【正文】 的自覺性。在班級管理上，我是從兩方面著手的：即一是嚴，二是愛，我的嚴是在課堂紀律上、學習上，在要求學生的品德上嚴格要求；而在平時的一些生活小事上，我則突出愛字。我知道各位家長的工作都特別忙碌，有的甚至可以有披星戴月來形容。我還是那句老話：家校合力，遠遠超過家或校的單方面教育！第二篇：一年級下期家長會發(fā)言稿尊敬的各位家長：大家下午好！首先我要感謝各位家長的如約而至，感謝大家對學校工作的支持；感謝大家對老師工作的配合；感謝大家一步步陪著孩子一起成長。其實學校寫的內容不多，為什么有的孩子已經學會潦草寫字？我想找找是否有家庭因素，如果你在家里給孩子做過多的書面作業(yè)，我建議停止或減少。這是能不能學好語文的關鍵。（4）引導孩子用學過的詞語、掌握的課外好詞，把句子寫通順、寫生動。四個句式練習下來，我發(fā)現孩子的掌握程度參差不齊，有些孩子已經遠遠超出規(guī)定要求，但有些孩子反復犯錯。就是在規(guī)定的時間里，讓孩子背誦古詩，背得又多又好的同學可以評選為“古詩小博士”。（3）注意以樂觀、積極的生活態(tài)度感染孩子，教育孩子正確地面對困難和挫折，正確地對待老師的表揚和批評，學會關心他人，學會與人合作，盡力幫助他們克服獨生子女特有的“嬌、驕、焦”的弱點，培養(yǎng)孩子良好的心理素質和健全的人格品質。不能讓孩子在學校呆了一天，回家還是只知道回顧學校生活，對其他事情一無所知。利用每個和孩子談話的機會，讓他停下手里所有的事情聽人說話，尤其是玩的東西必須放下。必須限制孩子看電視、玩游戲機的時間。不要隨意的缺課的習慣。再窮不能窮了對孩子的教育投資，富了也不能只福自己的身體，也應該讓自己的大腦富起來。(讀，背等作業(yè)也應認真完成)，家長對孩子的學習情況作出評價。）四、習慣養(yǎng)成：希望家長不要沉溺于上期的成績中，習慣的養(yǎng)成才是孩子們訓練的重點。個別同學到校也較晚。這是本期的重點，也是學生能否順利進入寫話的關鍵時期。課程多，課文28課，識字6課，語文園地8課。一、對上期學習生活的總結：紀律方面進步最大，開學初，我班學生自由散漫，特別突出的是集合上，上學期后半期，紀律明顯好轉，孩子們的表現就發(fā)生了根本的變化，得到了各科任老師的一致好評。第一篇：一年級下期家長會發(fā)言稿1一年級下學期家長會發(fā)言稿各位家長： 下午好！首先我要感謝各位家長在百忙中抽空參加這次家長會，感謝各位家長對我工作的支持和幫助。行為習慣方面，孩子們養(yǎng)成了良好的學習習慣，絕大部分學生都能及時認真的完成作業(yè)。大概每3天就要上2課。（后面我要講，這里就不展開說。家庭作業(yè)完成質量不高，部分學生家庭作業(yè)只是應付，根本沒起到預習和復習鞏固的作用。（養(yǎng)成好習慣，收獲好人生）養(yǎng)成放學回家先做作業(yè)的習慣。）養(yǎng)成聽、說和讀書的習慣。我們應該給孩子一個學習的環(huán)境，一個讀書的環(huán)境，有人會說，我又沒有時間讀書，我又不愛讀書，我怎樣才能為孩子營造一個讀書的學習的環(huán)境呢？其實很容易，孩子不愛讀書，是因為他的生活中根本沒有書，孩子沒有從書中得到讀書的樂趣，所以，他就想不起來讀書，如果孩子的身邊書觸手可及，孩子就會在不知不覺中愛上讀書，哪怕是好久才看一次也比一直都沒有讀過書進步呀！環(huán)境改變人，書香的熏陶能讓人更明智。有事有病要請假，逐步培養(yǎng)孩子的自理能力。在生活中讓孩子學會忍耐。這是一個良好學習習慣的養(yǎng)成，更是良好道德素質的培養(yǎng)，讓孩子知道認真傾聽別人的談話是對人起碼的尊重?，F在不是“兩耳不聞窗外事”的時代了。這一點，可以結合我們的語文教材。