【正文】 九、誰在背后不議人，誰人背后無人議對此你是怎么理解的。八、當(dāng)前對有些單位實(shí)施的末位淘汰制，有不同爭議，你怎么看待這種用人措施？答：“末位淘汰制”是一種向競爭機(jī)制發(fā)展的過渡性措施，可以試行；但要因情況而異，不能一刀切。這樣，同樣能激發(fā)所有干部的工作積極性。這樣可以使先進(jìn)更先進(jìn)，使后進(jìn)趕先進(jìn)，真正形成一種爭先恐后的良好局面。真正做到有章可循，嚴(yán)格按照規(guī)章制度辦事。這種原因是多種多樣的，或者是制度不嚴(yán)，或者是處領(lǐng)導(dǎo)處事不公，或者是因有后顧之憂而沒有得到解決，或者是處、科級領(lǐng)導(dǎo)干部領(lǐng)導(dǎo)不力，等等。但除了這一點(diǎn)以外，這個(gè)故事還有幾點(diǎn)啟示：要樂于助人，善于助人，要有愛民、為民的思想，做任何事情，作任何決策都應(yīng)時(shí)刻以人民的利益為最高利益，想人民之所想，急人民之所急，權(quán)為民所用，利為民所謀，情為民所系；要敢于破俗?！坝萌瞬灰伞斌w現(xiàn)了在用人上經(jīng)考查、分析、判斷之后應(yīng)有的一種充分信任、大膽使用的氣魄和風(fēng)格，應(yīng)感化、激勵(lì)被用者，促其產(chǎn)生“士為知己者死”的精神狀態(tài)。這次意外的發(fā)生，雖然通過我們的積極努力得以化解，但是我還是會(huì)進(jìn)行認(rèn)真的反思和總結(jié)，在今后的工作中能夠做的更加細(xì)致周到，避免這樣的失誤再次出現(xiàn)。首先，我會(huì)安撫群眾的情緒，向他們解釋，作為此項(xiàng)工作的負(fù)責(zé)人，我會(huì)對于他們反映的問題進(jìn)行認(rèn)真的核實(shí)和查證，我也可以讓在場的群眾選派幾名代表，與他們進(jìn)行深入的溝通，詳細(xì)了解他們的疑惑。同時(shí)對于別人出現(xiàn)的小失誤，要以恰當(dāng)?shù)姆绞郊皶r(shí)的給予 提醒。具體來說，我可以在老師到課堂串場輔導(dǎo)的時(shí)候向老師指出，或者利用課件的時(shí)間單獨(dú)找到老師向老師提出我的疑問。對于老師引用的數(shù)據(jù)錯(cuò)誤，我會(huì)認(rèn)真的再次進(jìn)行核實(shí)和核對，因?yàn)檫@有可能是我認(rèn)識上的一種偏差或記憶上的錯(cuò)誤。對國家大事如此，在一個(gè)單位也是如此，每個(gè)人都要關(guān)心參與本單位的事，作為領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)集思廣益，作為職員也應(yīng)積極響應(yīng)，當(dāng)然在意見不被采納時(shí)要遵照執(zhí)行，這同樣體現(xiàn)一個(gè)紀(jì)律觀念的問題?！笆虏魂P(guān)己，高高掛起”是不負(fù)責(zé)的態(tài)度。謀其政并不等于強(qiáng)行干涉和影響，而是一種對人對事負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)！我國憲法規(guī)定公民享有對國家事務(wù)的參與和監(jiān)督的權(quán)利，為了盡快的把我國建設(shè)成為一個(gè)民主的法制國家，人人都應(yīng)該積極行使這個(gè)權(quán)利。二、你的一位德高望重的老師在一次課上引用了一個(gè)錯(cuò)誤的數(shù)據(jù)，你發(fā)現(xiàn)了，你該怎么辦?答：毛主席曾經(jīng)說過“世界上怕就怕‘認(rèn)真’二字”。當(dāng)然，人非圣賢，孰能無過。因?yàn)槲覀兊睦蠋熎綍r(shí)對待工作一絲不茍，也有著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，他一定會(huì)重視我的意見，對于這個(gè)數(shù)據(jù)進(jìn)行再次的核實(shí)。三、面對世界地圖,你會(huì)想到什么?答：我首先會(huì)想到我們偉大的祖國中國。其次，對于我們在此次慰問品發(fā)放過程中的發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)向群眾進(jìn)行解釋，說明我們的此次發(fā)放活動(dòng)不是統(tǒng)一的，而是根據(jù)大家不同的情況區(qū)別發(fā)放的。