20xx小學語文五年級教案——月光曲教學設計之七-wenkub
2024-09-23 05 本頁面
【正文】 受到感染〕 〔一〕了解彈奏月光曲之前的情境 〔目標：了解曲子創(chuàng)作過程，體會貝多芬對窮苦人民的同情和遇到知音后的沖動，培養(yǎng)學生對語言文字的感悟能力，并從中受到情感熏陶。他的傳世作品有許多。其中有一首非常著名的曲子叫 ?月光曲 ?〔板書課題〕，傳說中，關于這首曲子的譜成有一個動人的故事?！? 抓住重點問題，引導學生讀書體會，經(jīng)歷情感體驗的過程 我們知道貝多芬為窮兄妹倆彈了兩首曲子，現(xiàn)在就請同學們自己讀讀課文的前 8個自然段，一邊讀一邊想：他為什么要彈第一首 3 曲子？又為什么彈完一曲又彈一曲呢？然后把自己感受深刻的句子畫出來反復讀 一讀，試試你從中體會到什么？。 〔學生邊讀邊畫出描寫兄妹倆聽著曲子產(chǎn)生的聯(lián)想和想象的句子〕 他們看到了什么？誰來讀一讀課文中的句子。mdash。讓我們再一起走進這個故事，有感情地讀一讀全文，再來體會一下貝多芬創(chuàng)作這首曲子的過程。也可以繼續(xù)查找有關貝多芬的資料，將這位音樂家的故事記下來，再次感受世界著名音樂家的高尚品格和音樂才能。 師：同學們，學了這個故事，你感受最深的是什么？ 〔生自由談自己的感
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