低段我們讓孩子自由背誦，所以，我會每周準備一首或兩首古詩讓孩子背誦，那么家長督促孩子除了背出老師每周規(guī)定的兩首詩外，有能力的孩子可補充背誦其他古詩。今天順便在家長會上把常見的錯誤告知家長，大家在平時的輔導中，可以有針對性地改進：（1）“的、地、得”的區(qū)分：怎樣的什么，即名詞前用“的”；怎樣地干什么，即動詞前用“地”；做得怎樣，這里用“得”。四、預習、復習、寫字習慣培養(yǎng)要持之以恒。我班有很多孩子，書寫進步很小，反而有部分孩子潦草了，沒學會走，倒學會飛了。經常有家長打電話來詢問孩子表現，我想說的是：與老師溝通時，不單單問孩子的表現，還可以咨詢你們在日常教育中遇到的疑難問題。我們召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，增進對你的子女的了解，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量；同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來，使你們的孩子在今后的學習中能取得最佳的成績，以實現家長、孩子、老師共同的心愿。但是大部分家長對待孩子的學習都是傾盡了心血，在此，我表示衷心的感謝！二、班級管理孩子在學校不僅僅要學會學習，還要學會做人，學會管理。讓學生主動、樂意地親近老師。在班級工作中，如果班主任事無巨細都親歷親為，不僅會人為加重班主任的工作，而且會使學生的能力得不到鍛煉和提高。全班共有55個孩子參加考試，其中29人是優(yōu)秀，最低分51分，2人不及格。你說孩子的錯，誰之過？四、關于“課外閱讀”。家長們，我們大家都共同努力，讓學生達到“熟讀唐詩300首，不會作詩也會吟”的境界，達到“滿腹詩書氣自華”的狀態(tài)。（此次期中考試都出現了這樣的現象。作為家長，我們該怎樣“請跟我來”呢？思想上要繼續(xù)引導孩子。行為上要繼續(xù)輔導孩子。（2）孩子的合群教育。（5）孩子的紀律衛(wèi)生觀念。盡管家庭是孩子人生發(fā)展的的起點和基礎，我們的家長已經為他們的發(fā)展做好了各方面的準備。一根獨苗，捧在手中，貼在胸口，含在嘴里，樣樣事情包辦代替（背書包，拿水杯），要讓孩子知道，自己長大了，已經是一名小學生了，生活、學習不能完全依靠父母和教師，能自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想辦法解快。（3）忌過分期望。2011年5月5日第三篇：一年級下期家長會發(fā)言稿尊敬的各位家長：大家下午好!首先我要感謝各位家長的如約而至，感謝大家對學校工作的支持。同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來，使你們的孩子在今后的學習中能取得最佳的成績，以實現家長、孩子、老師共同的心愿。但是大部分家長對待孩子的學習都是傾盡了心血，在此，我表示衷心的感謝!二、班級管理孩子在學校不僅僅要學會學習，還要學會做人，學會管理。而在平時的一些生活小事上，我則突出愛字。充分信任學生，培養(yǎng)學生的自覺性。三、關于本次期中考試：本次期中考試，總體情況十分糟糕，遠遠超出了老師預計的水平。家長呢也是任其發(fā)展，對孩子的學習漠不關心，理由是我們工作實在太忙了，真的沒時間去管他，有些家長從來沒主動到學校(或打電話)向老師詢問過自己孩子的學習情況以及在校的表現。小學語文課程標準也給我們一年級的孩子提出了具體的要求。一年級，我對于孩子的寫話沒有作更多的要求，走進二年級，寫話就要成為我們語文教學的重點呢!為了給寫話打好基礎，我們本學期進行了“造句”訓練，部分孩子的造句存在以下問題：句