【正文】 軟件開發(fā)的首要任務(wù)就是進(jìn)行軟件系統(tǒng)的需求分析，只有對系統(tǒng)的需求有一個(gè)詳細(xì)而準(zhǔn)確的認(rèn)識才能使設(shè)計(jì)出的軟件最大限度的滿足用戶的需求，使軟件實(shí)現(xiàn)其應(yīng)有的價(jià)值。傳統(tǒng)青島理工大學(xué)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)） 2 的教學(xué)模式（學(xué)生按照學(xué)校安排好的課程上課）已經(jīng)不能適應(yīng)新型的教學(xué)模式，如果仍然通過紙上的方式 統(tǒng)計(jì) 選課， 既 浪費(fèi)了大量的人力、物力資源， 又 浪費(fèi)時(shí)間以及 可能 會在人為的統(tǒng)計(jì)匯總過程中出現(xiàn) 不 可避免的差錯(cuò)等情況。學(xué)生在學(xué)校的公共機(jī)房或者宿舍的個(gè)人電腦上通過網(wǎng)絡(luò)來選課，只要選課 日期還沒有截止，學(xué)生 便 能夠靈活的修改自己的選課情況，大大提高了學(xué)校選課工作的效率。其網(wǎng)上教學(xué)教務(wù)管理系統(tǒng)也十分完善，世界各地的學(xué)生 可以坐在家里通過互聯(lián)網(wǎng)完成入學(xué)報(bào)名、選課、考試、畢業(yè)論文、取得學(xué)位這一學(xué)習(xí)生活的全過程。在排課過程中，除了滿足大量的制約條件以外，還必須解決許多沖突與矛盾，例如：兩位教師不能同一時(shí)間在同一班級上課、一位教師不能在同一時(shí)間上兩門課等等。 系統(tǒng)要解決的幾個(gè)問題 ......................................... 3 系 統(tǒng)目標(biāo) ..................................................... 3 系統(tǒng)可行性分析 ............................................... 4 技術(shù)可行性 ............................................. 4 經(jīng)濟(jì)可行性 ............................................. 5 操作可行性 ............................................. 6 第 3 章 系統(tǒng)總體設(shè)計(jì) ................................................. 7 系統(tǒng)總體功能 ................................................. 7 系統(tǒng)各部分功能 ............................................... 7 系統(tǒng)管理員模塊功能 ..................................... 7 教師模塊功能 ........................................... 8 學(xué)生模塊功能 ........................................... 8 系統(tǒng)登錄模塊的程序流程圖 ..................................... 9 第 4 章 數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì) .................................................. 10 數(shù)據(jù)庫表概要說明 ............................................ 10 數(shù)據(jù)庫概念設(shè)計(jì) .............................................. 11 各表的作用及實(shí)體屬性圖 ................................ 11 系統(tǒng)總體 E R圖 ...................................... 13 數(shù)據(jù)庫邏輯設(shè)計(jì) .............................................. 14 第 5 章 系統(tǒng)詳細(xì)設(shè)計(jì) ................................................ 17 系統(tǒng)各模塊功能詳細(xì)介紹 ...................................... 17 登錄模塊功能 .......................................... 17 管理員 模塊功能 ........................................ 17 教師 模塊功能 .......................................... 18 學(xué)生 模塊功能 .......................................... 18 青島理工大學(xué)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)） V 系統(tǒng)總體流程圖 .............................................. 