【正文】 性，這樣才能促進(jìn)幼兒不斷發(fā)展。心理學(xué)家_________根據(jù)著名的雙生子爬樓梯實(shí)驗(yàn)提出了個(gè)體發(fā)展的成熟決定論。晨間檢查的主要步驟是一問(wèn)、二摸、三、四。、提問(wèn) 、演示 、退出 、反饋1幼兒繪畫(huà)發(fā)展的涂鴉階段大約在（）。 關(guān)于自然角的說(shuō)法中正確的是（）。 、父母的期望 對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)即全面素質(zhì)的提高，起關(guān)鍵作用的是教師的（）。 下列哪種方法不利于調(diào)節(jié)幼兒激動(dòng)的情緒?（） 根據(jù)幼兒氣質(zhì)不同，教師可采取不同的教育策略。（3）教師對(duì)待幼兒應(yīng)善于疏導(dǎo)而不是壓制允許幼兒表達(dá)自己的想法和建議，而不以權(quán)威的命令去要求幼兒。幼兒教師應(yīng)該設(shè)身處地地體驗(yàn)并理解幼兒的所作所為，以真誠(chéng)、友愛(ài)和關(guān)懷的態(tài)度對(duì)待每一名幼兒。（2）社會(huì)情緒的發(fā)展：①自我意識(shí)的發(fā)展；②自我預(yù)期情緒；③依戀性社會(huì)情緒。（3）想象的內(nèi)容零散，缺乏系統(tǒng)性。在較正規(guī)的學(xué)習(xí)中，成人也常用給概念下定義，即講解的方式幫助學(xué)前兒童掌握概念。（4）逐漸掌握言語(yǔ)表達(dá)技巧。解析：幼兒聽(tīng)覺(jué)系統(tǒng)尚未完全發(fā)育成熟，大聲說(shuō)話(huà)會(huì)給幼兒的耳膜帶來(lái)刺激，長(zhǎng)此以往，可能使幼兒聽(tīng)力受損。解析：開(kāi)展幼兒園音樂(lè)欣賞活動(dòng)應(yīng)該結(jié)合幼兒的年齡特征，在豐富多彩的審美環(huán)境中采用視聽(tīng)、律動(dòng)、游戲等多通道感知的方式欣賞音樂(lè)，滿(mǎn)足幼兒“自我認(rèn)知”“自我表現(xiàn)”和“自我發(fā)展”的需要，使幼兒成為音樂(lè)欣賞活動(dòng)的主人。解析：早期閱讀行為主要在于使學(xué)前兒童產(chǎn)生閱讀興趣、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣和掌握早期閱讀的有關(guān)技能，而非教幼兒識(shí)字。解析：《幼兒園工作規(guī)程》第十五條規(guī)定幼兒園應(yīng)當(dāng)結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)和接受能力開(kāi)展反家庭暴力教育，發(fā)現(xiàn)幼兒遭受或者疑似遭受家庭暴力的，應(yīng)當(dāng)依法及時(shí)向公安機(jī)關(guān)報(bào)案。解析：衡量?jī)和睦斫】档闹匾獦?biāo)準(zhǔn)有動(dòng)作發(fā)展、語(yǔ)言發(fā)展、認(rèn)知能力的發(fā)展、社會(huì)性和情緒的發(fā)展。”新規(guī)程中第五十二條指出: 4 “幼兒園應(yīng)當(dāng)主動(dòng)與幼兒家庭溝通合作，為家長(zhǎng)提供科學(xué)育兒宣傳指導(dǎo)，幫助家長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)良好的家庭教育環(huán)境，共同擔(dān)負(fù)教育幼兒的任務(wù)。解析:德國(guó)教育家福祿貝爾是“幼兒園之父”，他創(chuàng)立的幼兒園具有一整套幼兒教育理論和相應(yīng)的教育方法、教材、玩具等。1【育萃專(zhuān)家解析】D。1【育萃專(zhuān)家解析】B。解析：小班兒童能初步理解和表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容和情感，在教師的幫助、引導(dǎo)下，能夠?yàn)槭煜?、短小、工整而多重?fù)的歌曲增編新的歌詞。解析：打擊樂(lè)活動(dòng)是培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感的重要途徑。