普羅米修斯3-wenkub
2024-10-06 20 本頁面
【正文】 ，他怎能活下來呢？ 在交流過程中，引導(dǎo)學(xué)生讀以下資料，解決第一個疑問： 神話中說，最初的人，是和眾神在邁孔奈平原上幸福地共同生活的?！ 。赫n文寫了一件什么事？你還有什么感受？如果學(xué)生說：寫了普羅米修斯為人類拿取火種的事，可這樣引導(dǎo)：他為什么要取火種？取火種給普羅米修斯帶來了什么？最后怎么樣了？你能在文中找到相關(guān)內(nèi)容簡要地講一講嗎？通過這樣的引導(dǎo)，幫助學(xué)生把內(nèi)容講清楚。） 讀題目，說說你想了解關(guān)于普羅米修斯的哪些事？ 自讀自悟，完成一下自學(xué)要求 ，讀準生字生詞的音?！ ≌n前準備 關(guān)于普羅米修斯的閱讀材料。能正確讀寫火種、噴射、火焰、驅(qū)寒取暖、驅(qū)趕、領(lǐng)袖、氣急敗壞、懲罰、敬佩、造福、違抗、狠心、雙膝、啄食、肝臟等詞語?！ ?、流利、有感情地朗讀課文。 A 案 第一課時 導(dǎo)入新課，激發(fā)讀書興趣 我們都知道，在中國古代神話傳說中，人是女媧摶土造出來的，她用泥捏成人形，給人以生命?！ ?？（或通過課文了解了什么） ，準備跟同學(xué)交流?！ R報感受可以自由發(fā)言，因為是初讀，感受也許是膚淺的，但應(yīng)給學(xué)生交流的機會。一段時間以后，宙斯決定將人和神分開。 請學(xué)生帶著提出的問題再讀課文，形成自己的想法，準備跟大家討論。 交流過程中，引導(dǎo)學(xué)生通過有關(guān)詞句體會人物的心情：宙斯用這種方式懲罰普羅米修斯，你知道他是怎么想的嗎？普羅米修斯受折磨時，你能猜出他內(nèi)心是怎么想的嗎？大力神救普羅米修斯時，心里會怎么想？你從哪看出來的？
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