四年級上學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)-wenkub
2024-10-13 11 本頁面
【正文】 作，全面促進學(xué)生發(fā)展為了促使每一位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我著重“抓兩頭，帶中間”。在語文課堂教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)輕松和諧的教學(xué)氛圍。6．培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀課外書籍的習(xí)慣。（2）寫工整字，做規(guī)范作業(yè)。4．常規(guī)習(xí)慣養(yǎng)成，正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，有利于教學(xué)的實施，更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。這樣，學(xué)生慢慢的開始對比了，開始競爭了，對老師作業(yè)上的批語重視了，書寫習(xí)慣也逐步向好的方向發(fā)展了。以此培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和朗讀能力?；仡欉@一學(xué)年，既忙碌，又充實，有許多值得總結(jié)和反思的地方，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：一、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，促進學(xué)生的全面發(fā)展1．培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。針對學(xué)生的實際情況和好勝心強的特點，實行小組競爭機制，評選出學(xué)習(xí)認真的好學(xué)生，獎以小紅星，以此促進學(xué)生自覺的學(xué)習(xí)，逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。經(jīng)過不斷努力，學(xué)生朗讀能力提高了，課文讀熟了，上課的熱情自然就高漲了，同時也鍛煉了學(xué)生的組織能力。3．每天背誦一首古詩，開展古詩文誦讀活動。（1）上課習(xí)慣。強調(diào)文字書寫的重要性，并在語文課和練字課上進行寫字訓(xùn)練與指導(dǎo)，統(tǒng)一規(guī)范作業(yè)格式。本學(xué)期結(jié)合閱讀課，為學(xué)生配備了課外閱讀書籍，讓學(xué)生從中積累好詞佳句，并對有特點的詞句進行歸類，及時摘抄在讀書筆記本上，先摘抄自己喜歡的句子或故事，然后初步寫出自己的感想。運用先進的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，鼓勵他們在課堂上敢說敢想，做學(xué)習(xí)的主人，真正體現(xiàn)以學(xué)生為主體。注重培養(yǎng)優(yōu)生，同時，還在班級里開展“一幫一”的活動。在班里掀起一股，先進幫后進，后進學(xué)先進，先進更先進的好的風氣。綜上所述，在本學(xué)期里，更新了自己的教學(xué)理念，嚴格要求自己，注意汲取他人的長處，彌補自己的不足，認真地做好了教學(xué)工作，較好地完成了教學(xué)任務(wù)。開學(xué)前根據(jù)新課程的要求，以及教材的編寫特點，結(jié)合本學(xué)生的實際情況，制定了一套全面系統(tǒng)的教學(xué)計劃。對不同的課文明確了重難點。每天我都花費大量的時間在備課上，認認真真鉆研教材和教法。利用早讀，教學(xué)生字時等一切可用的時間，進行復(fù)習(xí)、鞏固漢語拼音。課堂上用了大量的時間，對學(xué)生進行朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo)，并多次組織朗讀課文、詩詞的比賽。（四）為了全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)，我采用了一些個性化的方法。每周寫一篇作文。圓滿完成了開學(xué)前所制定的教學(xué)目標。后進生的轉(zhuǎn)變很大，期末檢測中，只有幾位后進生。進一步明確閱讀教學(xué)的中心地位，要切切實實學(xué)好基礎(chǔ)知識。第三篇：四年級上學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)四年級上學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)期末考試即將臨近，本學(xué)期的各項工作將畫上句號。主要不足為：，大量的生字詞不過關(guān)。開學(xué)前根據(jù)教學(xué)大綱的要求，以及教材的編寫特點，結(jié)合本學(xué)生的實際情況，制定了一套全面系統(tǒng)的教學(xué)計劃。教學(xué)計劃使整個學(xué)期的語文教學(xué)在預(yù)定的安排下。正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，有利于教學(xué)的實施，更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。用小組長檢查，教師抽撿的方法進行督促。學(xué)會聽課，學(xué)會做筆記。（四）針對本校學(xué)生普遍存在的語文方面的弱點重點突破。從平時上課到考試，刻意讓學(xué)生進行閱讀的訓(xùn)練，多思考，多解決問題，提高閱讀水平。，將所學(xué)課文，課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句，喜歡的古詩詞，名言警句等進行摘抄記錄。“一語驚人”欄目，摘錄上課時
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