6我國(guó)中小學(xué)公民教育的弊端和對(duì)策-wenkub
2024-09-25 19 本頁(yè)面
【正文】 之急。加強(qiáng)公民意識(shí)教育，樹立社會(huì)主義民主法治、自由平等、公平正義理念。我國(guó)中小學(xué)公民教育的弊端和對(duì)策 【摘要】公民教育，是培養(yǎng)合格公民，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的迫切需要。這既為加強(qiáng)公民教育指明了方向，也界定了公民教育的內(nèi)涵。 一、公民教育發(fā)展的弊端 近年，隨著經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，無(wú)論是中國(guó)政府，還是理論界，都已經(jīng)認(rèn)識(shí)到在中小學(xué)進(jìn)行公民教育的必要性。 中國(guó)的中小學(xué)教育體制中，傾向于把公民教育等同于道德教育，從而把公民教育的側(cè)重點(diǎn)放在對(duì)中小學(xué)生進(jìn)行道德品質(zhì)的培養(yǎng)問題上來(lái)，認(rèn)為教育青少年遵守一定的道德規(guī)范就是完成了公民教育的任務(wù)。這些理論的主要特征就是概念化、教條化、抽象化，這些理論對(duì)頭腦還過于簡(jiǎn)單的中小學(xué)生來(lái)講，無(wú)疑是“天書”，他們小小的腦瓜根本理解不了這些高深的理論，歷史課也就很難激起他們的學(xué)習(xí)興趣，公民教育本身的目的也就很難達(dá)到。 長(zhǎng)期以來(lái)，中小學(xué)校在實(shí)踐中都把公民教育等同于道德教育，公民教育的目標(biāo)偏向于培養(yǎng)道道德人。 全面發(fā)展的社會(huì)人是經(jīng)濟(jì)人和道德人的統(tǒng)一，是既遵守道德規(guī)范又：知識(shí)淵博、既
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