五、古人云：“疑人不用，用人不疑”。但用人完全“不疑”也不可取，因?yàn)樗弥说某砷L是受各種因素影響、不斷發(fā)生變化的，“不疑”論會(huì)把事物看死，容易以偏概全、以優(yōu)掩劣，產(chǎn)生放任現(xiàn)象，忽略使用、培養(yǎng)、教育、考查、監(jiān)督的措施，使被用人發(fā)生變故，所以正確地用人的“疑”與“不疑”是辯證的，不應(yīng)絕對化。光有愛民、為民的思想還不夠，有時(shí)想法是好的，但要實(shí)施還得沖破一定的世俗的阻力，這就得要求領(lǐng)導(dǎo)干部具備愿意為人民的利益犧牲自己，舍棄一切的勇氣；要意志堅(jiān)定，領(lǐng)導(dǎo)干部在進(jìn)行社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)征程中要能經(jīng)受住各種考驗(yàn)，有利益的考驗(yàn)、有情色的考難等等，領(lǐng)導(dǎo)干部要做到為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)、為革命事業(yè)目標(biāo)遠(yuǎn)大，意志堅(jiān)定；要遵紀(jì)守法，遵紀(jì)守法是個(gè)底線，是條基本原則，不能遵紀(jì)守法不但不能成為領(lǐng)導(dǎo)干部，還會(huì)成為人民的敵人?？傊紫纫浞至私馇闆r，掌握干部的思想動(dòng)態(tài)，然后對癥下藥，切實(shí)解決干部思想上存在的問題，從而有力地調(diào)動(dòng)干部的積極性。對于那些不按規(guī)章制度辦事的要給予必要的處罰，嚴(yán)格按制度辦事的給予獎(jiǎng)勵(lì)，從而激勵(lì)大家工作的自覺性。無疑，這樣就能充分調(diào)動(dòng)廣大干部的積極性。解決干部實(shí)際困難，使干部一心撲在工作上。“末位淘汰制”不完全等同于競爭機(jī)制。答：這是一個(gè)客觀存在的事實(shí)，每個(gè)人都得面對及正視它。十、哲學(xué)家說，每個(gè)人都有夢想，只有你勇敢地抬起自己的腳，整座山都在你腳下，你怎么理解？答：1可以說，每個(gè)人都有夢想，但不是每個(gè)人都能實(shí)現(xiàn)夢想，就是因?yàn)橛行┤瞬荒軌虬褖粝敫吨T實(shí)踐，只會(huì)空談；而真正的那些成功者會(huì)一步一個(gè)腳印的做事，哪怕是踱步，也是不斷地接近成功。沒有實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的人指揮戰(zhàn)斗，最終只能落得國滅身死。十一、當(dāng)一輛滿載乘客的汽車駛?cè)胲囌緯r(shí)，久等的候車者都希望能立即擠上這輛車；而已經(jīng)上了車的乘客則高喊著：“別再上了，等下輛車吧！”。它暴露的另一個(gè)問題是安全的問題，車輛超載是一個(gè)安全隱患。從深層次來說，這種現(xiàn)象在社會(huì)生活的其他方面也有所體現(xiàn)，舉個(gè)例子說中國的電信業(yè)，大家都想進(jìn)去，在里面的又不像別人來分享自己的利益。首先我想講一下選擇做公務(wù)員的工作動(dòng)機(jī)和出發(fā)點(diǎn)。公務(wù)員升職是對公務(wù)員個(gè)人工作能力的認(rèn)可，是為了讓優(yōu)秀公務(wù)員發(fā)揮更大的才能，他的出發(fā)點(diǎn)也是為人民服務(wù)。一辦教育是全民的事，不能由政府一家獨(dú)辦，民辦學(xué)校的興起體現(xiàn)了全民對教育的重視，又可以解決辦教育成本高 的問題。我國公務(wù)員任用的標(biāo)準(zhǔn)是德才兼?zhèn)?，而且在?shí)際上也是按照這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)做的，因此公務(wù)員隊(duì)伍整體素質(zhì)較高。公務(wù)員隊(duì)伍應(yīng)當(dāng)緊跟時(shí)代，與時(shí)俱進(jìn)，解放思想，改變角色，轉(zhuǎn)換職能。答：從上學(xué)開始，教室前總有一方黑板。對我來說是，黑板的意義不只是它上面記錄的知識，更多的是校園生活留給我的成長記憶，這些記憶是我人生道路上最寶貴的財(cái)富。