端午節(jié)活動方案_-wenkub
2024-09-20 03 本頁面
【正文】 況： ⑴5 月 6 日學(xué)生到辦公室采訪會裹粽的老師 采訪的主要提綱：（端午節(jié)由來大探秘組） ① 端午節(jié)的由來是什么，聽說端午節(jié)是紀(jì)念詩人屈原的節(jié)日，怎么和屈原有關(guān)系呢。 第二階段活動實施階段 一、活動時間 ：課外 2 周 第 7 頁 共 15 頁 二、活動方法：以小組為單位邀請指導(dǎo)老師或家長一起收集有關(guān)資料、參與相關(guān) 的實踐活動、采訪調(diào)查有關(guān)人員、或親身體驗實踐。（教師隨即以指導(dǎo)者、參與者、 合作者的身份參與各小組的活動，重點指導(dǎo)選題要近而小，既貼近生活，切入口小，易于實踐。人們過端午有哪些風(fēng)俗習(xí)慣等。有多長的歷史了。 五、活動實施的具體過程 第一階段活動準(zhǔn)備階段（ 1 周） （一）活動目標(biāo)： 選定主題，生成子課題，設(shè)計 并完善方案，為實施研究作好設(shè)想。 能力目標(biāo)： （ 1）通過小課題研究引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并尋求各種途徑處理解決問題，以促進(jìn)學(xué)生實踐活動能力的提高。同時在活動中提高學(xué)生自己搜集資料，處理資料的能力。 12 一、選題背景 群龍飛渡，百舸爭流，萬粽飄香，中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日 —— 第 3 頁 共 15 頁 端午再次向我們走來，然而通過調(diào) 查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對端午并不是非常了解，對端午習(xí)俗中的文化現(xiàn)象更是知之甚少，想要了解的問題提了一大堆，多數(shù)學(xué)生提到端午節(jié)立刻想起了那美味的粽子，所以適時組織這次 “ 粽情飄香話端午 ” 為主題的綜合實踐活動，能達(dá)到事半功倍的效果?，F(xiàn)在，我讓我們一起加入這一行列。端午節(jié)起源于詩人屈原因不滿朝廷腐敗而投汨羅江自盡，敬重他的村民便以喧天的鑼鼓聲把江中魚蝦嚇走，而同時又把粽子拋進(jìn)江中喂飼魚蝦，以免它們啄食屈原的軀體。材料：糯米、去皮綠豆、肉粹、粽葉、粽繩。 （ 3）講述端午節(jié)的起源故事。 四、活動內(nèi)容： 。端午節(jié)，也就是農(nóng)歷五月初五。過端午節(jié)是我國兩千多年來的習(xí)慣。端午節(jié)同時是一個可以和親友團(tuán)聚一起度過的節(jié)日，端午節(jié)也可以舉行許多活動，時至今日，端午節(jié)仍是一個十分盛行的節(jié)日。 二、活動地點 ：單位五樓活動室 三、活動目的。具體內(nèi)容如下。 （ 4）一起收看端午節(jié)各地的風(fēng)俗習(xí)慣視頻 在端午節(jié) 吃粽子是端午節(jié)的習(xí)俗之一，粽子的味道不用說了， 第 2 頁 共 15 頁 是十分美味的。 五、詩歌朗誦。 賽龍舟可以說是端午節(jié)的高潮。（播放賽龍船慶端午的視頻） 七、吃粽子 請評委根據(jù)粽子的樣式，口感評價。 二、設(shè)計思路 以端午節(jié)的文化內(nèi)涵為核心，以小課題研究為基本形式，從自己感興趣的問題入手，自主制定研究方案，通過合作調(diào)查、采訪、參與實踐、信息搜集與處理、表達(dá)與交流、展示與評價等探索活動，了解中華民族的傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)學(xué)生對祖國、對家鄉(xiāng)、對人民的熱愛之情。在端午的歡樂氣氛中，亦能增進(jìn)同學(xué)之間的友誼，使孩子們形成樂觀合群的心理并 對中國的傳統(tǒng)文化感興趣，產(chǎn)生初步的民族自豪感。 （ 2）通過小組合作調(diào)查、采訪、匯報交流促進(jìn)學(xué)生的協(xié)作探究精神、學(xué)習(xí)交流能力、 相互欣賞的意識的生成以及學(xué)生人際交往能力、口頭表達(dá)能力、自我評價能力等的提高。 （二）活動過程 產(chǎn)生主題，展開討論 聽聽端午歌謠、欣賞端午漫畫視頻、說說過端午的情景，引起了學(xué)生思想和情感上的共鳴，大家紛
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