20xx年推行“三學(xué)一反饋”教學(xué)模式-構(gòu)建生態(tài)高效課堂總結(jié)-wenkub
2024-10-09 20 本頁面
【正文】 建，最終的著力點(diǎn)都是要在最有限的時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生最有效地掌握知識(shí)，形成技能，養(yǎng)成習(xí)慣，提高素質(zhì)，從而達(dá)到健康全面發(fā)展的目的。該模式的基本要求是以備課組為單位集體備課，集中討論，輪流執(zhí)筆，將導(dǎo)學(xué)、研學(xué)教案和自學(xué)學(xué)案合二為一，幫助學(xué)生理清知識(shí)體系，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)和分析解決問題的能力。導(dǎo)學(xué)、自學(xué)、研學(xué)、反饋四大板塊并非孤立存在，而是相互包容、相互關(guān)聯(lián)。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。為了配合課堂教學(xué)改革，我們要求老師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷自我充電。第 2 頁 共 3 頁
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