【正文】 國語文規(guī)范化知識大賽小學(xué)組優(yōu)勝獎 07年6月市學(xué)生徐越、陳振宇獲上海市“新少年杯”現(xiàn)場作文特等獎、學(xué)生周璐獲一等獎、另外7人獲優(yōu)勝獎07年6月市學(xué)生周韻婷獲上海市“我真想這樣長大”征文銀獎；5人獲銅獎；9人獲優(yōu)秀獎07年6月區(qū)學(xué)生徐越獲寶山區(qū)革命詩歌朗誦比賽二等獎07年6月區(qū)學(xué)生李謙毅獲寶山區(qū)“優(yōu)秀隊員”稱號07年4月市學(xué)生李謙毅獲上海市小學(xué)生優(yōu)秀作文征文三等獎07年3月市學(xué)生郝雨佳獲首屆滬港寫作小能手現(xiàn)場作文邀請賽三等獎06年4月市學(xué)生顧書嘉獲“生命因你而不同”征文銀獎，張?zhí)熵┇@優(yōu)秀獎 06年5月市三（B）中隊獲上海市“紅旗中隊”稱號06年10月全國三人獲全國規(guī)范漢字書寫大賽三等獎，三人優(yōu)秀獎，一人紀(jì)念獎 06年11月市學(xué)生李謙毅獲上海市中小學(xué)生暑期讀書活動征文二等獎 06年11月市學(xué)生李謙毅上海市第四屆小學(xué)生現(xiàn)場寫作活動一等獎學(xué)生賈扣、周璐、曹菁津獲三等獎，陳振宇獲鼓勵獎05年11月市學(xué)生顧書嘉等五人獲市第三屆小學(xué)生現(xiàn)場寫作活動鼓勵獎07年11月市學(xué)生湯安捷作文《秋天的顏色》刊于《作文大世界》11 07年11月市學(xué)生曹菁津、湯安捷作文刊于《少年日報》07年10月市學(xué)生顧書嘉、王寧宜作文刊于《少年日報》07年4月市學(xué)生李謙毅作文《我喜歡的獎品》刊于《七彩讀寫》4 07年3月市學(xué)生李謙毅作文《青龍大瀑布》刊于《作文大王》 06年12月市學(xué)生學(xué)生李謙毅、高雨喬作文刊于《童心童言》 06年5月市學(xué)生李謙毅作文《四季歌》刊于《童心童言》06年5月市學(xué)生顧書嘉作文《我們就是春天》刊于《起步作文》 06年5月市學(xué)生陳一凡作文《參觀科技館》刊于《起步作文》（校一級個人或輔導(dǎo)學(xué)生獲獎略）第三篇：教育科研先進(jìn)個人申報材料申報鄖西縣第五屆教育科研百佳個人先進(jìn)經(jīng)驗材料河夾中學(xué) 王宗芬歲月如流，往事悠悠，暮然回首，三尺講臺已陪伴我度過了16個春秋。記得有人這樣說過，一個老師并不一定會搞科研，但一個不會搞科研的老師一定不會是好老師。曹靈芝老師還是寶山區(qū)四五年級語文中心組成員。不學(xué)習(xí)則落伍，不進(jìn)步則退步。幾年來，她實踐并真切地感受著二期課改的真諦，并在實踐中不斷地思考著、探索著。以上只是我任職以來所做的一些微不足道的工作，難以回報各級組織的關(guān)愛，但我會繼續(xù)扎根農(nóng)村學(xué)校，熱愛學(xué)生和自己的教學(xué)工作，真抓實干，力爭取得更大的成績。2010年，縣級優(yōu)質(zhì)課二等獎，縣級中考英語備考會公開課一節(jié)。在教育改革中，發(fā)揚(yáng)刻苦鉆研，吃苦耐勞精神，探索一條適應(yīng)教育改革的教育科研之路。在教育教學(xué)工作實踐中，我時刻審視自己所走的路，并進(jìn)行理性的思索。三、“勤總結(jié)”是促進(jìn)自身專業(yè)成長的交流平臺新課程教育理念與時俱進(jìn)、教學(xué)內(nèi)容飛速翻新，教學(xué)方法日益進(jìn)步，教學(xué)手段逐步現(xiàn)代化等等，向我的專業(yè)素養(yǎng)與業(yè)務(wù)水平提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)——要求我從“教會知識”到“教會學(xué)習(xí)”，要求我具有寬廣的專業(yè)知識背景，要求我由管理者轉(zhuǎn)化為引導(dǎo)者，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者 …… 為了應(yīng)對這種挑戰(zhàn)，更好地勝任自己的教育教學(xué)工作，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，并在學(xué)生的成長過程中實現(xiàn)自己的人生價值，惟有以積極的心態(tài)主動投入到課程改革的實踐中，勤于總結(jié)自己的教育教學(xué)經(jīng)驗才能促進(jìn)自己的專業(yè)成長。