【正文】 過(guò)程中體現(xiàn)知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，構(gòu)建科學(xué)的知識(shí)體系。下面我具體介紹一下我校的復(fù)習(xí)模式。如2013年14題和2014年13題，它們考查同一歷史事件，但后一題較前一題閱讀量更大，難度增加，根據(jù)材料回答問(wèn)題。具體表現(xiàn)在：、字?jǐn)?shù)加大。這些給我們的復(fù)習(xí)備考指明了方向。這其中也有很多的不足之處，也請(qǐng)各位老師提出寶貴建議。下面我兩個(gè)方面來(lái)介紹我校的備考策略：一、研究考試說(shuō)明及試卷——把握中考方向；二、五環(huán)課堂教學(xué)模式——復(fù)習(xí)落到實(shí)處。分析研究近幾年河北中考說(shuō)明及試題，我們不難看出：中考試題越來(lái)越注重歷史學(xué)科能力的考查。選擇題中大部分的試題都以材料形式出現(xiàn)；非選擇題中每題所選材料也都在兩段以上。這就要求我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)加強(qiáng)閱讀能力的培養(yǎng) PPT 中考的命題指導(dǎo)思想之一是“不拘泥于教材”，近幾年的中考中，所選取的材料涉及到一些教材中從未提及的內(nèi)容，如15年18題試題要求考生在全面、準(zhǔn)確解讀材料的基礎(chǔ)上，歸納、概括分析其原因、特點(diǎn)、影響等，這種既考查教材但又不失靈活的題目大量出現(xiàn)，要求我們?cè)趶?fù)習(xí)備考時(shí)不拘泥于教材，又不能脫離教材。二、五環(huán)課堂教學(xué)模式——復(fù)習(xí)落到實(shí)處依據(jù)考試說(shuō)明要求以及宣化區(qū)中考?xì)v史復(fù)習(xí)方向，結(jié)合我校實(shí)際情況，我校中考復(fù)習(xí)分三階段進(jìn)行。因此在主題復(fù)習(xí)時(shí)，應(yīng)注意：注重主干知識(shí)的復(fù)習(xí)。它們往往是命題的“亮點(diǎn)”。如在復(fù)習(xí)八年級(jí)下冊(cè)第三單元建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義這一主題時(shí)，我們注重挖掘教材中知識(shí)的聯(lián)系，同時(shí)也注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，以學(xué)生自主思考、小組合作思考等不同方式，多角度構(gòu)建知識(shí)的聯(lián)系：每課內(nèi)小標(biāo)題與小標(biāo)題之間的聯(lián)系，每一主題內(nèi)課與課之間的聯(lián)系，小標(biāo)題、課與主題之間的聯(lián)系。如在復(fù)習(xí)八年級(jí)上冊(cè)第三單元新民主主義革命興起時(shí)，要抓住“興起”這個(gè)主題特征進(jìn)行分析。（二）二輪專題復(fù)習(xí)，中外史聯(lián)系，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，提升能力。下面我以《美國(guó)發(fā)展史》為例具體介紹一下我校專題復(fù)習(xí)的模式。每一歷史事件都前后發(fā)展、依次交替，所以按時(shí)間軸縱向把每個(gè)歷史事件前后串聯(lián)起來(lái)，有助于學(xué)生對(duì)美國(guó)史形成一個(gè)完整清晰的整體知識(shí)。在縱向整合知識(shí)后，根據(jù)歷史知識(shí)多樣化特點(diǎn)，我們又從橫向上拓展知識(shí)。每小組根據(jù)問(wèn)題，對(duì)美國(guó)發(fā)展史的有關(guān)史實(shí)進(jìn)行橫向整理，并把答案完成在學(xué)案上。升華感情。中考試題源于課本，在中考前學(xué)生必須回歸課本，吃透教材，熟悉教材。找準(zhǔn)熱點(diǎn)問(wèn)題與所學(xué)知識(shí)的結(jié)合點(diǎn)，架起歷史與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁，從歷史角度出發(fā)分析現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。注重一點(diǎn)多練多角度設(shè)問(wèn)。這就要求學(xué)生在讀懂的基礎(chǔ)上，運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí)、形成能力去解決新問(wèn)題，形成新認(rèn)識(shí)。第三，上好講評(píng)課。③明確答題方向詞，基本有三類：一是“依據(jù)材料”回答；二是“結(jié)合學(xué)過(guò)的知識(shí)”回答；三是“依據(jù)材料并結(jié)合學(xué)過(guò)的知識(shí)”回答。一是從課本中找答案，往往沒(méi)有提示語(yǔ)或具體說(shuō)明（如結(jié)合學(xué)過(guò)的知識(shí)回答）；二是學(xué)會(huì)從材料中找答案，往往有提示語(yǔ)：閱讀材料回答、依據(jù)材料回答、讀材料回答等；三是從材料和課本中找答案，往往有提示語(yǔ)：結(jié)合材料和學(xué)過(guò)的知識(shí)。