20xx小學(xué)六年級(jí)語文教案——詹天佑第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之五-wenkub
2024-10-01 09 本頁面
【正文】 題意的中心句，從整體上把握課文的主旨。 (詹天佑是我國(guó)杰出的愛國(guó)工程師。小學(xué)六年級(jí)語文教案——?詹天佑?第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之五 教學(xué)目標(biāo)： 指導(dǎo)學(xué)生細(xì)讀課文，推敲文中的詞句。) (關(guān)鍵詞是杰出和愛國(guó)。猶如高屋建瓴?！场 ∩页稣n文中有關(guān)語句，讀中結(jié)合理解阻撓、要挾、嘲笑。帝國(guó)主義者先是野蠻阻撓，不準(zhǔn)我們修鐵路，想爭(zhēng)奪這條鐵路的修筑權(quán)，到達(dá)侵略我國(guó)的目的。所以說他是個(gè)杰出的愛國(guó)工程師?！ ∩翰豢梢?。 生：不能刪，因?yàn)檫@一段突出了文章的中心愛國(guó)。以后，我們?cè)陂喿x文章時(shí)，一定要注意文章中人物所處的社會(huì)環(huán)境，才能更深刻地理解課文?！ 煟涸诳睖y(cè)線路時(shí)，詹天佑是怎樣勉勵(lì)工作人員的?他是怎么做的?心里是怎么想的?分別用。你是怎么理解的，請(qǐng)寫上批注。〕 師：面對(duì)崇山峻嶺險(xiǎn)惡的地形，詹天佑采用什么方法開鑿隧道?請(qǐng)同學(xué)們自己當(dāng)小工程師，邊觀察地形(書中的描述)邊設(shè)計(jì)繪圖?！场 岔槕?yīng)學(xué)生心理，激發(fā)學(xué)生讀書興趣，讓學(xué)生自己一邊讀書，一邊設(shè)計(jì)繪圖，既加深了對(duì)課文的理解，又開展了想象力和思維力。) 師：誰來當(dāng)小火車司機(jī)呢? 〔請(qǐng)生上臺(tái)拿著玩
小學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1