教學(xué)中，我善于發(fā)現(xiàn)問題；實驗中，我大膽進(jìn)行推測；實踐中，我用理論知識來武裝自己。通過近幾年對教學(xué)書刊的廣泛的學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟，為自己教學(xué)科研打下了較為深厚的理論底子。在教科研道路上，我努力使自己做到“三勤”。16年來，我在教育園地里執(zhí)著、勤懇地耕耘，始終堅持著教學(xué)和科研并舉、學(xué)識和能力并重，一直在教學(xué)第一線實踐著自己的教育理想。熱愛祖國，熱愛中國共產(chǎn)黨，學(xué)習(xí)實踐“科學(xué)發(fā)展觀”，堅持推行素質(zhì)教育，愛崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)同事，勤勤懇懇，默默奉獻(xiàn)，盡職盡責(zé)，全面完成上級交給的各項指標(biāo)任務(wù)。一、“勤學(xué)習(xí)”是促進(jìn)自身專業(yè)提高的必要條件從學(xué)生時代開始，我就養(yǎng)成了愛買書、愛看書的好習(xí)慣。在教育教學(xué)工作中我能理論聯(lián)系實際，在不斷的聽課、評課、上課的過程中自己有了飛躍的提高，并與老師們共同成長起來。每一次的科研立項，我都會思考很多的問題，不斷地進(jìn)行假設(shè)，不斷地進(jìn)行修改，使得研究方案不斷完善、精益求精?，F(xiàn)代社會是一個知識日益更新的時代，一日不學(xué)習(xí)就有可能被社會淘汰，現(xiàn)代的教師正在從“傳道授業(yè)”型向“科研”型轉(zhuǎn)變，一名教師只有經(jīng)常地進(jìn)行教育教學(xué)研究，才能從平凡的、司空見慣的事物中看出新的方向、新的特征、新的細(xì)節(jié)。在不斷地探索與總結(jié)經(jīng)驗的過程中發(fā)現(xiàn)自己也不斷的成長、成熟起來。我近幾年所取得的成績。2010年，國家級論文《英語作業(yè)批語的作用和技巧》在評比中獲三等獎，發(fā)表的省級論文有《英語作業(yè)批語的情感魅力》，省級評比論文兩篇分別獲一等獎和二等獎。根據(jù)申報要求，我符合申報鄖西縣第五屆教育科研百佳個人條件，請組織予以準(zhǔn)許，對邊遠(yuǎn)山區(qū)的農(nóng)村初中教師予以支持和鼓勵。全新的理念，全新的教材，給教育帶來了嶄新的面貌。2006年9月，曹靈芝老師被學(xué)校推薦參加了寶山區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院舉辦的“新課程背景下小學(xué)語文教學(xué)研討班”。在寶山區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院教研室黃繡老師的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下，她與其他幾位青年教師積極參與學(xué)習(xí)活動，只要有教學(xué)評優(yōu)活動、公開教學(xué)，不管是在本區(qū)還是在外區(qū)縣，不管路途有多遙遠(yuǎn)、學(xué)校工作有多繁忙，她總會抽出時間去聽課、學(xué)習(xí)。自工作以來，曹靈芝老師一直都能加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，不斷更新自己的教育教學(xué)觀念，積極