蘇教版小學語文五年級上冊習作7教學設計-wenkub
2024-10-01 08 本頁面
【正文】 作分別寫的什么內(nèi)容？你覺得兩篇習作在寫作上最值得學習的是什么？2互相交流兩篇習作片斷最值得學習的是讓被介紹的事物開口說話，自己介紹自己，也就是用自述的方法來介紹熟悉的事物，是文章生動、有趣；3再讀例文，學習寫法在齊讀例文，并思考：在自述時，可以寫那些內(nèi)容呢？ 讀后同座、小組交流在用自述的形式介紹自己熟悉的事物的時候，可以從事物的形狀、色彩、結構、功能以及心理、愿望等方面來寫。5自己確定寫作素材教科書小書包課桌電視機電冰箱等等6生習作師巡視指導7互相交流，修改習作完成習作以后，先請同學們分組討論，修改自己的習作 班級中交流蘇教國標版語文四年級上冊《習作5》教學設計教學要求：讀懂例文《小鬧鐘》和《小溪流的自述》中的片斷，從中學到利用擬人化手法來介紹生活中常見的事物的方法。教學過程：1初讀例文，感知寫法。七 謄寫。四 朗讀賞析，交流激勵。二 確定內(nèi)容，自主表達。（1）教師出示下水文。Ｄ 盼春節(jié)。（1）啟發(fā)談話：今天出示的幾個作文題，大家看看，你覺得應該怎么寫？（2）指名讀題，明確此次作文的內(nèi)容和要求：寫寫自己的體驗或感受。賞評佳作，修改謄正。，寫清楚，要寫出自己的真情實感。Ａ 我喜歡的一篇課文。（1）回憶你的生活，談談你自己的看法。（2）同學們閱讀，尋找靈感，汲取創(chuàng)作的源泉（3）師生交流。，你最喜歡哪一個？你為什么喜歡它？ ，確定自己打算寫的作文題目。，師生共同評議，以肯定、表揚為主，尊重學生的個性體驗。板書設計：習作71抓住人物（景物）的特點2按照一定的順序來寫第二篇：蘇教國標版語文四年級上冊《習作5》教學設計[范文模版]蘇教國標版語文四年級上冊《習作5》教學設計教學要求：讀懂例文《小鬧鐘》和《小溪流的自述》中的片斷，從中學到利用擬人化手法來介紹生活中常見的事物的方法。自由讀讀兩則例文片斷，并思考：這兩篇習作分別寫的什么內(nèi)容？你覺得兩篇習作在寫作上最值得學習的是什么？2互相交流兩篇習作片斷最值得學習的是讓被介紹的事物開口說話，自己介紹自己，也就是用自述的方法來介紹熟悉的事物，是文章生動、有趣；3再讀例文，學習寫法在齊讀例文，并思考：在自述時，可以寫那些內(nèi)容呢？ 讀后同座、小組交流在用自述的形式介紹自己熟悉的事物的時候，可以從事物的形狀、色彩、結構、功能以及心理、愿望等方面來寫。并領悟到這樣寫的好處。4明確要求，完成習作。教學重點：能把設立的這個節(jié)日的原因和怎樣渡過這個節(jié)日的過程寫清楚。教學過程： 第一課時一、聯(lián)系生活，激趣導入。二、展開想象，指導說。引導學生聯(lián)系生活，想想還可以設立什么新的節(jié)日。）（3）啟發(fā)學生發(fā)現(xiàn)問題：要想讓大家對你想設立的那個節(jié)日也感興趣，進而贊同你的意見，你認為應該從哪些方面來介紹一下你的想法呢？A、為什么要設立這個節(jié)日？B、想象自己或別人怎
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