掌握“學困生”的心理矛盾把心理障礙消滅在萌芽之中-wenkub
2024-10-06 20 本頁面
【正文】 教學質量的科學途徑，特別是學困生的心理研究，更顯為重要。因此，我們在新課改中，每個教育工作者都必須研究探索學困生的心理特征，把心理障礙消滅在萌芽之中，培養(yǎng)和形成他們的良好的心理素質。學困生身上的缺點比其他學生多一些，往往得不到別人的尊重?！ ∪ツ晟蠈W期，我教的四年級有兩個學生，在大掃除中，因為搶一把掃帚而打架?！ ∪绻覀兘處煵患皶r幫助解決這樣的心理矛盾，將會在學生心理上形成障礙，影響學生的身心健康。這時王剛同學低下了頭，臉漲得通紅。同時，也看到了自己也有受人尊重的地方，后來這位學生成了班上的好同學。同時也指出，王剛同學如果
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