【正文】 的心情齊讀全詩(shī)，四名同學(xué)分別帶著四種不同的感受分別讀首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)，尾聯(lián)。由于糧食衣物缺乏，由于天氣太冷，無(wú)數(shù)戰(zhàn)士永遠(yuǎn)地長(zhǎng)眠于雪山之巔。生2：雪山上很滑，很不好走。過(guò)渡：如果說(shuō)五嶺難翻，烏蒙難越，那么雪山就是鬼門(mén)關(guān)。師過(guò)渡：巧渡金沙江是智取，那大渡河卻是一場(chǎng)惡戰(zhàn)（1）（出示課件：鐵索橋靜止畫(huà)面）師介紹，這就是橫跨在大渡河上的鐵索橋，也叫瀘定橋，在紅軍到達(dá)前敵人已經(jīng)把木板拆除，只剩下13根冰冷的鐵索，還要面對(duì)敵人瘋狂的掃射，紅軍該怎樣過(guò)橋呢，你們想看看嗎？播放飛奪瀘定橋的視頻片段。過(guò)渡：跨越了千山，紅軍還要面對(duì)的是萬(wàn)水。出示五嶺圖片，你看到了怎樣的五嶺山脈，生答（山勢(shì)起伏，曲折蜿蜒......）生帶著感受讀“五嶺逶迤騰細(xì)浪”，指導(dǎo)讀好“逶迤”。面對(duì)如此多的困難，紅軍害怕了嗎？你是從哪些詞語(yǔ)知道的？生答，師隨機(jī)板書(shū)：不怕難，只等閑。課件出示：紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。老師今天把這首詩(shī)的作者的扮演者給大家請(qǐng)來(lái)了，請(qǐng)同學(xué)們跟隨他來(lái)回憶這首詩(shī)。難點(diǎn)：通過(guò)重點(diǎn)詞句體會(huì)紅軍戰(zhàn)士的革命英雄主義和革命樂(lè)觀主義精神。第一篇：七律長(zhǎng)征第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 簡(jiǎn)單《七律．長(zhǎng)征》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)天橋小學(xué) 崔艷玲教學(xué)目標(biāo)：理解詩(shī)意，感受毛澤東及其中國(guó)工農(nóng)紅軍大無(wú)畏的革命英雄主義和樂(lè)觀主義精神，在情感上受到感染和熏陶。教學(xué)準(zhǔn)備：五嶺山脈、烏蒙山、金沙江、瀘定橋、長(zhǎng)征路線圖等圖片；飛奪瀘定橋視頻片段；巧渡金沙江，紅軍爬雪山等資料。學(xué)生傾聽(tīng)詩(shī)朗誦。提問(wèn):你從這兩句詩(shī)中體會(huì)到了什么？（紅軍長(zhǎng)征的艱難）（設(shè)計(jì)意圖：找中心句，教給學(xué)生閱讀文本的基本方法。師問(wèn)：“等閑”是什么意思？在我們的生活中，那些事是平常的小事？（吃飯穿衣......）而紅軍把什么當(dāng)成平常的小事?這讓你看到了怎樣的紅軍戰(zhàn)士？點(diǎn)名回答，并帶著感受讀，重點(diǎn)指導(dǎo)讀好“不怕”與“只等閑”。② 出示烏蒙山的圖片，師問(wèn)：你看到了怎樣的烏蒙山（陡峭，氣勢(shì)磅礴......），生帶著感受讀“烏蒙磅礴走泥丸”，指導(dǎo)讀好“磅礴”。那么詩(shī)中萬(wàn)水的代表又是那些呢，你是從哪兩句詩(shī)知道的？出示句子：金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。（2）感受：看了這場(chǎng)戰(zhàn)斗，你對(duì)“寒”字怎么理解？（膽戰(zhàn)心驚、寒冷、心痛??）讀出感受（3）引導(dǎo)朗讀：金沙江智取，大渡河惡戰(zhàn)。出示詩(shī)句：更喜岷山千里雪，三軍過(guò)后盡開(kāi)顏。生3：雪山上還會(huì)有雪崩，非常危險(xiǎn)。（2）出示最高的紅軍墓圖片及介紹，點(diǎn)名讀。