教案趙州橋-wenkub
2022-12-05 19:06:25 本頁面
【正文】 讀， 指名 讀， 小老師領讀 ，齊讀。 二、 初讀課文， 整體感知 借助拼音 自由讀課文，思考 ： 這是一座怎樣的橋呢？ 反饋：（ 老師根據(jù)學生的回答板書 ： 古老、 雄偉、堅固、美觀、省料、設計巧妙?? ） 三、 再讀課文， 認知字詞 。 談話： 剛才我們欣賞 到 了 各種各樣的橋 ， 這些橋千 姿百態(tài)，瑰麗多彩，它們有的氣勢雄偉，有的精巧別致，有的 光 彩奪目， 它們 是我們中華民族的自豪和驕傲。 教學重點： 感受趙州橋的神奇 與 美麗，指導學生 抓住 重點詞 語 理解一段話的方法學習課文。 。 大部分 學生家中 沒 有電腦， 也不懂得 上網(wǎng)查找資料的方法。教學時要著重引導學生注意這個表達特色， 找出中心句，理解重點詞句，讀懂課文。這是一篇精讀課文，也是一篇說明文。課文開頭先交代趙州橋的所在地、設計人及建橋的時間，然后重點介紹趙州橋雄偉、堅固、美觀的特點，最后講作者由衷的贊美。選編這篇課文 的 目的在于：一是讓學生了解聞名世界的趙州橋的設計特點，了解我國古代勞動人民的智慧和才干；二是讓學生領悟語言描寫的特色，積累語言，提高閱讀能力。所以 課前 教師 可以 查找一些有關(guān)趙州橋的歷史知識、圖片、其它各種各樣的橋，為上課做好準備。 理解趙州橋設計的獨創(chuàng)性及其作用。 教學難點： 理解趙州橋的設計在建橋史上是一個 偉大的 創(chuàng)舉。我們中國還有一座橋，舉世聞名，被稱為“天下第一橋”。 小組 同學一起讀課文，畫出要求會寫的生字 詞 。 教師 重點 指導：橫、跨、堅、固、 貴、 爪等生字的字形結(jié)構(gòu)。簡化為參，只用一 顆 星作代表，省去另 外 兩顆星。再引申 是 指性格堅強。 （ 4） 橫， 是個左形右聲的字， 木形黃聲，本義指舊式木門的木頭門閂，民間又叫作“門杠 ”。 （ 6）出示課件，指導學習“爪”字 。 學生 寫生字 ，教師巡視指導 。趙州橋最大的科學貢獻就是它“敞肩拱”的創(chuàng)舉。 那么， 同學們，這歷史悠久、世界 聞名的石拱橋 在設計上 有什么特別的地方呢？我們一起再來讀課文 ，看看文中是怎么寫的
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