解析：“引導(dǎo)幼兒觀察周?chē)Ｒ?jiàn)的個(gè)別自然物（動(dòng)物、植物和無(wú)生命物質(zhì)）的特征，獲取粗淺的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)，初步了解它們與幼兒生活、周?chē)h(huán)境的具體關(guān)系”是小班科學(xué)領(lǐng)域教育目標(biāo)中知識(shí)方面的內(nèi)容。解析：“喜愛(ài)、愛(ài)護(hù)圖書(shū)。國(guó)家扶持邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)發(fā)展教育事業(yè)。解析：《幼兒園工作規(guī)程》第四十一條規(guī)定：幼兒園教師對(duì)本班工作全面負(fù)責(zé)，其主要職責(zé)如下：（一）觀察了解幼兒，依據(jù)國(guó)家有關(guān)規(guī)定，結(jié)合本班幼兒的發(fā)展水平和興趣需要，制仃和執(zhí)行教育工作計(jì)劃，合理安排幼兒一日生活；（二）創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境，合理組織教育內(nèi)容，提供豐富的玩具和游戲材料，開(kāi)展適宜的教育活動(dòng)；（三）嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園安全、衛(wèi)生保健制度，指導(dǎo)并配合保育員管理本班幼兒生活，做好衛(wèi)生保健工作；（四）與家長(zhǎng)保持經(jīng)常聯(lián)系，了解幼兒家庭的教育環(huán)境，商討符合幼兒特點(diǎn)的教育措施，相互配合共同完成教育任務(wù)；（五）參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和保育教育研究活動(dòng)；（六）定期總結(jié)評(píng)佑保教工作實(shí)效，接受園長(zhǎng)的指導(dǎo)和檢查。社會(huì)環(huán)境要素表現(xiàn)為兒童是否喜歡獨(dú)立學(xué)習(xí)；喜歡結(jié)伴學(xué)習(xí)；喜歡與成人一起學(xué)習(xí)；喜歡與各種不同的人一起學(xué)習(xí)。解析：兒童的五種學(xué)習(xí)類(lèi)型，即視覺(jué)型、聽(tīng)覺(jué)型、身體型、書(shū)面型和群體互動(dòng)型。親社會(huì)行為的發(fā)展是幼兒道德發(fā)展的核心問(wèn)題。簡(jiǎn)答概念掌握的主要方式及幼兒概念掌握的特點(diǎn)學(xué)前兒童無(wú)意想象有哪些特點(diǎn)?簡(jiǎn)答情緒發(fā)展的方面及學(xué)前兒童情緒調(diào)控發(fā)展的表現(xiàn)。欣賞音樂(lè)作品時(shí)，幼兒教師要求幼兒要認(rèn)真，不能手舞足蹈、即興模仿等。（）新修訂的《幼兒園工作規(guī)程》增加了幼兒園應(yīng)當(dāng)結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)和接受能力開(kāi)展反家庭暴力教育。《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第二十六條規(guī)定，學(xué)校實(shí)行_______負(fù)責(zé)制。直覺(jué)行動(dòng)思維的典型方式是____。幼兒園應(yīng)主動(dòng)與幼兒家庭配合，幫助家長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)良好的家庭教育環(huán)境，向家長(zhǎng)宣傳、___，共同擔(dān)負(fù)教育幼兒的任務(wù)。 1新生兒的顱骨還沒(méi)有發(fā)育完全，有前自、后囪之分，其中前自約在（）閉合。A小小班 選取“端午節(jié)”“中秋節(jié)”等題材作為社會(huì)教育的內(nèi)容，屬于（）方面的教育。 教育部頒發(fā)《關(guān)于開(kāi)展中小學(xué)和幼兒園教師資格考試改革試點(diǎn)的指導(dǎo)意見(jiàn)》，將各省考試改為全國(guó)考試是在（）年。，極少指向老師 ，合作最為常見(jiàn)有些幼兒喜歡參與團(tuán)體活動(dòng)和小組討論，喜歡與同伴相互游戲?qū)W習(xí)，與同伴共同研究。我們認(rèn)為這些幼兒傾向于（）學(xué)習(xí)風(fēng)格。 