20xx中班數(shù)學(xué)活動教案：比高矮教案(附教學(xué)反思)-wenkub
2024-09-30 16 本頁面
【正文】 矮到高的有序排列。 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)比擬高矮，知道高矮是通過比擬而來的，學(xué)習(xí)在同一高度平面上比擬高矮，并能按高矮給物體排序。 設(shè)計背景 ?綱要 ?中指出：引導(dǎo)幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象的特點、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望。為了提高幼兒對高矮的興趣，將這一現(xiàn)象從生活中的偶發(fā)情況轉(zhuǎn)化提煉為數(shù)學(xué)知識，讓幼兒初步感知物體的高矮，結(jié)合幼兒教學(xué)用書第 7頁的內(nèi)容，我設(shè)計安排了數(shù)學(xué)活動 ?比高矮 ?。 2 開展目測力、判斷力。 難點：將物體從高到矮或從矮到高的有序排列，并注意要將高矮差異不顯著的物體進行正確排序?！步處煘槭裁醇着牡搅藲馇?，乙卻拍不到 mdash。使幼兒懂得了一種物體不能比出高 矮，兩種或兩種以上的物體之間才能比出高矮來?！步處焼枺耗闹桓?，哪只矮幼兒：大杯高，小杯矮〕將長短不同的小棒比高矮?！步處焼枺耗膫€最高哪個最矮〕 活動延伸 幼兒到戶外尋找物體比擬高矮。 我認(rèn)為本次活動比擬好的是在設(shè)計上遵循了幼兒的認(rèn)知規(guī)律和年 齡特點，能夠激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子愿意參與活動在玩中學(xué)。反而使幼兒對于物體比擬高矮需要在同一水平線上直立進行的概念理解不深，沒有充分表達孩子的主體性，教師沒能做好引導(dǎo)者的角
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