6聽王文英報告心得體會[五篇]-wenkub
2024-09-25 17 本頁面
【正文】 的招數(shù)一般人學(xué)不來，因為不具備她的才藝與智慧。她稱班級是一個家，每個學(xué)生都是家人，她是學(xué)生的知心姐姐。她穿上婚紗，一一與學(xué)生惜別，而且每次都送上別樣的祝福和寄語。我有自尊，我力求做到不讓教師批語，不讓同學(xué)責(zé)難，不給別人填麻煩。整整半天，我們都沉浸在王老師的班級管理故事之中，感受著一位智慧教師的陽光心態(tài)，欣賞著一位智慧教師的陽光才藝展示，分享著一位智慧教師的陽光幸福。王文英老師很“另類”，用她自己的話說就是：很詩意、很個性、很陽光、很女人。 “做新時代陽光型教師”。她愛生活，主張“活出精彩，活出自己”；她曾學(xué)過聲樂，獲得過市級大獎賽美聲唱法三等獎；她學(xué)過鋼琴，已通過七級；她學(xué)過舞蹈，曾在全國比賽中獲獎；她學(xué)過體操和藝術(shù)體操，曾經(jīng)在平衡木上上下翻飛。我有一個積極向上的愿望：每天都得到收獲、進(jìn)步、成功；我要讓集體因我而光榮、同學(xué)因我而自豪、老師因我而欣慰、父母因我而驕傲、世界因我而美好；我要學(xué)，我要會學(xué)，我要踏踏實實的學(xué)......”王老師說，現(xiàn)代的學(xué)生其實不需要你管理，而需要關(guān)心；不需要責(zé)罵，而需要鼓勵；不需要說教，而需要行動；不需要考驗，而需要分擔(dān)；不需要冷落，而需要疼愛；不需要寄予希望，因為他本身就是希望。在她的班級里，值日生的名單中有她的名字。每次講學(xué)回去，都會給每個孩子帶一份禮物。但她的成功也給我們很多啟示，譬如，我們在學(xué)生面前，應(yīng)該有一兩手絕活，這會讓學(xué)生敬佩我們，這是做好班主任工作的有效前提。更有甚者，個別家長竟然當(dāng)著她的面前，讓孩子像抓彩票一樣做著決斷。從此，王文英老師在教學(xué)和管理上用足了心，較足了勁，最后憑著她的倔強(qiáng)和執(zhí)著，將一個不入流的班打造成了令人咋舌的優(yōu)秀班集體。信封里面放一張折成三折的白紙，她告訴學(xué)生：你的過去我不在乎，你的今天我很關(guān)注，你的未來我很期望。在錄像里，我們看到家長們一個個誠摯地給她送上鮮花，學(xué)生們擁抱著她，淚水漣漣，依依不舍，只因為大家都喜歡她。今天你不生活在未來，那么明天你將生活在過去。在這樣的狀態(tài)和心情下學(xué)習(xí)，學(xué)生不也就更陽光更燦爛了嗎。努力使學(xué)生因喜歡自己，而愛這門課，愛這個班級。 5月15和16日這兩天，我有幸參加了在大慶一中召開的優(yōu)秀班主任報告會。韓老師的思想左右著我們每一個人。 三位老師共同的特點之一，就是在自己學(xué)科崗位上，做出成績，只有這樣你才能服眾，才能讓別人無話可說。做好班主任并不是最好，共要在自己本專業(yè)上拿出真本事，才能讓學(xué)校、學(xué)生、家長認(rèn)可。田麗霞老師的細(xì)節(jié)之一是“禮貌是個程序問題”，簡單到七個字“老師好”“老師再見”，這些問題我們也常遇見，我們的態(tài)度是：現(xiàn)在的孩子很沒禮貌，見了老師也不打招呼。其實這是我們對學(xué)生情感教育的缺失，這一點，我們從王文英老師身上也可以看出，她說：“如果我正跟其他老師談話，我的學(xué)生過來，一定會說，某某老師，請原諒我打攪你們了，我可以和王老師說句話嗎。所以他們都從這些小細(xì)節(jié)上關(guān)注引導(dǎo)學(xué)生，這些問題解決后，你可以想到，這么有禮貌的孩子，在學(xué)習(xí)生活中遇到同學(xué)之間的碰撞摩擦，他會與別人大打出手嗎。成績要不好，哪都很難。但聽了三位專家班主任的報告，我的思想有些變化。而我們與他們相比較，就會發(fā)覺有很大的差距。一天半的學(xué)習(xí)時間，相信各位參加的老師體會還有更多，比我體會的會更深刻，我只是把握自己的感受說出來，不當(dāng)?shù)牡胤秸埜魑慌u指正。兩位老師在報告中都提到了兩個字——幸福。對于我而言，快樂的生活，開心的工作，這就是幸福。即學(xué)生一進(jìn)入我們學(xué)校，就先想辦法和他們搞好關(guān)系，讓他們真正感到我的真誠，真正感到我是為他們好，我教育他們那是很在乎他們，是關(guān)心他們，不聽話當(dāng)然磕（ke）不平，我是他們成長的引路人，聽我的話只有好處，學(xué)生在老師面前踩左踩右那是有害無益的，我們作事要講求良心，尊重他人是人的美德，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中自然地接受我的觀點。現(xiàn)在學(xué)生在學(xué)校一般最怕班主任老師，最畏懼請學(xué)生家長。 第二、用真誠的師愛感化學(xué)生 有這樣一句話。就學(xué)生來說，老師越是信任他，他學(xué)習(xí)就越勤奮，自信心就越強(qiáng)，就能產(chǎn)生強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動力。但這些話不是要我們直接對他們家長說出來，而是要用實際行動真誠地表現(xiàn)出來，讓那些家長自覺地配合我們工作，支持我們工作，讓他們發(fā)至內(nèi)心地
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1