我深知，我必須拋下學(xué)生的稚氣，做好角色轉(zhuǎn)換的準(zhǔn)備，才能更快的適應(yīng)社會(huì)；我必須擺脫思想的束縛，學(xué)會(huì)將理論與實(shí)踐相結(jié)合，開拓創(chuàng)新；我必須脫掉被就業(yè)的感嘆，挺起胸膛，勇敢而堅(jiān)強(qiáng)的闖出屬于自己的一片天地！十六、社會(huì)保障體系的建立對社會(huì)將有什么好處？請你談?wù)勀愕目捶āＩ鐣?huì)保障的主要作用有以下幾個(gè)方面。通過調(diào)整社會(huì)成員收入的差別保證全體成員的基本生活。抵御風(fēng)險(xiǎn)作用。同時(shí)它能夠?yàn)閲窠?jīng)濟(jì)的發(fā)展提供資金，一些基金類的社會(huì)保障基金可移用于社會(huì)的生產(chǎn)建設(shè)。為他人提供家教，我覺得應(yīng)該擺正心態(tài)，不要以賺錢為第一目的，在家教過程中要對學(xué)生和家長負(fù)責(zé)，同時(shí)也可以豐富自己的閱歷和能力。一個(gè)懂事的孩子可能會(huì)更自覺的投入學(xué)習(xí)。加強(qiáng)教師的師德教育，制定教學(xué)任務(wù)目標(biāo)責(zé)任制，防止教師課堂上少講，課后掙黑錢。首先我覺得要知道選人才，懂得選人才。入世后的競爭更加殘酷，需要從業(yè)人員擁有很強(qiáng)的業(yè)務(wù)素質(zhì)，學(xué)習(xí)能力，知己知彼。要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)。這對矛盾的解決不是沒有辦法，但不能要求一蹴而就，它需要有一個(gè)過渡期，需要通過各方配合和努力，才能徹底解決。我國公務(wù)員的工資標(biāo)準(zhǔn)也是參照企業(yè)員工的平均工資水平來制定的。封建社會(huì)里有“千里為官只為財(cái)”的說法，而社會(huì)主義的公務(wù)員在適當(dāng)滿足個(gè)人經(jīng)濟(jì)需求的情況下，應(yīng)該努力貫徹“三個(gè)代表”，全心全意為人民服務(wù)，干出一番事業(yè)。中央部門對安全工作很重視，而且對煤炭資源開發(fā)企業(yè)的要求也是很高的。地方官員存在腐敗現(xiàn)象。提高人們的安全意識。我黨是工人階級的先鋒隊(duì),代表中國最廣大人民的根本利益，我們黨是從群眾中來，黨的政治理想的實(shí)現(xiàn)與群眾的參與是分不開的、到群眾中去，為人民服務(wù)的思想是在實(shí)踐中總結(jié)出來的。在高學(xué)歷和低學(xué)歷之間勞力者之間，擇優(yōu)擇高，免得以后花錢去培養(yǎng)和培訓(xùn)低學(xué)歷者，節(jié)省用人成本，這可以理解。二十四、一個(gè)在京就讀的外地學(xué)生，大學(xué)畢業(yè)后，進(jìn)入一家私企工作，放棄了戶口、檔案，自己租房，在京開始了他的工作生涯。隨著時(shí)代在發(fā)展，改革開放新問題不斷出現(xiàn)，戶口、檔案制度開始顯現(xiàn)出它的弊端?，F(xiàn)在是誠信社會(huì)也需要建立個(gè)人的信任檔案。誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德。許多老字號或是相當(dāng)有實(shí)力且有一定知名度的企業(yè)，為求一時(shí)之利，不守誠信，最后落得個(gè)破產(chǎn)倒閉的下場，幾十年甚至上百年的基業(yè)毀于一旦，就是對誠信重要性的佐證。人無信不立，良好的誠信是人立足社會(huì)的基本條件，是企業(yè)適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)的基本要求。但是，我們畢竟不是圣人，對事物的認(rèn)識和判斷要受到客觀條件的限制，因此，說出的話，作出的決策也不能保證一定是正確的。就現(xiàn)實(shí)情況下如何消除城鎮(zhèn)居民的貧困現(xiàn)象我談七點(diǎn)：對于沒有生活來源又沒有勞動(dòng)能力的居民，可以通過社會(huì)保障體系的不斷完善得到改善；對于下崗失業(yè)的勞動(dòng)者，在納入社會(huì)保障體系的同時(shí)，可以根據(jù)其年齡層次、知識水平以及社會(huì)所需開辦技能培訓(xùn)班，增強(qiáng)社會(huì)競爭力，提高勞力者的素質(zhì)。