根據(jù)我國(guó)《幼兒園工作規(guī)程》，下列哪項(xiàng)不屬于幼兒教師的職責(zé)?（）（或?qū)W年）初做好本班收費(fèi)工作 、分析、記錄幼兒發(fā)展情況 《中華人民共和國(guó)教育法》第十條規(guī)定，國(guó)家扶持和發(fā)展（）。 可以有效發(fā)展幼兒節(jié)奏感，并提高對(duì)音色的辨別能力以及對(duì)聲音高低、強(qiáng)弱、長(zhǎng)短的敏感性的音樂(lè)活動(dòng)是（）。 ～2歲 ～4歲 ～12個(gè)1發(fā)生大火災(zāi)，下列逃生急救方法中錯(cuò)誤的是（）。心理是人腦對(duì)能動(dòng)的______反映。丁丁喜歡與小朋友一起玩，待人熱情，遇到生人也能主動(dòng)打招呼，能很快地適應(yīng)集體生活，興趣愛(ài)好廣泛，但興趣容易轉(zhuǎn)移，他的氣質(zhì)類(lèi)型屬于__________。三、判斷題承認(rèn)和關(guān)注幼兒的個(gè)體差異，避免用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)不同的幼兒，在幼兒面前J滇用橫向的比較。（）《幼兒園工作規(guī)程》第五條規(guī)定，應(yīng)當(dāng)“尊重、愛(ài)護(hù)幼兒，嚴(yán)禁虐待、歧視、體罰和變相體罰、侮辱幼兒人格等損害幼兒身心健康的行為”。（）小班兒童的繪畫(huà)教育目標(biāo)之一是引導(dǎo)兒童掌握基本的繪畫(huà)技巧。五、論述題如何建立積極有效的師幼互動(dòng)?舉例加以說(shuō)明參考答案一、單項(xiàng)選擇題【育萃專(zhuān)家解析】C。研究表明：（1）兒童的親社會(huì)行為不存在性別差異；（2）兒童的親社會(huì)行為主要是指向同伴，極少數(shù)指向教師；（3）兒童的親社會(huì)行為指向同性伙伴和異性伙伴的次數(shù)存在年齡差異，小班兒童的親社會(huì)行為指向同性、異性同伴的次數(shù)接近，而中班和大班兒童的親社會(huì)行為指向同性伙伴的次數(shù)不斷增多，指向異性伙伴的次數(shù)不斷減少；（4）在兒童的親社會(huì)行為中，合作行為最為常見(jiàn)，再次為分享行為和助人行為，安慰行為和公德行為較少發(fā)生；（5）教師通常對(duì)兒童的親社會(huì)行為做出積極反應(yīng)或中性反應(yīng)，同伴對(duì)兒童的合作行為多做出積極反應(yīng)，對(duì)兒童的分享行為、幫助行為、安慰行為多做中性反應(yīng)。“群體互動(dòng)型學(xué)習(xí)者”又稱(chēng)偏好交際型學(xué)習(xí)者，他們喜歡討論或其他需要大家一起參與的活動(dòng)。【育萃專(zhuān)家解析】C。A項(xiàng)符合題目要求。國(guó)家扶持和發(fā)展殘疾人教育事業(yè)。養(yǎng)成正確的看書(shū)姿勢(shì)，學(xué)會(huì)按順序看圖書(shū)，逐頁(yè)翻閱，能看出畫(huà)面的主要變化，在成人的幫助下能看懂圖書(shū)的內(nèi)容?！居蛯?zhuān)家解析】B。幼兒在演奏打擊樂(lè)的活動(dòng)中對(duì)音樂(lè)的節(jié)拍、強(qiáng)音、節(jié)奏和整個(gè)音樂(lè)的流動(dòng)有更直接更深刻的感受。1【育萃專(zhuān)家解析】D。解析：乳兒的顱骨骨化尚未完成，有些骨的邊緣彼此尚未連接起來(lái)，有些地方僅以結(jié)締組織膜相連，這些膜的部分叫自門(mén)。解析：發(fā)生火災(zāi)不要乘坐電梯，原因：（1）發(fā)生火災(zāi)后，容易引起斷電，導(dǎo)致人員被困電梯。福祿貝爾創(chuàng)設(shè)幼兒園后，幼兒教師逐漸從教師中分離出來(lái)，成為教師系列中的特定類(lèi)型。”（備注:此題考的是1996版《幼兒園工作規(guī)程》中的內(nèi)容）【育萃專(zhuān)家解析】客觀現(xiàn)實(shí)【育萃專(zhuān)家解析】不出聲的言語(yǔ)【育萃專(zhuān)家解析】先快后慢【育萃專(zhuān)家解析】嘗試錯(cuò)誤【育萃專(zhuān)家解析】多血質(zhì)【育萃專(zhuān)家解析】依從性【育萃專(zhuān)家解析】親社會(huì)行為【育萃專(zhuān)家解析】校長(zhǎng)三、判斷題【育萃專(zhuān)家解析】√?！