【正文】 士” 老師：在校園內(nèi)或你的生活周圍，你發(fā)現(xiàn)有哪些不愛護(hù)植物的行為嗎？（舉例說說，并對這種行為加以評論。⑵秋天收集的植物種子。 3. 德育：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的科學(xué)態(tài)度，并滲透保護(hù)大自然的教育。⑵通過實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生初步了解植物生長需要哪些條件。 生討論 進(jìn)行比賽 五、師：小朋友你 們眼里的春天真是豐富多彩，想不想自己裝扮美麗的春天，利用你手中的橡皮泥、彩筆、五彩紙等制作出你眼里的春天，讓小伙伴和你一起分享尋找春天的喜悅。 二、師：你在春天里看到過什么景物？ 生：草綠了。 五、 反思小結(jié)，鞏固提高 給學(xué)生充分的時(shí)間修改自己 的計(jì)劃，說出自己的修改理由。 教具準(zhǔn)備：不同的課件 教學(xué)流程： 一、 導(dǎo)引目標(biāo)，激發(fā)興趣 和老師一起來說一句話“我自信我能行！” 教師引導(dǎo)學(xué)生說出新學(xué)期自己最想 做的事，引入新課 二、 創(chuàng)設(shè)條件，主體參與 引導(dǎo)學(xué)生訂計(jì)劃（可以用畫畫、寫字、編兒歌等形式制訂自己新學(xué)期的計(jì)劃） 學(xué)生制訂后小組內(nèi)交流自己的收獲 讓學(xué)生有互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，能取長補(bǔ)短聽取他人的意見，給學(xué)生自己的空間。 每組選一名代表坐在競答席上，另外學(xué)生補(bǔ)充答題，兩位學(xué)生擔(dān)任主持，采取 輪流答和搶答的方式進(jìn)行，用記分制決定勝負(fù)，各組代表回答問題時(shí)，本組成員可進(jìn)行補(bǔ)充。 如：春節(jié)給壓歲錢； 春節(jié)要祭祖、拜神； 春節(jié)要吃年夜飯。 自由說說自己在春節(jié)里做了哪些事？ 交流春節(jié)期間自己所見的各種風(fēng)俗習(xí)慣。 課后反思： 主題二 春節(jié)知識知多少 活動(dòng)目標(biāo)： 回顧春節(jié)的生活經(jīng)歷，重溫春節(jié)的快樂。） 三、擊鼓傳花。 第三課時(shí) 寒假之最 一、 導(dǎo)入。 兒童根據(jù)自己的情況分別站到“是”與“不是”的隊(duì)列， 2 名兒童計(jì)數(shù)、記錄。 將帶來物品分“玩具臺”、“圖書臺 ”、“識字罐臺”、“其他”四個(gè)臺進(jìn)行展示。）要點(diǎn)：鼓勵(lì)每一個(gè)兒童都能參與講述，尤其是那些不愛說話、比較內(nèi)向的兒童教師可以在聽其他兒童講述的時(shí)候，與他們坐在一起，悄悄問問他們有沒有同樣的經(jīng)歷，還有沒有更有趣的事，鼓勵(lì)他們?nèi)ブv一講。 二、小記者采訪。 制作心情箱，上面貼上表示心情的圖片。 社會(huì)常識：介紹和交流寒假的見聞和收集的物品。 動(dòng)腦筋、有創(chuàng)意的生活 —— 對周圍的動(dòng)植物、自然現(xiàn)象有好奇心，并能通過一些簡單的假設(shè)和驗(yàn)證進(jìn)行探索；能有創(chuàng)意地利用廢舊材料來豐富自己的生活和活動(dòng)。 學(xué)會(huì)與季節(jié)變化相適應(yīng)的簡單保健和安全常識，并在生活中運(yùn)用。 北師大版品德與生活一年級下冊教案全集教案 北師大版品德與生活一年級下冊教案全集 一、整體目標(biāo)： 體驗(yàn)自主策劃、自主活動(dòng)的愉快，能感受到自己的進(jìn)步和變化，并初步開始計(jì)劃自己的生活和行為。 二、教學(xué)重點(diǎn)： 健康、安全地生活 —— 了解并運(yùn)用簡單的健康、安全的生活常識，能辨別好的和不好的生活 習(xí)慣，并開始在生活中有意識的要求自己。 三、教材結(jié)構(gòu) ： 本冊教材由五個(gè)單元活動(dòng)組成，每個(gè)單元包含若干個(gè)主題活動(dòng)。 能力、技能、方法：相互交流寒假中學(xué)會(huì)的各種生活本領(lǐng)。 學(xué)生帶來寒假收集到的最喜歡的東西。 兒童小記者手持自制話筒引出話題：“我是三毛紅領(lǐng)巾廣播電視臺的小記者我們紅領(lǐng)巾廣播電視臺下周三要開一個(gè)寒假生活 故事會(huì)，今天我特地來一（ 1）班采訪聽聽同學(xué)們的寒假故事。 三、全班觀看“電視”。 要點(diǎn)： 引導(dǎo)兒童互相講述、交流，如玩具如何玩、書里的故事、識字罐里裝了的字從哪里學(xué)來的等等。 