（設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)從中心問(wèn)題切入，巧妙地將學(xué)生陌生的時(shí)代背景、巧渡金沙江的故事、飛度瀘定橋的視頻片段，詩(shī)中設(shè)計(jì)圖片等情況穿插在教學(xué)中，深入理解“暖”“寒”等關(guān)鍵字，不僅為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)做好了鋪墊，而且拓寬了學(xué)生的知識(shí)面，為詩(shī)的理解降低了難度，很好得突破了重點(diǎn)和難點(diǎn)，讓學(xué)生親身感受那種艱難險(xiǎn)阻，也感受到了詩(shī)人的情懷和紅軍戰(zhàn)士的英勇樂(lè)觀的精神。）三、總結(jié)全詩(shī)，感受詩(shī)人情懷引導(dǎo)：長(zhǎng)征雖難，作者卻以輕松的筆調(diào)寫(xiě)出了紅軍戰(zhàn)士的萬(wàn)般豪情壯志?；脽羝鍪尽稇浨囟?婁山關(guān)》、《清平樂(lè) 六盤(pán)山》、《菩薩蠻 大柏地》，點(diǎn)名朗讀，師相機(jī)指導(dǎo)。這樣就可以拓寬情境，讓學(xué)生在生活中進(jìn)一步學(xué)習(xí)語(yǔ)文。初步感知課題“七律”是詩(shī)的格式，明白七律詩(shī)每首八行，每行七個(gè)字的特點(diǎn)，簡(jiǎn)單介紹首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)。三、教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：電子課本、課件學(xué)生準(zhǔn)備：讀過(guò)至少一篇與長(zhǎng)征有關(guān)的故事。長(zhǎng)征）齊讀課題?！浚ǘ?、初讀感知，簡(jiǎn)介背景?！浚ㄈ?、抓住首聯(lián)，探究學(xué)習(xí)，感受英勇無(wú)畏的氣概和樂(lè)觀向上的革命精神。（2）、出示課件：“磅礴的烏蒙山”并結(jié)合畫(huà)面理解“磅礴”?！驹O(shè)計(jì)意圖：高年段對(duì)語(yǔ)言表達(dá)形式的揣摩至關(guān)重要，要品其義、悟其神。（“暖”寫(xiě)出了紅軍巧渡金沙江的愉悅心情?！苯處熜〗Y(jié)：一“暖“一”寒“，一”喜“一”悲“，真難忘呀！想到這難忘的一幕一幕，想到英勇的紅軍戰(zhàn)士，只有一句詩(shī)回蕩在詩(shī)人的腦海中，這正是：紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。指導(dǎo)朗讀：更喜岷山千里雪，三軍過(guò)后盡開(kāi)顏。六、板書(shū)設(shè)計(jì): 七律全詩(shī)生動(dòng)地概述了二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征的艱難歷程，謳歌了中國(guó)工農(nóng)紅軍在長(zhǎng)征途中所表現(xiàn)出的大無(wú)畏的英雄氣概和革命樂(lè)觀主義精神。在初讀課文后對(duì)這段歷史又加深了了解，對(duì)詩(shī)歌中表現(xiàn)的澤東和工農(nóng)紅軍那種不怕艱難險(xiǎn)阻，藐視一切的革命英雄主義和革命樂(lè)觀主義精神有了一些鋪墊。但對(duì)毛澤東是著名的詩(shī)人了解不多。正確、流利、有感情地朗讀課文。教法設(shè)計(jì)：教學(xué)本課，我一方面引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)理解紅軍的精神，另一方面通過(guò)圖片展示、影片播放和資料介紹等創(chuàng)設(shè)情境，拉近學(xué)生與這段歷史的距離，更好地理解詩(shī)歌內(nèi)涵；通過(guò)多種形式的朗讀，理解詩(shī)歌蘊(yùn)含的作者的思想感情和他偉大的人格魅力和博大胸懷，再通過(guò)感情朗讀將這種感情傳達(dá)出來(lái)。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)對(duì)詩(shī)句的理解，體會(huì)中國(guó)工農(nóng)紅軍戰(zhàn)勝種種艱難險(xiǎn)阻，完成二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征的大無(wú)畏的英雄氣概和革命樂(lè)觀主義精神。