居蛯?zhuān)家解析】?！居蛯?zhuān)家解析】?！居蛯?zhuān)家解析】。【育萃專(zhuān)家解析】。四、簡(jiǎn)答題【育萃專(zhuān)家解析】（1）從對(duì)話(huà)言語(yǔ)過(guò)渡到獨(dú)白言語(yǔ)?！居蛯?zhuān)家解析】?jī)和莆崭拍畹姆绞剑海?）通過(guò)實(shí)例獲得概念。兒童掌握概念的特點(diǎn)：（1）以掌握具體實(shí)物概念為主，向掌握抽象概念發(fā)展。（4）想象活動(dòng)只重過(guò)程，不在意結(jié)果。（3）學(xué)前兒童情緒調(diào)控發(fā)展的表現(xiàn)：①情緒的沖動(dòng)性逐漸減少；②情緒的穩(wěn)定性逐漸提高；③情緒情感從外顯到內(nèi)隱。（2）教師對(duì)幼兒要持支持、尊重、接受的情感態(tài)度和行為教師在教育過(guò)程中要充分考慮幼兒身心發(fā)展及興趣的需要，尊重幼兒人格的獨(dú)立，保護(hù)他們的自尊心。這種自由而不放縱、指導(dǎo)而不支配的民主教養(yǎng)態(tài)度和方式能使幼兒被視為獨(dú)立的個(gè)體而受到尊重和鼓勵(lì)。對(duì)（）的幼兒，應(yīng)著重培養(yǎng)其靈敏、自信的心理品質(zhì)，防止疑慮、孤僻。 下列關(guān)于《幼兒園工作規(guī)程》說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。 、分組地輪流進(jìn)行活動(dòng) ，而不能進(jìn)行長(zhǎng)期系統(tǒng)觀察1以下更適合在大班運(yùn)用的學(xué)前兒童社會(huì)教育方法是（）?！?～3歲 ～4歲 ～5歲1符合嬰幼兒心率特點(diǎn)的是（）。帕登把兒童游戲分為六種，包括偶然的行為、游戲的旁觀者、單獨(dú)游戲、平行游戲、________和合作游戲。幼兒的語(yǔ)言能力是在______________的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的智力一般指認(rèn)知能力，包括注意力、____________________________、記憶力、________________等。（）幼兒園是社會(huì)公共教育機(jī)構(gòu)，所以幼兒園既應(yīng)具有教育的性質(zhì)，也要具有福利性質(zhì)。（）幼兒教育工作的評(píng)價(jià)以家長(zhǎng)評(píng)價(jià)為主。（）四、簡(jiǎn)答題學(xué)前兒童無(wú)意想象有哪些特點(diǎn)?簡(jiǎn)述學(xué)前兒童情緒情感發(fā)展的一般趨勢(shì)。參考答案一、單項(xiàng)選擇題【育萃專(zhuān)家解析】D。對(duì)于處在激動(dòng)狀態(tài)中的幼兒，成人不妨給他擦擦臉，安撫一下幼兒的情緒，也可以采取轉(zhuǎn)移注意力、冷處理的方法緩解幼兒的激動(dòng)情緒。教師對(duì)這一類(lèi)型幼兒進(jìn)行教育時(shí)，應(yīng)著重培養(yǎng)其靈敏、自信的心理品質(zhì)，防止疑慮、孤僻?！居蛯?zhuān)家解析】C。例如，某些學(xué)生為了得到教師或父母的獎(jiǎng)勵(lì)或避免受到教師或父母的懲罰而努力學(xué)習(xí)，他們從事學(xué)習(xí)活動(dòng)的動(dòng)機(jī)不在學(xué)習(xí)任務(wù)本身，而是在學(xué)習(xí)活動(dòng)之外?！居蛯?zhuān)家解析】D。解析：藝術(shù)教育目標(biāo)不強(qiáng)調(diào)技能和標(biāo)準(zhǔn)化，以幼兒獲得愉快的情緒體驗(yàn)為基礎(chǔ)。解析：自然角是指在幼兒園的室內(nèi)、廊沿或活動(dòng)室的一角，供飼養(yǎng)小動(dòng)物、栽培植物、陳列幼兒收集來(lái)的無(wú)生物等用品場(chǎng)地，是幼兒開(kāi)展非正規(guī)性科學(xué)活動(dòng)的場(chǎng)所。年齡太小的兒童不適合運(yùn)用討論法。解析：在音樂(lè)教育活動(dòng)中，教師需要經(jīng)常運(yùn)用自身角色變化的方法對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)，指導(dǎo)方法主要有參與和退出兩種。