九年級語文上冊420陌上桑同步練習(xí)魯教版-wenkub
2024-10-13 14 本頁面
【正文】 長風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。）用心愛心專心 5第二篇：九年級語文行路難同步練習(xí)第2課《行路難》同步練習(xí)金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。12．13．14．15．16．17．1①給②擅長③何不④還用心愛心專心1①A趕走B距離C離開②A以……為禍患B擔(dān)憂C禍害這就不是你所能知道的了。⑵回到家里又互相埋怨，耽誤了活計(jì)，只因貪看了羅敷。用心愛心專心2趙父認(rèn)為“吾之患在鼠”的理由是：。吾之患在鼠，不在乎雞。17．假如羅敷長得很丑，那么對情節(jié)的發(fā)展會有什么影響?三、美文賞讀乞 貓趙人患鼠，乞貓于中山。13．在文中橫線上填上適當(dāng)?shù)木渥?。行者見羅敷。二、同步解讀日出東南隅，照我秦氏樓。⑵來歸相怨怒，但坐觀羅敷。這樣寫的好處，一是，二是。Ｃ．使君／遣／吏往，問／是誰家／姝。第一篇：九年級語文上冊 《陌上桑》同步練習(xí) 魯教版第20課《陌生?！吠骄毩?xí)一、基礎(chǔ)知識 1．給加點(diǎn)字注音：東南隅（）倭墮髻（）紫綺（）捋髭須（）立踟躕（）．．．．．．．驪駒（）冉（）潔白晰（）．．．．2．《陌上?！肥侵械囊皇字麛⑹略?，它描寫了的故事。Ｄ．行者／見／羅敷，下?lián)郏陧殹?．本詩夸張與細(xì)節(jié)描寫相結(jié)合，使人感到真實(shí)可信。⑶使君謝羅敷：“寧可共載不？” ⑷何用識夫婿？白馬從驪駒。秦氏有好女，自名為羅敷。少年見尹敷。14．翻譯下面句子：①頭上倭墮髻，耳中明月珠。中山人予之貓，善捕鼠及雞。夫有鼠，則竊吾食，毀吾衣，穿吾垣墉，毀傷吾器用，吾將饑寒焉，不病無雞乎？無雞者，弗食雞則已耳，卻饑寒猶遠(yuǎn)，若之何而去夫貓也！”1解釋下列句詞語的意義。（用原文填空）2你認(rèn)為趙氏父子在對待貓的去留問題上誰對誰錯(cuò)？為什么？參考答案略漢代樂府詩中；一個(gè)叫羅敷的女子，巧妙地拒絕了太守調(diào)戲⑴養(yǎng)蠶采桑⑵犁田⑶歸來之后⑷愿意⑸怎么這樣⑹騎馬的人⑺跟隨⑻獨(dú)占⑼太守府⑽出色，與眾不同Ｃ直接寫其容貌美、間接寫其人格美Ｃ這是羅敷為免受侮辱而施用的脫身之計(jì)，意在壓倒對方，充分表現(xiàn)了羅敷的沉著勇敢和機(jī)警智慧。⑶太守讓人問羅敷：“可否與我太守同車共載？”⑷用什么來識別我的丈夫呢？騎著白馬后面跟著黑馬的那個(gè)人就是我的丈夫。2“夫有鼠……吾將饑寒焉。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。注：①此詩是李白遭到讒毀而被排擠出長安時(shí)所作。１．詩人、面對華美的酒席，卻用_________、_________、_________、_________四個(gè)連續(xù)的動詞，形象地表現(xiàn)了自己_______________________________________的心情。6 黃河冰塞川，太行雪滿山。他相信盡管前路障礙重重，但仍將會有一天，乘長風(fēng)破萬里浪，掛上云帆，橫渡滄海，到達(dá)理想的彼岸。2．三個(gè)場景分別運(yùn)用了哪些描寫方法？ 3．