校園足球發(fā)言共5篇-wenkub
2024-10-10 17 本頁面
【正文】 校園精神為主要特征的一種群體文化。足球運動飛速發(fā)展,這項運動也已經(jīng)走向校園, 足球運動是當代大學生們最喜愛的體育運動之一。充分利用普高、職高、足體校三方面力量，建立形成多級足球人才培養(yǎng)體系，使足球人才減少流失。建議：加大足球明星進校園活動，增加地市級足球?qū)W校交流互訪。建議：加大課程安排，充分利用場地和陽光體育活動時間。建議：根據(jù)培訓制度，制定培訓計劃。建議：建立科研組對校園足球進行科研，定期確立科研項目及課題研究成果；成立指導組對校園足球活動進行有針對性的指導和幫助，形成一個學校一個特色的全面開花的局面；成立考評組對校園足球開展情況進行全面評估；成立講師團對校園足球活動的各方面進行指導、教學；成立宣傳組加大宣傳力度，最好能創(chuàng)辦自己的刊物。建議：在市校足辦成立的基礎上，盡快制定有關政策及制度。經(jīng)過一段時間的訓練很明顯孩子們已經(jīng)喜歡上這項運動。加大經(jīng)費投入，提高教練的積極性。所以家長和老師想盡一切辦法讓學生在學習上投入大量的時間和精力，學生根本沒有閑暇時間來參加足球運動。三、資金方面“兵馬未動，糧草先行”這是自古以來用兵的老規(guī)矩。如去年我校學生踢球技術還可以，其它學校也有意來特招，但是招生體制限制，只能在戶籍所在地就讀。作為一名小學足球教練，經(jīng)歷了校園足球的產(chǎn)生、推廣的過程。在此過程中也遇到了很多問題。這也是導致學生參與度不高和家長支持率偏低的原因之一。對于我們基層教練來說，付出了收獲屈指可數(shù)。對校園足球的部分建議：完善升學體制。設立相關的安全機制。對一二年級的小學生來說，玩足球是一個非常好的鍛煉身體，建立自信心和培養(yǎng)情感的運動，在玩耍中，孩子們的身心得到充分的放松，在團隊中，孩子交往能力得到提高。例如：校園足球活動校長職責、足球特色學校標準、校園足球活動優(yōu)秀學校評比、指導教師培訓要求、各有關獎勵制度、特長生認定、優(yōu)秀工作者、優(yōu)秀教練評選標準等。二、校園足球聯(lián)賽的開展問題、物資分配尚需合理。將學校分管領導、中層、體育老師、班主任、足球愛好者分層次進行培訓。通過組建班隊、校隊來普及足球運動。建議：建立校園足球聯(lián)盟，建立多個級別、多種類型的足球活動平臺。以上僅是我個人不成熟的考慮，還缺乏多渠道、多方面的論證，有不當之處還請各位領導批評指正！第四篇：校園足球文化體育結課論文 校園足球文化院系機械與動力工程學院校園足球文化構建高校校園足球文化足球運動，是目前全球體育界最具影響力的單項體育運動，故有世界第一大運動的美稱！然而在中國，中國足球卻成為國人的一種擔憂，在我國一提到中國足球就會感到一種恥辱，在我國體育正蒸蒸日上的時候，中國的足球卻還是很落后，隨著近些年來,足球打假的力度的不斷提高，足球有了些進展，然而根本的解決不在于一個原因，而在于整體。足球運動不僅可以鍛煉身體、豐富高校校園文化生活，體驗到足球運動所帶來的特有樂趣，也有助于培養(yǎng)集體主義、頑強拼搏、團結協(xié)作、遵守規(guī)則等優(yōu)良品質(zhì)，潛移默化地培養(yǎng)大學生的團隊精神和堅忍不拔的意志。校園在開展校園足球教育活動的同時，其最終目的就是形成一種“熱情、參與、合作、拼搏”的足球特色文化，并把這種文化精髓融入到學校的管理、課堂、活動等各方面的工作中，用特色文化引領、激勵、提升學校的整體辦學水平。教材要充分考慮到學生的學習價值，對于那些缺乏實用性的教材，以及學生在學習過程中因運動技術難度大、動作結構復雜而不易掌握且無法激發(fā)學習興趣的教材應考慮予以刪除，最大限度地滿足學生對足球的需求。2．加強足球俱樂部建設。初級組的任務主要是使參加鍛煉的學員學習和掌握一些最基本的技術和戰(zhàn)術，學習一些基本的訓練方法，完成一定量的素質(zhì)訓練，為進入高級組參加鍛煉打下基礎。第一，要轉(zhuǎn)變俱樂部會校園足球文化員的思想觀念，培養(yǎng)會員的體育市場意識，收取一定的會費，取之于會員并用之于會員。學校通過組織校內(nèi)外足球競賽，可以達到豐富學生的課余生活、提高學生對足球的興趣和愛好、增強學生的參與意識、活躍校園體育文化的目的。校園足球文化應與社會保持密切聯(lián)系，做到“主動走出去，大膽請進來”，校園足球文化才能發(fā)揮其重要意義。專職足球教師2人。以
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