政治教學(xué)點(diǎn)滴體會-wenkub
2024-10-10 18 本頁面
【正文】 、《教師行為“八不準(zhǔn)”》、《達(dá)州職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)事故認(rèn)定及處理辦法》、《達(dá)州職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)事故認(rèn)定細(xì)則》、《達(dá)州職業(yè)技術(shù)學(xué)院調(diào)、停課與代課的規(guī)定》、《達(dá)州職業(yè)技術(shù)學(xué)院關(guān)于加強(qiáng)管理、服務(wù)崗位工作人員勞動紀(jì)律考核的規(guī)定》、《達(dá)州職業(yè)技術(shù)學(xué)院綜合目標(biāo)績效考核管理工作實(shí)施辦法》、《達(dá)州職業(yè)技術(shù)學(xué)院綜合目標(biāo)績效考核評分細(xì)則》、《達(dá)州職業(yè)技術(shù)學(xué)院綜合目標(biāo)績效考核獎勵辦法》、《達(dá)州職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)工作學(xué)院、系（部）二級管理職責(zé)》、《達(dá)州職業(yè)技術(shù)學(xué)院各系、部教學(xué)管理考評辦法》等14個法律、法規(guī)規(guī)章制度。系部教學(xué)管理工作它的重要性在于完成學(xué)院規(guī)定的各項教學(xué)任務(wù)。他們擁有強(qiáng)烈的好奇心，旺盛的求知欲和敏捷的記憶力，這就使他們想象力豐富，思維能力極大的廣闊，善于獨(dú)立思考。這種教學(xué)方式正好適合學(xué)生的時代特點(diǎn)。新課程實(shí)施以前的教學(xué)大都是為了適應(yīng)應(yīng)試教育，因此教師大都是以講解、概括為主，學(xué)生則是聽眾。第一篇：政治教學(xué)點(diǎn)滴體會政治教學(xué)點(diǎn)滴體會時光飛逝，歲月如梭，不知不覺中又一個學(xué)期即將結(jié)束了，通過政治教學(xué)，讓我深感任重而道遠(yuǎn)，是一個長期而艱巨的工程?，F(xiàn)在新課程實(shí)施以后的內(nèi)容，更多的是結(jié)合學(xué)生的時代特點(diǎn)，同時要求老師改變過去“填鴨式”的教法，要求老師還學(xué)生課堂和學(xué)習(xí)的自主權(quán)。因?yàn)楝F(xiàn)在的學(xué)生，他們成長在改革開放以后，接受的思想是多元化的，頭腦中沒有太多的條條框框；獲取知識的途徑是多渠道的：電影、電視、雜志、書刊、網(wǎng)絡(luò)等，因此獲取知識是多樣化的，也有真真假假的。我在講到公民享有哪些權(quán)利，公民的權(quán)利被侵犯時應(yīng)如何做，都要聯(lián)系我們身邊的事例和學(xué)生的事例來講解，這樣做效果非常好。系部教學(xué)管理工作的管理者（主任、副主任、書記、副書記、團(tuán)總支書記、辦公室主任、教務(wù)秘書、教師等）必須按照職業(yè)教育法律法規(guī)、學(xué)院有關(guān)的規(guī)章制度以及教學(xué)管理規(guī)律和現(xiàn)代管理思想、方法對教學(xué)的全過程進(jìn)行計劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)和控制，建立和維護(hù)正常的相對穩(wěn)定的教學(xué)秩序，使教學(xué)過程達(dá)到最優(yōu)化，保證完成學(xué)院布置的教學(xué)任務(wù)，從而培養(yǎng)出合格的高技能高素質(zhì)人才。）做到心中有法，依法進(jìn)行教學(xué)管理工作。系部管理層對教師的管理搞好了，教師就會對學(xué)生的管理工作做扎實(shí)。三、領(lǐng)導(dǎo)帶頭，勤于落實(shí)各項制度的制定只是給教師指明了工作的方向和工作執(zhí)行的規(guī)范，而工作做的好與差，工作中還存在什么問題，需要我們在工作中檢查、督促、落實(shí)，不斷地總結(jié)和改進(jìn)，這就需要我們對各項工作有布置，有落實(shí)、有檢查、有總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正、及時改進(jìn)，以便使工作做得更好。對教師的上課情況，按檢查指標(biāo)項目，逐項檢查，規(guī)范的教學(xué)行為加以肯定，不規(guī)范的行為，進(jìn)行批評指正，要求限期改正。三、加強(qiáng)教師教育教學(xué)能力培訓(xùn)，提高教學(xué)水平隨著職業(yè)教育教學(xué)新理念的不斷推進(jìn)，新的項目化課程教育教學(xué)理念已經(jīng)深入人心，但是課程進(jìn)行項目化教學(xué)的推進(jìn)卻顯得步履艱難，究其原因一是因?yàn)閷W(xué)院實(shí)訓(xùn)條件離項目化教學(xué)設(shè)備的要求差距較大，二是因?yàn)榻處煹耐度氲浇虒W(xué)過程的精力和時間不充分，三是因?yàn)榻處熉殬I(yè)倦怠的影響。我們積極參與由學(xué)院聘請的國內(nèi)教育專家馬樹超教授、達(dá)州市檢察院副檢察長孫秋平、四川文理學(xué)院校長孟兆懷教授、西華師范大學(xué)副校長劉利才教授等專家到我校做教育教學(xué)專題報告，提高了教師對教育教學(xué)的職業(yè)感，系主任孫玉龍副教授參與了四川職業(yè)技術(shù)學(xué)院、宜賓職業(yè)技術(shù)學(xué)院、雅安職業(yè)技術(shù)學(xué)院、成都航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院、成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院考察學(xué)習(xí)，從辦學(xué)特色、專業(yè)教學(xué)改革與創(chuàng)新、體制機(jī)制改革、服務(wù)行業(yè)與區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展、校企合作等方面進(jìn)行了重點(diǎn)調(diào)研。四、收集資料、分析整理、形成檔案文件五、對存在問題，進(jìn)行研究分析，提出整改措施工作中雖然說有制度，有落實(shí)，但是，在工作中還存在很多不如人意的地方，還存在不少問題：部分教師的工作積極性還不夠高，在上課時，不說普通話，不管理睡覺的學(xué)生，不與學(xué)生互動。深入探索新課程教學(xué)中存在的問題，尋找理論與實(shí)踐相結(jié)合的最佳結(jié)合點(diǎn)，使課堂教學(xué)更加高效。以上體會，若有不當(dāng)之處，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)和同志們批評指正。要上好程序設(shè)計課教師應(yīng)從以下方面做起：一、首先要明確程序設(shè)計的主導(dǎo)思想。①如果我們象以往那樣重點(diǎn)講語法，單純地學(xué)函數(shù)，在中學(xué)程序設(shè)計課現(xiàn)有課時中是無法完成程序設(shè)計的教學(xué)任務(wù)的，會導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)，教師厭教，偏離了程序設(shè)計課的方向。三、要學(xué)會客觀地評價學(xué)生。四、要以正
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