政府各方面要出臺(tái)優(yōu)惠政策，對失業(yè)人員的再就業(yè)進(jìn)行一定程度的扶持。每個(gè)人都有自己的長處和不足，寸有所長，尺有所短。作為一名公務(wù)員，一名黨的領(lǐng)導(dǎo)干部，更要謙虛謹(jǐn)慎、虛懷若谷，不能高高在上，自以為是，聽不進(jìn)別人的意見，要為了黨的事業(yè)，為了國家的富強(qiáng)，博采眾人之長，帶領(lǐng)大家齊心協(xié)力進(jìn)行社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)。這是對一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部的要求，也是為官者成功的準(zhǔn)則。從這方面講，它是對的，正因?yàn)槿绱耍晕覀儾欧磸?fù)強(qiáng)調(diào)要建立健全監(jiān)督機(jī)制，從體制上去消除腐敗產(chǎn)生的土壤；所以我們領(lǐng)導(dǎo)決策者才有責(zé)任、有義務(wù)去帶領(lǐng)、管理隊(duì)伍，保證每名干部不掉隊(duì)、不落伍，如果每個(gè)人的變壞都只與本身因素有關(guān)，那為何還要追究領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任？但是，哲學(xué)原理告訴我們，任何事物的發(fā)展都有主觀和客觀兩方面因素，而且主觀方面是內(nèi)因，客觀方面是外因，內(nèi)因通過外因起作用。因?yàn)樵诔蔀楦栊堑牡缆飞铣錆M了競爭，一個(gè)歌手要想脫穎而出成為歌星也很不容易，要付出很多艱苦勞動(dòng)；再說很多歌星的藝術(shù)生命都是很短暫的，一旦他們退出這一行，他們沒有可以謀生的手段，所以他們的收入中還應(yīng)該包括為以后的生活保障而獲得的合理收入。這與我國共同富裕的國策是不相符合的，政府應(yīng)該通過一系列宏觀手段合理規(guī)范類似收入并且嚴(yán)格打擊非法收入、尤其是偷稅漏稅行為，使其收入限制在一個(gè)合理更合法的范圍內(nèi)。他們的檔案涉及其在職期間招用、調(diào)配、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、考核、選拔和任 用等方面形成的有關(guān)個(gè)人經(jīng)歷、政治思想、業(yè)務(wù)技術(shù)水平、工作表現(xiàn)、工作變動(dòng)等有保存價(jià)值的文件材料，因此，管理好退休人員人事檔案，就關(guān)乎到每個(gè)退休人員 的切身利益。在以后的工作中，我要充分認(rèn)識到退休人員檔案工作的重要性，樹立積極主動(dòng)的服務(wù)觀念，同時(shí)，在有余力的情況下，也可以到業(yè)務(wù)部門學(xué)習(xí)，全面提升自己?？偨Y(jié)：“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”，工作中出現(xiàn)意見相左的現(xiàn)象是正常的，關(guān)鍵是要抱著一顆寬容和友善的心態(tài)，多加強(qiáng)溝通?！彼磉_(dá)的意思是，如果一個(gè)人不在這個(gè)職位上了就不要去做跟職位相關(guān)的事情。你單位和另外兩個(gè)單位一起做一次專項(xiàng)整治活動(dòng)，你是這次活動(dòng)的負(fù)責(zé)人，你怎么辦？ 表態(tài)：和另外兩個(gè)單位聯(lián)合專項(xiàng)整治，既要完成本單位的任務(wù)，又要做好協(xié)調(diào)工作，作為活動(dòng)的負(fù)責(zé)人，我會(huì)從以下幾方面做好這個(gè)工作。如分成實(shí)施組，協(xié)調(diào)組，監(jiān)督組等?？偨Y(jié)：認(rèn)真總結(jié)組織這次活動(dòng)的教訓(xùn)和不足，以便下次更好的開展類似的工作。又比如，科學(xué)家居里夫人也是通過一遍一遍的提煉才最終提煉出想要的化學(xué)元素的。愛一行，干一行。青海玉樹地震發(fā)生后，新聞報(bào)道有很多，你最關(guān)注哪一類，為什么？表態(tài)：青海地震的發(fā)生牽動(dòng)了全國人民的心，牽動(dòng)了黨和政府的心。因?yàn)橹挥兄涝斐蓳p失的源頭才能避免下次損失的擴(kuò)大化?？