8綜合實踐活動計劃范文-wenkub
2024-09-28 12 本頁面
【正文】 起來，辦出學校特色。 ３、在校內和社區(qū)開辟學生綜合實踐活動基地，開發(fā)綜合實踐活動資源，為學生提供活動的舞臺。 ５、人格目標。 ３、能力目標。 二、綜合實踐活動課程目標： １、情感目標。通過開展綜合實踐活動，培養(yǎng)學生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣。使學生具有基本的生活自理能力、交往協作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng)新能力。獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經驗，塑造完善人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品質，形成對自然的關愛和對社會、對自我的責任感。 ４、提供若干綜合實踐活動備選主題，五年級每個班各選擇一個進行研究，注意活動過程中資料的積累，期末整理好資料上交。 四、具體工作： １、開發(fā)綜合實踐活動的資源 （１）開發(fā)學校資源。 ２、安排好綜合實踐活動的時間。綜合實踐活動的課時與學校自主使用的課時結合在一起使用，可以分散安排，也可以集中使用，內容有分有合，靈活掌握。各班要密切聯系學生的生活經驗和社會發(fā)展的實際，確定好綜合實踐活動的主題，并圍繞主題制定好切實可行的活動計劃，以保證活動有序深入地開展。 綜合實踐活動各領域內容整合的基本要求： 第一，把握綜合實踐活動各指定領域共同的價值追求。 在實施具體的活動主題與活動項目的過程中，不應僅僅局限在完成某一領域的具體任務上，而應注重各領域任務和內容的相互滲透和延伸。 （2）在活動實施階段，教師要指導學生進行資料的搜集。 在實施過程中，教師要注意爭取家長和社會有關方面的關心、理解和參與，開發(fā)對實施綜合實踐活動有價值的校內外教育資源，為學生開展活動提供良好的條件。在每一項活動主題的實施過程中，要求學生盡可能多地進行活動設計、資料搜集、調查、考察
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