7在全省農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)工作座談會結(jié)束時的致辭-wenkub
2024-09-26 15 本頁面
【正文】 培訓(xùn)，更要突出對回鄉(xiāng)初、高畢業(yè)生及青壯年的職業(yè)技能培訓(xùn)；既要提高勞動力的參培率、合格率，更要提高勞動力的就業(yè)率。實踐一再證明，哪個地方的干部精神狀態(tài)好，哪個地方的工作就生機勃勃、富有成效；哪個地方干部的精神狀態(tài)差，哪個地方的工作就暮氣沉沉、沒有起色。危機考驗人，機遇也考驗人。我省不少地方有過抓住機遇而領(lǐng)先的成功經(jīng)驗，一些地方也曾有過錯過良機而滯后的深刻教訓(xùn)。這項工作迫在眉睫、刻不容緩。從中我們可以看出，一方面蘇北地區(qū)勞動力資源豐富，另一方面勞動者技能和綜合素質(zhì)很低，相當(dāng)一部分勞動力在家務(wù)農(nóng)或待業(yè)，不能出去賺錢，有的即使走出去了，也干不了、干不好。當(dāng)前，職業(yè)教育為地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展服務(wù)的重點就是農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移工作，這是擺在我們面前的一個現(xiàn)實的、歷史性任務(wù)。它不僅是教育對象的擴大，更是職業(yè)教育服務(wù)觀念的轉(zhuǎn)變和教育功能的提升。李源潮書記指出“辦教育，一是要為地方發(fā)展培養(yǎng)合格的勞動者，二是讓我們的學(xué)生出來過上更加美好的生活。 一、會議形成的幾點共識： 第一，通過學(xué)習(xí)領(lǐng)會省委李書記的重要講話為我們農(nóng)村教育改革和發(fā)展指明了前進(jìn)的方向，增強了做好工作的信心和決心。在全省農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)工作座談會結(jié)束時的講話 同志們： 這次座談會就要結(jié)束了。 第二，開展農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)工作是新形勢我省職業(yè)教育和社會教育的重要任務(wù)和工作職責(zé)； 第三，面對農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)工作的新任務(wù)和新要求，每位職業(yè)教育和社會教育工作者都要明確思路，振奮精神，真抓實干，迎難而上； 第四，開拓農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)工作的新局面必須要建立培訓(xùn)與就業(yè)一體化的管理體制與運行機制； 第五，開展農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)工作需要政府統(tǒng)籌、部門協(xié)作、社會參與，形成緊密配合，齊抓共管，協(xié)調(diào)發(fā)展的工作格局?！崩顣洖槲覀冞M(jìn)一步指明了農(nóng)村教育的辦學(xué)方向問題，也就是職業(yè)教育必須始終堅持教育為“三農(nóng)”服務(wù)；同時也提出了教育的評價標(biāo)準(zhǔn)問題，就是必須把培養(yǎng)合格的勞動者放在衡量教育水平和質(zhì)量的第一位。2002年《國務(wù)院關(guān)于大力推進(jìn)職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定》中對職業(yè)教育作出了新的明確界定，即職業(yè)教育是為初、高中畢業(yè)生和城鄉(xiāng)新增勞動者、下崗失業(yè)人員、在職人員、農(nóng)村勞動者及其他社會成員提供多種形式、多種層次的職業(yè)學(xué)校教育和職業(yè)培訓(xùn)。 蘇北地區(qū)人口基數(shù)大，農(nóng)業(yè)人口比重高，勞動力職業(yè)技能和綜合素質(zhì)低，職業(yè)技能培訓(xùn)任務(wù)相當(dāng)艱巨和繁重。應(yīng)該說現(xiàn)在蘇南各市以及沿海、沿江開發(fā)對勞動力需求是非常旺盛的，就業(yè)形勢很好。 大力開展蘇北農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)工作，既抓住了各級黨委、政府工作的中心，又滿足了農(nóng)民增收的現(xiàn)實需求，是一件利國、利民的大好事，也是我們職業(yè)教育大顯身手的良機。優(yōu)勢正是在抓住機遇中形成，差距正是在喪失機遇中拉開。我們只有把握機遇，乘勢而上，以扎實的工作和實績
外語相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1