是什么力量使他們從容面對死亡？4．從三類人他們放棄逃生的舉動中可以看出他們面對死亡是怎樣的態(tài)度？ 5．劃出文中表現(xiàn)“音樂家”“臨危不懼”的語句 6．第六段和第十段運(yùn)用場景描寫的作用？ 7．音樂家為什么此時(shí)還能演奏出動人的音樂？8．圈劃對“老爵士”這一人物進(jìn)行描寫的語句？并體會其作用？ 9．我們可以從中得到啟示：面對災(zāi)難，我們應(yīng)該盡到自己的責(zé)任？ 參考答案1．⑴ 音樂家演奏樂曲 ⑵ 老爵士拒絕更衣 ⑶ 老船長與船同沉2．（各有側(cè)重）動作描寫、外貌神態(tài)描寫、心理描寫。油光锃亮”（11段）：衣冠楚楚——外貌描寫； “平靜”（13段）“神態(tài)安詳”（18段）神態(tài)描寫 “彬彬有禮”（19段）9．生命是可貴的，面對災(zāi)難，我們應(yīng)該體會出生命的堅(jiān)強(qiáng)和意義，樹立責(zé)任高于生命用心愛心專心的思想。面對鬼子黑洞洞的槍口和白晃晃的刺刀，沒有人敢反抗，大家都選擇了忍耐，咬著牙忍受鬼子的折磨。何老師大約三十來歲，身體稍微強(qiáng)壯一些，而那個(gè)方老師，則五十好幾，斯文、瘦弱。那個(gè)日本兵沖何老師吼：“眼鏡，摘下！”何老師只得摘掉了眼鏡，日本兵照何老師的臉上“啪啪”地抽了三個(gè)耳光，然后來到方老師的面前，照樣下達(dá)命令：“眼鏡，摘下！”方老師昂著頭，腰板挺得筆直，一動沒動。他們都是農(nóng)民，個(gè)個(gè)身強(qiáng)體壯，但面對鬼子的殘暴，他們選擇了逆來順受，委曲求全，與上了年紀(jì)又斯文瘦弱的方老師相比，大家都感到了慚愧。（段或情節(jié)在文中的作用）參考答案 １．順敘２．前面的部分是敘述；最后兩段為一部分的部分，是議論。６．點(diǎn)明中心，升華主題?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1．了解漢樂府詩的特點(diǎn)。討論點(diǎn)撥法。（師板書：陌上桑）二、教材分析及背景解題本文是一首樂府詩?！赌吧仙！愤x自《樂府詩集》。這些詩，都有較深的思想意義。三、詩歌誦讀教師范讀全詩，并提出要求：（1）標(biāo)畫出自己讀不準(zhǔn)的生字詞。全詩采用喜劇手法揭露統(tǒng)治階級荒淫無恥，同時(shí)塑造了一位堅(jiān)貞美麗的農(nóng)家女子形象。第三段，寫羅敷拒使君，并盛夸丈夫以壓倒對方。【教學(xué)重點(diǎn)】1．了解漢樂府詩的特點(diǎn)。討論點(diǎn)撥法。（師板書：陌上桑）二、教材分析及背景解題本文是一首樂府詩?！赌吧仙！愤x自《樂府詩集》。這些詩，都有較深的思想意義。三、詩歌誦讀教師范讀全詩，并提出要求：（1）標(biāo)畫出自己讀不準(zhǔn)的生字詞。全詩采用喜劇手法揭露統(tǒng)治階級荒淫無恥，同時(shí)塑造了一位堅(jiān)貞美麗的農(nóng)家女子形象。第三段，寫羅敷拒使君，并盛夸丈夫以壓倒對方?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1．了解漢樂府詩的特點(diǎn)。討論點(diǎn)撥法。（師板書：陌上桑）二、教材分析及背景解題本文是一首樂府詩。《陌上?！愤x自《樂府詩集》。這些詩，都有較深的思想
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