統(tǒng)計(jì)出假期生活中各種情況的人數(shù)，并在黑板上公布出來。 寒假生活豐富多彩，同學(xué)們也有不同的心情，有的事令你快樂，有的事令你驕傲，有的事令你煩惱??請把令你快樂的、驕傲的、煩惱的事情講給同學(xué)聽，讓大家分享你的心情。 接到花的同學(xué)去抽出不同心情箱中的紙條，請寫條的同學(xué)給大家講述自己的故事。 了解各種春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，感受春節(jié)的傳統(tǒng)文化。 二、討論、交流 —— 春節(jié)知識知多少。 ?? 春節(jié)知識競賽。 （ 3）活動(dòng)小結(jié)。 三、 組織研究，落到實(shí)處 小組用實(shí)際例子交流自己如何落實(shí)自己新學(xué)期的計(jì)劃。 教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)男〗Y(jié) 六、 檢查性作業(yè) 師：對新學(xué)期生活有了一個(gè)好的規(guī)劃，讓我們滿懷信心和希望去迎接新的學(xué)期，不過，老師過一段時(shí)間就要對照你的計(jì)劃去檢查你哪些地方做到了，哪些地方還需要努力。 生：花開了。 出示優(yōu)美的音樂課件 六、小小展示臺 學(xué)生互相評價(jià)自己的作品 七、師：欣賞了你們的作品，真是讓老師大飽眼福，老師也為大家準(zhǔn)備了一份厚禮，想看嗎？看了后說出自己的感受。 2. 能力：⑴培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。 重點(diǎn)、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：指導(dǎo)各小組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。⑶花盆、泥土、沙、卵石、冷水（其中一組冷、熱水均帶）、塑料袋。） 學(xué)生：?? 老師：我們平時(shí)應(yīng)該怎樣做呢？（組織討論） 學(xué)生：（小組討論，發(fā)表意見） 三、總結(jié)本課（略） 四、課后準(zhǔn)備﹤分組材料⑵、⑶﹥ 第二課時(shí) 一、導(dǎo)入課題 導(dǎo)語：同學(xué)們，前幾節(jié)課我們欣賞了春天的美景，這節(jié)課讓我們親自來播種這美麗的春天吧！ 二、學(xué)習(xí)新課 ①提問：你知道一般種子的種植方法嗎？（??） 老師：（出示課件）講解種植過程。 第二組 : 按正確方法栽種后放在背光處。 第 一組：在泥土中栽種植物種子。 三、課堂總結(jié)（略） 四、課后布置 每小組要根據(jù)植物生長情況認(rèn)真做好日記，并把生長情況同一組的作比較，各小組要?dú)w納出“植物生長需要哪些條件”。 教學(xué)準(zhǔn)備： 各種形狀、顏色不一的手工紙，帶橡皮頭的鉛筆 （生自備），畫筆，大頭針、圖釘、膠水、手絹等。 生 2：我想放風(fēng)箏。 師：漂到哪？ 生：漂到阿里山，問候小伙伴。 生 c：不會(huì)時(shí)還可以問同學(xué)。 有的在飛機(jī)上寫好姓名，繪上自己喜歡的圖案；有的飛機(jī)是尖頭的，有的飛機(jī)是平頭的；有的機(jī)身長又窄，有的雙翼平展；有的將機(jī)頭用雙重紙疊制等等。 最后明確應(yīng)系重物，這樣降落傘才會(huì)降下來；要不 ，就太輕，會(huì)順著風(fēng)走了。?? D、 是否像你們猜的那樣呢？下面就讓我們到教室外去玩一玩，試一試。?? 生 B：可以選出兩個(gè)監(jiān)督員幫助教師維持秩序。 學(xué)生能自覺組成小組，采用比賽形式，展示自己的風(fēng)力玩具。 課上又展示更多的風(fēng)力玩具，有的將幾個(gè)風(fēng)車碼放在支架上，制一個(gè)大風(fēng)車。 還有拿風(fēng)車的時(shí)候得沖前拿，不能側(cè)著拿。 我還發(fā)現(xiàn)跑得快時(shí)風(fēng)車轉(zhuǎn)得快，跑得慢時(shí)風(fēng)車轉(zhuǎn)得慢。 不是用大頭針就會(huì)好，我原來也是用它，但固定得太緊了，后來老師幫我松了 一下，風(fēng)車就轉(zhuǎn)得特別快了。 用“三角”插的飛機(jī)好看但飛不好，容易散；粘好了，也飛不遠(yuǎn)。 我拿一根鉛芯插在機(jī)頭里，用鉛芯頂頂著“三角“玩，最有趣！不頂著，我的飛機(jī)就像殲擊機(jī)。三角尖是用雙層紙做的，重一些。 傘底下的物體重一些才好玩，（如大橡皮、鐵夾子），但太大太重也不行。 課后反思： 主題四 春天的盛會(huì) 活動(dòng)目標(biāo)； 嘗試用自己喜歡的方式表達(dá)對春天的體驗(yàn)和喜愛之情。