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正文內(nèi)容

蘇教版小學語文五年級上冊習作7教學設計-wenkub

2024-10-01 08 本頁面
 

【正文】 作分別寫的什么內(nèi)容?你覺得兩篇習作在寫作上最值得學習的是什么?2互相交流兩篇習作片斷最值得學習的是讓被介紹的事物開口說話,自己介紹自己,也就是用自述的方法來介紹熟悉的事物,是文章生動、有趣;3再讀例文,學習寫法在齊讀例文,并思考:在自述時,可以寫那些內(nèi)容呢? 讀后同座、小組交流在用自述的形式介紹自己熟悉的事物的時候,可以從事物的形狀、色彩、結構、功能以及心理、愿望等方面來寫。5自己確定寫作素材教科書小書包課桌電視機電冰箱等等6生習作師巡視指導7互相交流,修改習作完成習作以后,先請同學們分組討論,修改自己的習作 班級中交流蘇教國標版語文四年級上冊《習作5》教學設計教學要求:讀懂例文《小鬧鐘》和《小溪流的自述》中的片斷,從中學到利用擬人化手法來介紹生活中常見的事物的方法。教學過程:1初讀例文,感知寫法。七 謄寫。四 朗讀賞析,交流激勵。二 確定內(nèi)容,自主表達。(1)教師出示下水文。D 盼春節(jié)。(1)啟發(fā)談話:今天出示的幾個作文題,大家看看,你覺得應該怎么寫?(2)指名讀題,明確此次作文的內(nèi)容和要求:寫寫自己的體驗或感受。賞評佳作,修改謄正。,寫清楚,要寫出自己的真情實感。A 我喜歡的一篇課文。(1)回憶你的生活,談談你自己的看法。(2)同學們閱讀,尋找靈感,汲取創(chuàng)作的源泉(3)師生交流。,你最喜歡哪一個?你為什么喜歡它? ,確定自己打算寫的作文題目。,師生共同評議,以肯定、表揚為主,尊重學生的個性體驗。板書設計:習作71抓住人物(景物)的特點2按照一定的順序來寫第二篇:蘇教國標版語文四年級上冊《習作5》教學設計[范文模版]蘇教國標版語文四年級上冊《習作5》教學設計教學要求:讀懂例文《小鬧鐘》和《小溪流的自述》中的片斷,從中學到利用擬人化手法來介紹生活中常見的事物的方法。自由讀讀兩則例文片斷,并思考:這兩篇習作分別寫的什么內(nèi)容?你覺得兩篇習作在寫作上最值得學習的是什么?2互相交流兩篇習作片斷最值得學習的是讓被介紹的事物開口說話,自己介紹自己,也就是用自述的方法來介紹熟悉的事物,是文章生動、有趣;3再讀例文,學習寫法在齊讀例文,并思考:在自述時,可以寫那些內(nèi)容呢? 讀后同座、小組交流在用自述的形式介紹自己熟悉的事物的時候,可以從事物的形狀、色彩、結構、功能以及心理、愿望等方面來寫。并領悟到這樣寫的好處。4明確要求,完成習作。教學重點:能把設立的這個節(jié)日的原因和怎樣渡過這個節(jié)日的過程寫清楚。教學過程: 第一課時一、聯(lián)系生活,激趣導入。二、展開想象,指導說。引導學生聯(lián)系生活,想想還可以設立什么新的節(jié)日。)(3)啟發(fā)學生發(fā)現(xiàn)問題:要想讓大家對你想設立的那個節(jié)日也感興趣,進而贊同你的意見,你認為應該從哪些方面來介紹一下你的想法呢?A、為什么要設立這個節(jié)日?B、想象自己或別人怎
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