要點(diǎn)化。一、準(zhǔn)確把握中考方向歷史學(xué)科的中考命題注重考查對(duì)基本歷史知識(shí)的掌握程度，以及在科學(xué)歷史觀指導(dǎo)下運(yùn)用學(xué)科思維和學(xué)科方法分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力?？疾樵僬J(rèn)再現(xiàn)低層次能力的試題數(shù)量逐漸減少，對(duì)學(xué)生的閱讀能力、分析問(wèn)題能力和解決問(wèn)題能力的要求更高。，同樣問(wèn)題，不同的閱讀，難度有提高。下面我具體介紹一下我校的復(fù)習(xí)模式。以單元復(fù)習(xí)形式呈現(xiàn)。中考試題著重關(guān)注的是考察學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力，我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)首先對(duì)主干知識(shí)給與足夠的重視。如在復(fù)習(xí)八下《建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義》主題時(shí)，我們注重挖掘教材中知識(shí)的聯(lián)系，同時(shí)也注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，以學(xué)生自主思考、小組合作思考等不同方式，多角度構(gòu)建知識(shí)的聯(lián)系：每課 1 內(nèi)小標(biāo)題與小標(biāo)題之間的聯(lián)系，每一主題內(nèi)課與課之間的聯(lián)系，小標(biāo)題、課與主題之間的聯(lián)系。如在復(fù)習(xí)八上《新民主主義革命興起》時(shí)，要抓住“興起”這個(gè)主題特征進(jìn)行分析。（二）二輪專題復(fù)習(xí)，中外史聯(lián)系，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，提升能力。針對(duì)以上情況，我們依托學(xué)校的“五環(huán)課堂教學(xué)”打造復(fù)習(xí)課堂，在教學(xué)中采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，充分發(fā)揮學(xué)生的主體題作用。第三環(huán)節(jié)是【梳理知識(shí)，落實(shí)目標(biāo)】在這一環(huán)節(jié)，我們主要是縱向聯(lián)系和橫向歸納相結(jié)合拓展歷史寬度和深度。這樣既起到檢查的效果，又可以規(guī)范學(xué)生的書寫。有效地提高了學(xué)生的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，同時(shí)也加強(qiáng)了書寫的訓(xùn)練。以上是我校專題復(fù)習(xí)的模式。（2）關(guān)注熱點(diǎn)。（3）精講精練。如2016年25題第一問(wèn)材料一中的“他”是誰(shuí)？在復(fù)習(xí)中可以依據(jù)這段材料，換角度設(shè)問(wèn)：從材料中可以看出他在這次改革中扮演了什么角色？結(jié)合材料概括他推行改革中使用了哪些方式？根據(jù)材料可以看出這次改革過(guò)程有什么特點(diǎn)？同一個(gè)材料多角度設(shè)問(wèn)，拓寬學(xué)生歷史思維的廣度。第二，仿真訓(xùn)練。①明確“提問(wèn)語(yǔ)”，如“是什么，有哪些，怎么樣，原因、背景、性質(zhì)、作用、影響、特點(diǎn)”等。帶著問(wèn)題閱讀，重點(diǎn)“四讀”：題首、中心句、出處、注釋（或省略號(hào)前后的文字）。格式的規(guī)范，字跡清楚。感謝大家的聆聽(tīng)！第三篇：中考?xì)v史的復(fù)習(xí)策略中考?xì)v史的復(fù)習(xí)策略中考?xì)v史是義務(wù)教育階段歷史學(xué)科的終結(jié)性考試。二、整合知識(shí)點(diǎn)，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生通讀課本，整合知識(shí)點(diǎn)，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，按照考試目標(biāo)的三個(gè)層次（即識(shí)記、理解和運(yùn)用）的要求對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)要扎扎實(shí)實(shí)地過(guò)一遍。當(dāng)然也沒(méi)必要搞“題海戰(zhàn)”，教師要盡可能地給學(xué)生精選一些練習(xí)，提高練習(xí)質(zhì)量。做到這些了，我們也可能“溫故而知新”，從而更好地解決出現(xiàn)的問(wèn)題。因此，本輪復(fù)習(xí)要圍繞課本，對(duì)上、下冊(cè)課本的各個(gè)單元進(jìn)行梳理。當(dāng)然，結(jié)合學(xué)生實(shí)際和據(jù)我所知信息，為迎接3月28日要進(jìn)行的畢節(jié)全地區(qū)初中畢業(yè)生聯(lián)考，我們要做到3月20日前完成