6西柏坡參觀有感-wenkub
2024-09-26 13 本頁(yè)面
【正文】 ，退下來(lái)的天地很廣闊，我有自己的優(yōu)勢(shì)，時(shí)間充裕，可以自由支配，只要不斷發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，充實(shí)自己的生活，老有所為又何嘗不可。四是正確處理好領(lǐng)導(dǎo)與群眾的關(guān)系。我們講“艱苦奮斗”并不是要機(jī)械地模仿戰(zhàn)爭(zhēng)年代的做法去過苦日子，而是在目前好的條件下，時(shí)時(shí)不忘艱苦奮斗的“緊日子”。只有勇于戰(zhàn)勝艱苦，自加壓力，勇于奮斗，才能改變，才能提高，才能輝煌。如果我們丟掉了艱苦奮斗的精神，也就失去了本色，失掉了根基。 在新的形勢(shì)下保持和發(fā)揚(yáng)“兩個(gè)務(wù)必”的優(yōu)良傳統(tǒng)，我感到至少要正確處理“四個(gè)關(guān)系”：一是正確處理好驕傲自豪與戒驕戒躁、謙虛謹(jǐn)慎的關(guān)系。西柏坡參觀有感 一、全國(guó)愛國(guó)主義教育示范基地。十一屆三中全會(huì)的20年來(lái)，特別是13年來(lái)，我國(guó)的改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)取得了舉世矚目的偉大成就。二是正確處理好艱苦與奮斗的關(guān)系。正如習(xí)近平在西柏坡說(shuō)，毛澤東同志當(dāng)年提出的“兩個(gè)務(wù)必”，包含著對(duì)我國(guó)幾千年歷史治亂規(guī)律的深刻借鑒，包含著對(duì)我們黨艱苦卓絕奮斗歷程的深刻總結(jié)，包含著對(duì)勝利了的政黨永葆先進(jìn)性和純潔性、對(duì)即將誕生的人民政權(quán)實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)治久安的深刻憂思，思想意義和歷史意義十分深遠(yuǎn)。緊日子不等于苦日子，提倡艱苦奮斗更不是讓人搞禁錮主義和安貧樂道，我們就是要不斷滿足人民群眾日益增長(zhǎng)的物質(zhì)需要，讓群眾的日子越過越好，不然，我們還提倡“小康”社會(huì)干什么?，F(xiàn)在有的領(lǐng)導(dǎo)干部之所以威信不高，“人氣不旺”，往往就是因?yàn)楸砝锊灰?，重言輕行，自私自利，處事不公，把群眾放在自己的對(duì)立面，成天訓(xùn)斥群眾，而自己則頤指氣使，缺乏人格力量。葉帥的“老夫看作黃昏頌，滿目青山夕照明”展現(xiàn)給我們的老同志就是一腔催人奮進(jìn)的壯志豪情。久慕西柏坡這方革命圣地，雖然距北京只有400公里，但一直沒有去過。一張張展板、一件件文物，把我?guī)Щ匕雮€(gè)多世紀(jì)前的烽火歲月，讓“兩個(gè)務(wù)必”的諄諄教誨深深植根心間。 西柏坡，在這種莊嚴(yán)肅穆的氛圍里，讓我激動(dòng)不已，因?yàn)椤靶轮袊?guó)從這里走來(lái)”，在這樣的革命精神紀(jì)念地，我們瞻仰的是革命前輩們?cè)⊙獖^戰(zhàn)的蹤跡。 我們應(yīng)該發(fā)揚(yáng)西柏坡精神，牢記“兩個(gè)務(wù)必”，努力學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想。 西柏坡精神是中華民族寶貴的精神財(cái)富，也是青年成長(zhǎng)成才的思想路標(biāo)。 第2頁(yè)共2頁(yè) 第三篇：參觀西柏坡有感參觀西柏坡有感 2014年6月21日，公司組織我們?nèi)w員工參觀了革命圣地西柏坡。黨中央在西柏坡僅僅住了十個(gè)月的時(shí)間，但在中國(guó)革命史上卻留下了輝煌燦爛的篇章，迎來(lái)了如旭日東升的新中國(guó)。”碑座周圍將黨中央來(lái)到西柏坡、全國(guó)土地會(huì)議、三大戰(zhàn)役、七屆二中全會(huì)和赴京建國(guó)等重大歷史事件，藝術(shù)地微縮在四塊浮雕上，形象地揭示了西柏坡的歷史貢獻(xiàn)和黨在這一時(shí)期的偉大實(shí)踐活動(dòng)。紀(jì)念館分上下兩層，階梯式四合院，四周走廊環(huán)繞，順山勢(shì)建造而成。 我是懷著無(wú)比激動(dòng)的心情參觀西柏坡的，作為一名普通職工，我感觸極深：老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家們?cè)谝粋€(gè)條件落后，交通不暢的環(huán)境下，卻能運(yùn)籌帷幄，指揮千里之外的人民軍隊(duì)取得了對(duì)國(guó)民黨軍隊(duì)的三大戰(zhàn)役的偉大勝利，從而為解放全中國(guó)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。要把人民的利益代表好，就必須謙虛謹(jǐn)慎、不驕不躁，艱苦奮斗、勤政不息，始終保持與人民群眾的血肉聯(lián)系。生于憂患，死于安樂?？梢耘卸ㄖ辽儆邢喈?dāng)一部分青少年對(duì)它是了解不足、認(rèn)識(shí)不夠的。時(shí)
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