學(xué)生準(zhǔn)備相關(guān)資料。齊讀詩(shī)歌。詩(shī)中有一句話概括地寫(xiě)出了紅軍對(duì)待長(zhǎng)征的態(tài)度，你找到了嗎？（課件出示）紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。（生讀）師：縱然是千山萬(wàn)水，哪怕是千難萬(wàn)險(xiǎn)，紅軍戰(zhàn)士仍然是等閑視之，勇往直前，這是何等的樂(lè)觀呀！讓我們一起讀。（二）出示：“五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。生：荊棘叢生，野獸出沒(méi)。讓我們把這種感受讀出來(lái)。生：紅軍戰(zhàn)士很樂(lè)觀。從這鮮明的對(duì)比中，我們充分感受到毛澤東和工農(nóng)紅軍藐視困難、戰(zhàn)勝困難的精神和勇氣。這一設(shè)計(jì)，及幫助學(xué)生感悟到紅軍的革命英雄主義和革命樂(lè)觀主義精神?！?師：這句話的哪一個(gè)字引起了你的注意,有什么問(wèn)題想問(wèn)嗎？ 生：紅軍渡過(guò)金沙江為什么會(huì)感到“暖”？師：是呀，金沙江波濤洶涌，水流湍急；兩岸懸崖峭壁，直插云霄。生：（介紹巧渡金沙江的故事）沒(méi)有浪費(fèi)一顆子彈，沒(méi)有一個(gè)士兵受傷，心里非常高興，所以感到溫暖。生齊讀。（請(qǐng)你讀出這種心寒來(lái)）生：這場(chǎng)戰(zhàn)斗是紅軍和國(guó)民黨反動(dòng)派打仗，而國(guó)民黨也是中國(guó)人，卻對(duì)紅軍戰(zhàn)士趕盡殺絕，令人心里感到非常寒冷。（板書(shū)：對(duì)比）讓我們一起讀出這兩種不同的感受。）師：同學(xué)們真不簡(jiǎn)單，找到了一把適合自己學(xué)習(xí)的鑰匙。：你抓住了哪些詞體會(huì)到紅軍戰(zhàn)士翻過(guò)岷山后的喜悅之情？（生匯報(bào)）（師：“雄關(guān)慢道真如鐵，而今邁步從頭越。紅軍在長(zhǎng)征的過(guò)程中共翻越了18座高山，24條大河?? 師：這么多的高山和大河，用一個(gè)詞來(lái)概括那就是——（萬(wàn)水千山）18座高山留下了紅軍戰(zhàn)士無(wú)所無(wú)懼的足跡，24條大河記載了英雄們英勇豪邁的氣概。）師：萬(wàn)水千山不僅僅指自然條件帶來(lái)的困難，還泛指所有的困難。（板書(shū)）讓我們聽(tīng)聽(tīng)毛澤東主席自己對(duì)長(zhǎng)征的評(píng)價(jià)（播放電視劇《長(zhǎng)征》片段）師：多么廣闊的胸襟！多么豪邁的氣概!只有具有這樣革命豪情的偉人才能寫(xiě)出如此豪放的詩(shī)篇！在毛澤東主席的心中，長(zhǎng)征是宣言書(shū)，長(zhǎng)征是宣傳隊(duì)，長(zhǎng)征是播種機(jī)，那么在你的心中，長(zhǎng)征是什么？請(qǐng)拿出你的紙和筆，寫(xiě)下你自己的感受。：（1）寫(xiě)下學(xué)習(xí)《長(zhǎng)征》后的感受。過(guò)程與方法：采用不同形式的誦讀，同學(xué)們能正確、流利、有感情的朗讀并背誦課文。四、教學(xué)準(zhǔn)備搜集有關(guān)紅軍長(zhǎng)征的資料，了解紅軍長(zhǎng)征時(shí)的情況，并與同學(xué)分享。板書(shū)課題。（圖片展示紅軍長(zhǎng)征路線圖）二、誦讀品味，領(lǐng)略詩(shī)境出示長(zhǎng)征的課文，學(xué)生自由讀。2．關(guān)于長(zhǎng)征，毛澤東還講過(guò)這樣一段話：“十二個(gè)月光陰中間，天上每日幾十架飛機(jī)偵察轟炸，地下幾十萬(wàn)大軍圍追堵截，路上遇著了說(shuō)不盡的艱難險(xiǎn)阻，我們卻開(kāi)動(dòng)了每人的兩只腳,長(zhǎng)驅(qū)二萬(wàn)余里，縱橫十一個(gè)省。（板書(shū)：等閑）4．出示：紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山