解析：學(xué)前兒童新陳代謝旺盛，心臟發(fā)育不完全，心肌收縮能力較弱，主動(dòng)脈口徑相比肺動(dòng)脈小，故每搏輸出量比成人少，因而只有增加搏動(dòng)頻率才能適應(yīng)機(jī)體組織的需要。”新規(guī)程中第五十二條指出: “幼兒園應(yīng)當(dāng)主動(dòng)與幼兒家庭溝通合作，為家長(zhǎng)提供科學(xué)育兒宣傳指導(dǎo)，幫助家長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)良好的家庭教育環(huán)境，共同擔(dān)負(fù)教育幼兒的任務(wù)。解析:《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》指出，幼兒園教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇應(yīng)同時(shí)體現(xiàn)以下原則:（1）既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性。解析:幼兒園是社會(huì)公共教育機(jī)構(gòu)?！居蛯?zhuān)家解析】。教師適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，結(jié)合學(xué)生的自身努力，學(xué)生發(fā)展的程度和效果會(huì)達(dá)到理想狀態(tài)。解析:幼兒園教育工作評(píng)價(jià)實(shí)行以教師自評(píng)為主，園長(zhǎng)以及有關(guān)管理人員、其他教師和家長(zhǎng)等參與評(píng)價(jià)的制度。【育萃專(zhuān)家解析】。四、簡(jiǎn)答題【育萃專(zhuān)家解析】（1）無(wú)意想象無(wú)預(yù)定目的，由外界刺激直接引起。（5）想象受情緒和興趣的影響。（2）情感的豐富和深刻化所謂情感的日益豐富，可以說(shuō)包括兩種含義。③情緒和情感從外露到內(nèi)隱。（4）良好的心理素質(zhì):①幼兒教師的教育信念；②幼兒教師的情感特征；③幼兒教師的教育機(jī)智；④幼兒教師的個(gè)性。即便是生活、勞動(dòng)、學(xué)習(xí)等活動(dòng)，幼兒也常常是以游戲的形式來(lái)進(jìn)行的，或是將生活、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)的過(guò)程變成游戲活動(dòng)。學(xué)前兒童活潑、好動(dòng)、好奇，喜歡模仿，認(rèn)識(shí)活動(dòng)表現(xiàn)出具體形象性，心理活動(dòng)和行為具有無(wú)意性，情緒作用明顯，自制力差。游戲是幼兒的基本活動(dòng)，幼兒樂(lè)于游戲，游戲能夠激發(fā)起他們濃厚的興趣，因此，游戲是幼兒自發(fā)學(xué)習(xí)的方式，而不是成人強(qiáng)制性的結(jié)果。這種智力理論是（）。 布魯納提出的教育方法是（）。 1《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》中的“免收費(fèi)”，指的是免收（）。 二、填空題幼兒園教育活動(dòng)內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的_____，各領(lǐng)域的內(nèi)容要有機(jī) 聯(lián)系，相互滲透。教師在教育過(guò)程中應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的、。幼兒園應(yīng)主動(dòng)與幼兒家庭配合，幫助家長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)良好的家庭教育環(huán)境，向家長(zhǎng)宣傳、___，共同擔(dān)負(fù)教育幼兒的任務(wù)。保育工作者的任務(wù)是不僅保育，而且承擔(dān)部分教育兒童的任務(wù)。（）為幼兒提供游戲材料時(shí)，盡量提供無(wú)固定功能的游戲材料。（）四、簡(jiǎn)答題如何培養(yǎng)大班幼兒的人學(xué)意識(shí)?學(xué)前兒童心理發(fā)展的不均衡性表現(xiàn)在哪些方面?簡(jiǎn)述幼兒理解發(fā)展的特