19 主要模塊的詳細(xì)設(shè)計(jì) .......................................... 20 青島理工大學(xué)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)） 1 第 1 章 緒 論 我國高校都實(shí)行了學(xué)分制，它的核心是允許學(xué)生自由選課，即把學(xué)習(xí)的自主權(quán)交給學(xué)生。 關(guān)鍵詞 ： 網(wǎng)上選課，瀏覽器 /服務(wù)器， ,數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)青島理工大學(xué)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)） II ABSTRACT With the increase of the enrolling number, the data for daily registry is increasing, too. As usual we should go to classroom to enroll. Although the method is simple, but result in blindness of the course enrollment and the heavy of registry data processing. In order to reduce the work of registry ,and for each student to choose their own favorite subjects better. The system included three modules : student module, teacher module as well as system manager module. It realized student39。其中連接數(shù)據(jù)庫的字符串在 置 ， 增加了靈活性， 并經(jīng)過編碼加密，提高 了數(shù)據(jù)庫的安全 性 。 本文通過分析瀏覽器 /服務(wù)器 架 構(gòu) 的特點(diǎn)并結(jié)合選課的實(shí)際情況，提出了基于瀏覽器 /服務(wù)器 架 構(gòu) 網(wǎng)上選課系統(tǒng) 的基本設(shè)計(jì)思想，簡要介紹了系統(tǒng)各功能模塊，著重討論了 數(shù)據(jù)庫的設(shè)計(jì) 及 用 SQL Server 2021開發(fā)網(wǎng)上選課系統(tǒng)時(shí)的數(shù)據(jù)庫訪問技術(shù)和動態(tài)網(wǎng)頁制作技術(shù) ,并給出了部分實(shí)現(xiàn)代碼。以往的選課方法是隨堂報(bào)名。這種方法雖然直接，但是造成選課的盲目性和教務(wù)處處理數(shù)據(jù)的繁重性。通過該系統(tǒng)，使學(xué)生可以方便地在校園網(wǎng)上進(jìn)行網(wǎng)上選課。代碼盡量使用存儲過程和盡量減少數(shù)據(jù)庫連接的打開時(shí)間等手段來提高性能。s online information inquiry, choose class function as well as system39。在這里，學(xué)生選課時(shí)的制約因素比較復(fù)雜，工作量也很大，而且往往需要在較短的時(shí)間內(nèi)完成。利用計(jì)算機(jī)輔助進(jìn)行課表編排工作，既提高了排課工作的科學(xué)性，又可大大減輕管理人員的工作強(qiáng)度，提高工作效率，從而使學(xué)校教務(wù)管理現(xiàn)代化邁上了一個(gè)新臺階。目前，國際上已具規(guī)模的遠(yuǎn)程教育學(xué)校就有數(shù)百所之多，網(wǎng)上教育正在各地發(fā)揮著巨大的作用，為世界各國培養(yǎng)出大批人才。教務(wù)處的教師則通過選課系 統(tǒng)的管理員子系統(tǒng)來管理學(xué)生的選課情況，使得學(xué)生選課工作達(dá)到系統(tǒng)化和自動化，大大提高了學(xué)校的工作效率。隨著高校人數(shù)的增多，上述弊端會越來越多的暴露出來。需求分析是軟件開發(fā)工作的前提，也是軟件開發(fā)后續(xù)工作的依據(jù)，需求分析定位不準(zhǔn)確 ，軟件開發(fā)的后續(xù)工作也就失去了進(jìn)行下去的必要，因此需求分析工作應(yīng)該越詳細(xì)越好。 概要設(shè)計(jì) 3. 前臺比較適合用哪種程序開發(fā)語言來進(jìn)行開發(fā)。 概要設(shè)計(jì) 7. 模塊與模塊應(yīng)該怎樣進(jìn) 行連接才能讓系統(tǒng)更加好用。 (2) 管理員能夠管理所有系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫的信息，并且能夠?qū)處熀蛯W(xué)生模塊進(jìn)行管理。 (1) 在界面設(shè)計(jì)上應(yīng)該力求簡潔明了，能夠讓用戶很容易地看懂該如何操作。 (2) 界面上應(yīng)該具有適量的提示性文字，提示用戶應(yīng)該怎樣操作來完成相應(yīng)的功能。因此，本系統(tǒng)的開發(fā)在技術(shù)上是可行的。 —— 相關(guān)技術(shù)的發(fā)展 ：在開發(fā)之初，要對技術(shù)的發(fā)展進(jìn)行考察，以確定現(xiàn)有技術(shù)是否能夠?qū)崿F(xiàn)新系統(tǒng)的技術(shù)觀點(diǎn)。 —— 開發(fā)效益的估算 ：要使開發(fā)出的軟件符合投資者的要求，就要求開發(fā)者就 以后軟件開發(fā)產(chǎn)生的效益進(jìn)行評估， 以 確定軟件開發(fā)的必要性。只有這樣才可以度量系統(tǒng)解決方案的性能價(jià)格比。 法律可行性 我們嚴(yán)格按照 GB856688《計(jì)算機(jī)軟件開發(fā)規(guī)范》進(jìn)行軟件開發(fā)，在軟件開發(fā)過程中做到不竊取別人的產(chǎn)品，并且使用國家正規(guī)出版的教材《軟件工程》（由清華大學(xué)出版社出版）、《 》（由 清華大學(xué) 出版社出版），因此我們對該軟件開發(fā)在法律上是可行的。各個(gè)模塊的模塊功能圖如下： 學(xué) 生 選 課 系統(tǒng)管 理 員 模 塊 教 師 模 塊 學(xué) 生 模 塊 圖 系統(tǒng)總體模塊圖管 理 員 模 塊院 系 管 理 專 業(yè) 管 理 教 師 管 理學(xué) 生 管 理 申 請 管 理 模 塊 管 理 圖 系統(tǒng)管理模塊圖 青島理工大學(xué)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)） 8 教 師 模 塊擔(dān) 任 課 程 信息選 課 學(xué) 生 信息課 程 申 請 圖 教師模塊圖 學(xué) 生 模 塊個(gè) 人 信 息 維護(hù)選 課查 看 、 刪 除選 課 信 息 圖 獎(jiǎng)學(xué)金評定查詢模塊圖 系統(tǒng)各部分功能 系統(tǒng)管理員模塊功能 系統(tǒng)管 理員模塊主要包括七個(gè)功能，分別為：院系管理、專業(yè)管理、課程管理、教師管理、學(xué)生管理、申請管理、模塊管理。 2．教師信息表：作用是存儲教師的基本信息，字段包括教師編號、姓名、教師工號、所屬院系 ID、刪除標(biāo)志位。 6．專業(yè)信息表：作用是存儲專業(yè)基本信息，字段包括專業(yè) ID、名稱、所屬學(xué)院 ID、刪除標(biāo)志位。 數(shù)據(jù)庫概念設(shè)計(jì) 各表的作用及實(shí)體屬性圖 1. 登錄用戶表 作用是用戶登錄信息，包括用戶 ID、用戶名、密碼、用戶類型、教師 /學(xué)生編號等信息。 青島理工大學(xué)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)） 12 學(xué) 生姓 名 學(xué) 號學(xué) 院性 別學(xué) 生 I D專 業(yè) 圖 屬性圖 3. 教師信息表 作用是存儲教師的基本信息，包括教師編號、姓名、教師工號、所屬院系ID等相關(guān)信息。 圖 課程表 實(shí)體 的實(shí)體 屬性圖 5. 學(xué)院信息表 作用是存儲學(xué)院基本信息，包括院系 ID、名稱等屬性 。 專 業(yè)專 業(yè) I D 所 屬 學(xué) 院名 稱 圖 專業(yè)實(shí)體 的實(shí)體屬性圖 系統(tǒng)總體 E R 圖 課 程選 課學(xué) 生教 師N1 1N 圖 系 統(tǒng) ER圖 （選課關(guān)系多 多） 數(shù)據(jù)庫 邏輯設(shè)計(jì) （ 與 結(jié)合起來 ） 數(shù)據(jù)庫對于信息管理系統(tǒng)而言，其重要性不言而喻。 下面介紹一下本系統(tǒng)中幾個(gè)表的結(jié)構(gòu)： 表 用戶登錄 信息 表 青島理工大學(xué)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)） 15 序號 字段名 類型 長度 是否允許為空 備注 1 用戶 ID Int 4 否 主鍵 2 用戶名 Varchar 10 否 3 密碼 Int 4 否 4 用戶類型 Int 4 否 5 教師 /學(xué)生 ID Int 4 否 外鍵 表 學(xué)生信息 表 序號 字段名 類型 長度 是否允許為空 備注 1 學(xué)生 ID Int 4 否 主鍵 2 姓名 Varchar 10 否 3 學(xué)號 Int 4 否 4 性別 Bit 1 否 5 院系 ID Int 4 否 外鍵 6 專業(yè) ID Int 4 否 外鍵 7 刪除標(biāo)志位 Bit 1 否 表 課程 表 序號 字段名 類型 長度 是否允許為空 備注 1 課程 ID Int 4 否 主鍵 2 名稱 Varchar 50 否 3 描述 Varchar 50 是 4 任課教師 ID Int 4 否 外鍵 5 教室 Varchar 10 是 6 人數(shù)上限 Int 4 是 7 專業(yè) ID Int 4 否 8 刪除標(biāo)志位 Bit 1 否 表 教師信息 表 序號 字段名 類型 長度 是否允許為空 備注 1 教師 ID Int 4 否 主鍵 2 姓名 Varchar 10 否 3 教工號 Int 4 否 4 院系 ID Int 4 否 外鍵 5 刪除標(biāo)志位 Bit 1 否 表 課程申請 信息 表 序號 字段名 類型 長度 是否允許為空 備注 青島理工大學(xué)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)） 16 1 教師 ID Int 4 否 外鍵