骨干教師高級(jí)網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)-wenkub
2024-10-13 17 本頁(yè)面
【正文】 康的人才能找到幸福和快樂(lè)。培訓(xùn)期間，我一共聽(tīng)了12場(chǎng)教育專家的精彩講座，使我開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)、更新了觀念、喚醒了激情、明確了學(xué)生心理健康教育的方向，真可謂受益匪淺、不虛此行。所以工作中的點(diǎn)滴成績(jī)不要沾沾自喜，洋洋自得，而忘了自己姓什么，要不斷的給自己清零和重啟，使自己始終保持清醒的頭腦和積極向上的激情?？梢哉f(shuō)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)改變了我們的學(xué)習(xí)方式，也必將影響我們的生活和未來(lái)。作為一名新時(shí)代的教師，一定要保持與時(shí)俱進(jìn)的學(xué)習(xí)思路，不僅要向身邊優(yōu)秀的同行、老教師學(xué)習(xí)，更要延伸到網(wǎng)絡(luò)，向網(wǎng)路上的專家學(xué)習(xí)，有時(shí)我們會(huì)被生活的平淡，周?chē)说谋г姑宰‰p眼，看不到前方的路而喪失斗志，因此，我們必須給自己一個(gè)職業(yè)規(guī)劃，一年的目標(biāo)是什么？這個(gè)月要達(dá)成哪些目標(biāo)，將大目標(biāo)分解成小目標(biāo)，小目標(biāo)落實(shí)到每天的具體行動(dòng)之中，一個(gè)月、一年、三年之后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己與三年前相比，前進(jìn)了一大截，你會(huì)收獲到以前不敢想像的成就。要在既定的目標(biāo)的指引下，努力進(jìn)取，奮勇向前。10月20日上午，沈湘平（教授、副院長(zhǎng)）講了《生存焦慮與人生幸福》的專題講座。要有寬容的意識(shí)，感恩、堅(jiān)定的信仰2013年10月20日楚江亭教授作了“精致編碼與學(xué)生培養(yǎng)的講座”首先從“某一周的新聞?wù)勂稹?008年近7萬(wàn)少年被捕，談到了家庭文化背景對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)有很大的影響，又講了英國(guó)教育家伯恩斯基。學(xué)生培養(yǎng)要注意以下幾個(gè)方面： 。和諧的學(xué)術(shù)氛圍是滋潤(rùn)大師的基本條件。在教師的素養(yǎng)中講到教育是科學(xué)，更是藝術(shù)。職業(yè)指導(dǎo)決策：每個(gè)人都是自己的科學(xué)家 ，游戲比你會(huì)說(shuō)話（素質(zhì)拓展游戲在心理健看教育中的應(yīng)用）小游戲，大道理，游戲比你會(huì)說(shuō)話。多創(chuàng)設(shè)一些破冰游戲，讓學(xué)生克服一些心理問(wèn)題。20℃到23℃表示心情平和學(xué)生中最常見(jiàn)的問(wèn)題是情緒問(wèn)題，如何處理學(xué)生的的情緒問(wèn)題將是學(xué)校工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，我們可以通過(guò)以下方式去處理。例2— 神奇寶貝表示正能量，重生，新生，釋放大腦智慧的能量，澄清，梳理，增加 能量。沙盤(pán)游戲可以促進(jìn)兒童思維促進(jìn)兒童社會(huì)實(shí)踐。，張渝鴻教授講了“用心做德育”。心理咨詢和教育是兩個(gè)不同的緯度，一個(gè)咨詢關(guān)系的成功與否最終在于你和來(lái)訪者建立的關(guān)系密切度，建立咨詢關(guān)系不是目的，而是手段。，孫曉峰教授講了“學(xué)校心理工作務(wù)實(shí)，內(nèi)容分為三個(gè)方面，心理健康的引導(dǎo)心理學(xué)在班級(jí)管理中的應(yīng)用學(xué)生心理問(wèn)題的篩選，預(yù)防危機(jī)干預(yù)學(xué)校99%以上的心理工作是班主任承擔(dān)的，心理工作的核心任務(wù)就是利用心理學(xué)技術(shù)幫助兒童和青年在專業(yè)知識(shí)，社會(huì)交往和感情方面獲得成功另外開(kāi)展一些活動(dòng)，例如學(xué)習(xí)、自我、情緒、性格、人際、家庭、友誼、愛(ài)情、性教育、社會(huì)意義等方面的活動(dòng)有效的團(tuán)體應(yīng)該有以下幾方面希望重塑普通性傳遞信息利他意義原先家庭的矯正性重視提高社交技巧行為模仿人際學(xué)問(wèn)團(tuán)體凝聚力建立團(tuán)體文化。對(duì)孩子關(guān)注的太少，會(huì)引起孩子的逆反，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)交流很重要，說(shuō)到要做到，做不到就不去說(shuō)。測(cè)量量表有命名表、順序量表、等距量表和等比量表等。在實(shí)踐中，如果把任何一位專家所講的內(nèi)容吸取一兩點(diǎn)，在工作中深入開(kāi)展下去，堅(jiān)持下來(lái)，都能夠?qū)逃ぷ饔幸粋€(gè)極大的推動(dòng)。為了不斷提升自身的師德修養(yǎng)、教育教學(xué)水平、教育科研能力以及終身學(xué)習(xí)和教育創(chuàng)新意識(shí)，特制訂個(gè)人高級(jí)研修計(jì)劃。由此可見(jiàn)提高教師師德是重中之重。要熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的教育方針和政策，按照上級(jí)要求按時(shí)完成教育教學(xué)任務(wù)，不做與上級(jí)要求相違背的事。二、努力鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高教育教學(xué)水平和科研能力。要不斷向自己的能力極限挑戰(zhàn)，勇于承擔(dān)看似不能完成的任務(wù)。要突破成長(zhǎng)高原，克服職業(yè)倦怠，完善自我，抓住成長(zhǎng)的關(guān)鍵期，加快成長(zhǎng)。積極參加縣里和學(xué)校組織的各類(lèi)教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)校和優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)。在教研中相互學(xué)習(xí)，相互診斷，一起反思，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。學(xué)習(xí)是人類(lèi)生存和發(fā)展的重要手段，教師專業(yè)發(fā)展，不僅是時(shí)代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學(xué)自我提升的需要?，F(xiàn)在我已成為縣級(jí)骨干教師群體中的一員，我一定不會(huì)辱沒(méi)“縣級(jí)骨干教師”這一稱號(hào)，我要在提高師德修養(yǎng)、教育教學(xué)水平、教科研能力以及終身學(xué)習(xí)和創(chuàng)新意識(shí)方面做最大努力，充分發(fā)揮骨干教師的示范、引領(lǐng)輻射作用，珍惜并利用這次機(jī)遇，奮發(fā)努力，在教育教學(xué)這片熱土上，播撒自己的汗水與智慧，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行教科研活動(dòng)，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)載體作用，積極參與教學(xué)交流，發(fā)揮骨干教師的作用，體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作精神。不斷的提高自己的科研能力，平時(shí)多研讀一些有關(guān)自己學(xué)科的最新前沿資料，注意收集，注意積累，積極做好課題研究，早日成為一名貫徹二期課改精神的排頭兵。在這期間，我深深感覺(jué)到自身能力及學(xué)識(shí)上的欠缺,雖然能夠一邊工作，一邊堅(jiān)持學(xué)習(xí)，使自己的專業(yè)知識(shí)有了進(jìn)一步的提高，工作計(jì)劃《骨干教師高級(jí)研修計(jì)劃》。我有縣級(jí)立項(xiàng)的課題，也有被送到參加市里
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