偨Y(jié)：從以上分析的原因來看，自然原因是避免不了的，但人為因素我們完全可以吸收這次地震的教訓(xùn)，為其他地區(qū)的防災(zāi)減災(zāi)做參考。談看法表態(tài)：隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人民生活水平的提高，現(xiàn)在越來越多的人接受高等教育，公民的整體素質(zhì)水平也在不斷的提高，所以單位對于學(xué)歷的要求也越來越高，所以題目中出現(xiàn)的情況也是存在的。不能為了高學(xué)歷而高學(xué)歷，這樣只能走向形象工程的誤區(qū)?？偨Y(jié)：總之，這種做法出發(fā)點(diǎn)是好的，但一定要根據(jù)本單位具體情況實(shí)事求是的招聘人才，另外人才能否在崗位上發(fā)揮最大作用，還有待實(shí)踐檢驗(yàn)?？傮w來說，我在生活中會(huì)按照以下幾個(gè)原則跟他人進(jìn)行交流?！罢`解來自于溝通的不充分”，很多情況下交往的障礙都是源于溝通的不充分，從而導(dǎo)致了雙方或多方的誤解，所以一定要保持一顆寬容理解的心態(tài)多加強(qiáng)溝通，只有這樣才能真正明白事情的真相，只有這樣才能消除誤解。比如，對已領(lǐng)導(dǎo)發(fā)脾氣的時(shí)候，我們就要避免正面交鋒的溝通，這樣很難達(dá)到效果；又比如，同事悲痛或情緒低落的時(shí)候，我們也應(yīng)該避免這個(gè)時(shí)候溝通，否則事倍功半。問你是哪種人？分解詮釋法：我覺得題目中所說的三種人確實(shí)存在，第一種人是難得的、具有雄才大略的精英，比如凱撒大帝，亞歷山大大帝以及我們的毛澤東主席，都是能推動(dòng)歷史，改變歷史的人才，這種人不多；第二種人是能夠在適當(dāng)?shù)臍v史時(shí)機(jī)抓住機(jī)遇而為我所用，比如馬云就是一個(gè)抓住互聯(lián)網(wǎng)機(jī)遇的人，也成就了一番事業(yè)，這種人既需要自身的努力，也需要機(jī)遇的光臨；第三種人在生活中也非常常見，這種人很難再事業(yè)上有所成就。那么我們怎樣才能抓住機(jī)遇呢？實(shí)踐法：一、要有一個(gè)良好的心態(tài)。所以只有不斷的觀察機(jī)會(huì)，才能真正的發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)，機(jī)會(huì)來臨時(shí)才不會(huì)錯(cuò)過。第四篇：護(hù)理事業(yè)單位面試真題及解析，此時(shí)你該如何處理？分析：一、理性看待。避免用指責(zé)的話語去批評他，應(yīng)該先肯定他平時(shí)的工作表現(xiàn)，然后再深入話題，把當(dāng)時(shí)的事提出來，并且強(qiáng)調(diào)并不是他一個(gè)人的錯(cuò)，人非圣賢，孰能無過，多給他一些鼓勵(lì)，并且告訴他之所以同他聊這么多主要是為了避免此類錯(cuò)誤的再發(fā)生。（一、事件處理過程符合情理；二、反映醫(yī)療衛(wèi)生工作者的職業(yè)素養(yǎng)，包括專業(yè)能力和職業(yè)道德等；三、符合醫(yī)療責(zé)任和監(jiān)督制度的處理；四、突發(fā)事件的溝通處理技巧能力。請問你怎么看待這一現(xiàn)象？（一、看病難，主要原因在醫(yī)療資源配置的不合理：醫(yī)療資源遠(yuǎn)離了以人為本，醫(yī)院分布嚴(yán)重“兩極化”，資源配置嚴(yán)重的“重城輕鄉(xiāng)”。），給予人們生命的希望，但近年來醫(yī)療系統(tǒng)卻暴露出許多不符合天使形象的事件，比如醫(yī)生不負(fù)責(zé)任頻出意外事故等，你對這種現(xiàn)象怎么看待？你認(rèn)為該如何去改進(jìn)？ 對該現(xiàn)象有著較為深刻的理解，能比較透徹地從宏觀方面如醫(yī)療體制和微觀方面如醫(yī)療工作者個(gè)人素質(zhì)來分析原因，能結(jié)合對醫(yī)療工作的了解和自身的實(shí)際情況，對醫(yī)療衛(wèi)生工作有著正確的認(rèn)識，提出可行的改進(jìn)方案，見解獨(dú)到，方案可行。，活動(dòng)集中，學(xué)生缺乏相關(guān)防范知識等原因，學(xué)校存在著發(fā)生各種突發(fā)公共衛(wèi)生事件的透因