和眼保健操，不做危險的事。學會自理、自立，懂得勞動光榮、懶惰可恥，自己的事情自己做，瑣事無須他人督促，積極參加力所能及的勞動。（二）對他人負責禮貌待人，寬容大度，知恩圖報，說話文明，不做傷害別人的事，不打擾別人的工作、學習和休息。（三）對學校負責知道自己是學校集體中的一員，要熱愛集體，關(guān)心集體，積極參加集體活動，維護學校形象，以學校為容，為學校爭光。作為家庭的成員要分擔家庭的各種苦與甜，勤儉節(jié)約、不亂花錢，了解長輩的辛苦、勞累，有一顆感恩的心，主動幫忙承擔一定數(shù)量的家務勞動，減輕父母的負擔，懂得以實際行動回報家人的培養(yǎng)。 樹立少先隊員良好的社會形象，懂得“沒有國家，哪有大家，沒有大家，哪有小家”這個道理。家長在讓孩子做事的時候，一定要沉得住氣，一定要學會等待，一定要能夠容忍孩子的不完美，決不能因為孩子床鋪疊的不整齊、收拾書桌不夠利落、襪子沒有洗干凈、清掃地面丟三拉四而越俎代庖，要知道，孩子只有通過不斷的實踐體驗才能逐漸提高自身的責任意識，這里最重要的是孩子做事的過程，是孩子通過做事所得到的對“責任”的一種寶貴心里體驗，只有這樣的心里體驗多了，孩子的責任意和轉(zhuǎn)移過來，繼續(xù)完成他應該完成的任務。它的訓練起點，首先是在人的良好習慣的養(yǎng)成上。隨著年齡的增長，責任心的范圍日益擴大，責任心的含義也就更加深刻。教學過程：一、導入。今天我們共同探討的問題是怎樣培養(yǎng)孩子的受挫能力。因為，現(xiàn)在的孩子都是父母心中的“小皇帝”、“小公主”，他們從小在爺爺、奶奶、父母的精心呵護下長大，生活在太陽底下，吸取著雨露陽光。作為學校、家庭應責無旁貸加強培養(yǎng)孩子們從對挫折的能力，讓他們在風雨中健康成長。特別是班級里的后進生，他們本身缺乏自信心，導致他們形成自卑感，嚴重的影響著他們身心活動和學習能力，使原有的聰明才智不能正常的發(fā)揮。人無完人，各有所長，各有所好，只要有信心，就會體現(xiàn)自我能行的價值。特別是一些性格內(nèi)向型孩子，他們不善言表，更容易造成不良后果。要轉(zhuǎn)變教育觀念，不要認為孩子只有一個，事事都要順從事事都包辦。看來家校堅持配合培養(yǎng)，有利于孩子的健康成長。然而多數(shù)孩子嬌生慣養(yǎng)，在困難和挫折面前哭哭啼啼，依賴家長們和老師。有則改之，無則加勉。這樣的孩子思想、行為處于危險的邊沿，教師應加以正確的引導：一是采取開展活動的方式，使孩子在活動中明理，查找自己的不對；二是采取交流的方式與孩子們溝通，理解父母用心的良苦；三是舉生活的實例和現(xiàn)象，明辨對錯，糾正自己的不良行為。只有善于交流和溝通的人，才能做一個真正健康的人。要學會自我排解，學會交流、溝通