青島版六年級上冊一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾教案-wenkub
2024-10-13 18 本頁面
【正文】 的遷移規(guī)律，課始先復(fù)習(xí)百分?jǐn)?shù)的意義，及分?jǐn)?shù)、小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)的方法，重點(diǎn)突出“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾”的解題方法，為順利探究新知、過渡到新課做好鋪墊。3．了解百分率在具體生活問題中的運(yùn)用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，進(jìn)一步樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是理解并掌握“求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾”的解題思路和方法。例4教學(xué)比較一般的問題，先用條形圖表示王紅等3人一周中長跑的路程，使學(xué)生不僅了解到各人跑的千米數(shù)，還引起了對舊知識的回憶，直觀感覺到圖中的那些與幾分之幾有關(guān)的數(shù)量，為解答“求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾”提供經(jīng)驗(yàn)；接著引導(dǎo)學(xué)生把“李芳跑的路程是王紅的百分之幾”這個問題與“李芳跑的路程是王紅的幾分之幾”聯(lián)系起來，使學(xué)生將已有的解題經(jīng)驗(yàn)遷移到新的問題情境中；最后，教材指導(dǎo)求百分之幾的計算技巧，先寫出小數(shù)形式的商，再把小數(shù)改寫成百分?jǐn)?shù)，讓學(xué)生體會用小數(shù)表示除法計算結(jié)果的簡便。請繼續(xù)完成課本97頁自主練習(xí)4題。(3)榨油廠用500千克花生仁榨出190千克花生油。（1）這批飲料的不合格率是多少？合格率是多少？（2）想一想：合格率與不合格率之間有什么關(guān)系？合格率能超過100%嗎？為什么？五、達(dá)標(biāo)檢測算一算，填一填。三、班級展示交流自主學(xué)習(xí)和合作探究的成果，組內(nèi)達(dá)成共識。出油率是指出油量占總量的百分之幾。（2）你能試著寫出出勤率的公式嗎？（3）試著算出這個班的出勤率。溫馨小提示：合格率是百分率的一種，公式本身應(yīng)該用百分?jǐn)?shù)的形式表示。男生人數(shù)是女生的幾分之幾？女生人數(shù)占全班的幾分之幾？（二）我會預(yù)習(xí)。我能在具體情境中理解合格率、出勤率等常用百分率的實(shí)際意義，類推并掌握求百分率的方法（重難點(diǎn)）。在解決問題的過程中，進(jìn)一步體會百分?jǐn)?shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用價值。仔細(xì)觀察課本96頁的情境圖，說一說你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息？要求“男生體重合格人數(shù)占總?cè)藬?shù)的百分之幾？”應(yīng)該怎樣列算式解答呢？請你在下面試一試。如果公式寫成“ ”只是分?jǐn)?shù)形式，而不是百分?jǐn)?shù)形式。二、合作探究/ 3在實(shí)際生活中，還經(jīng)常用到發(fā)芽率、出粉率、成活率、出油率、命中率等百分率，你知道它們表示的意義嗎？ 發(fā)芽率是指發(fā)芽數(shù)占總數(shù)的百分之幾。命中率是指命中數(shù)占總數(shù)的百分之幾。將上面的研究成果向全班同學(xué)匯報，匯報時，要回答其他小組提出的問題，大膽提出自己的質(zhì)疑。/ 3（1）在一次兒童歌曲大賽中，共有20人獲獎，其中獲一等獎的有6人，占獲獎總?cè)藬?shù)的 %。出油率是 %。我的學(xué)習(xí)收獲與大家分享：自我評價： 小組評價：/ 3教師評價：第二篇：求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的簡單實(shí)際問題＂求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的簡單實(shí)際問題＂教學(xué)設(shè)計 ［教學(xué)內(nèi)容］教科書第105~106頁、練習(xí)二十一第1~3題［教材簡析］求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾，是百分?jǐn)?shù)的一類簡單應(yīng)用，這部分內(nèi)容是在學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)的意義、掌握百分?jǐn)?shù)與小數(shù)、分?jǐn)?shù)的互化方法，會“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾”的基礎(chǔ)上教學(xué)的。例5教學(xué)求百分率的實(shí)際問題。難點(diǎn)是分析數(shù)量關(guān)系，找準(zhǔn)單位“1”。［教學(xué)過程］一、鋪墊孕伏 ？ 0．67/105/83．出示例4統(tǒng)計圖，仔細(xì)觀察、獲取信息。］二．新知探究（一）教學(xué)例4：求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾1．將復(fù)習(xí)題“李芳跑的路程是王紅的幾分之幾”改為“李芳跑的路程是王紅的百分之幾”？2．嘗試解答，發(fā)現(xiàn)問題：談話：你是否想自己試著算一算呢？ 學(xué)生試做，指名板演。5=4/5=80%）先用小數(shù)表示計算結(jié)果，再化成百分?jǐn)?shù)。4．“試一試”怎樣解答“王紅跑的路程是林小剛的百分之幾”？（1）學(xué)生獨(dú)立解答，同時思考：在計算過程中，你遇到了什么問題？（2）交流：當(dāng)除不盡時該怎么辦？（5247。要注意比的標(biāo)準(zhǔn)不同，單位“1”就會發(fā)生變化，解答這類題一定要找準(zhǔn)單位“1”。A：1班種的棵數(shù)是2班的百分之幾？B：3班種的棵數(shù)相當(dāng)于2班的百分之幾？ C：2班種的棵數(shù)占全年級三個班的百分之幾？ 2．填空：一根鐵絲長10米，截去6米，截去（）%，還剩（）%。在做題時，我們一定要準(zhǔn)確判斷誰作單位“1”，這是解題的關(guān)鍵。課中，教師提供充分自主探索和交流的時間與空間，讓學(xué)生在討論交流中完善自己的思維過程，解決問題后又引導(dǎo)學(xué)生回顧反思，共同總結(jié)解題方法，提升了學(xué)生的認(rèn)識水平。了解百分率在具體生活問題中的運(yùn)用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，進(jìn)一步樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)過程：一、鋪墊什么是百分?jǐn)?shù)？把下面各數(shù)改寫成百分?jǐn)?shù)。
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