黨校形勢(shì)與政策心得體會(huì)3篇-wenkub
2024-09-19 23 本頁(yè)面
【正文】 8 頁(yè) 黨校形勢(shì)與政策心得體會(huì) 3 篇 利用形勢(shì)與政策，實(shí)現(xiàn)自我大發(fā)展。雖然每學(xué)期的課不多，但卻使我受益匪淺，感觸良多。 我認(rèn)識(shí)到，形勢(shì)與政策左右我們的發(fā)展，對(duì)我們具有重要意 第 2 頁(yè) 共 8 頁(yè) 義。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創(chuàng)新能力。樹(shù)立一個(gè)遠(yuǎn)大理想，做一個(gè)成功人士。生在當(dāng)代，作為大學(xué)生的我們，豈能做那四角的書(shū)柜。而大學(xué)生是青年中，知識(shí)層次較高，最具潛力，最有創(chuàng)造性的群體，因此，當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌和人生價(jià)值取 第 3 頁(yè) 共 8 頁(yè) 向，將直接影響到國(guó)家的未來(lái)，事關(guān)中華民族偉大歷史復(fù)興的全局。因?yàn)?，高等學(xué)校的形勢(shì)與政策教育是高校大學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容，是提高大學(xué) 生綜合素質(zhì)、開(kāi)闊胸懷視野、增強(qiáng)責(zé)任感和大局觀十分重要的方面，它使我們更深刻地認(rèn)識(shí)了中國(guó)，了解了世界，認(rèn)識(shí)了我們與世界的差距，以及我們自身的不足，使我在思想上邁進(jìn)了一大步，也為我們走出學(xué)校進(jìn)入社會(huì)提前上了一課，讓我們感受到社會(huì)的形勢(shì)和國(guó)家政策，好讓我們更有準(zhǔn)備的為人民服務(wù)，為國(guó)家作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)?，F(xiàn)在的世界，當(dāng)代的社會(huì)需要的是對(duì)形勢(shì)與政策有著敏銳洞察力，能夠正確把握形勢(shì)與政策的有理想，有抱負(fù)的青年。因此只有準(zhǔn)確靈活的掌握當(dāng)下的形勢(shì)與政策，我們才能接著根據(jù)自己的實(shí)際，優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)，結(jié)合自己的目標(biāo)，制定最終可行的發(fā)展方案與計(jì)劃，并憑借著自己 不 第 5 頁(yè) 共 8 頁(yè) 斷的刻苦努力沿著正確的方向前進(jìn)，實(shí)現(xiàn)自我的發(fā)展并最終取得最后的勝利。依據(jù)個(gè)人目標(biāo)，制定切實(shí)可行的方案，努力奮斗，構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，拓展素質(zhì)，不斷提高個(gè)人能力，打造出誠(chéng)、勤、信、行的品牌大學(xué)生 。國(guó)際 競(jìng)爭(zhēng)中，為什么有的國(guó)家勝出，有的卻一敗涂地。中國(guó)在快速發(fā)展的同時(shí)，會(huì)有很多的阻礙，因?yàn)槠渌麌?guó)家會(huì)眼紅，中國(guó)威脅論因此而出，但在金融危機(jī)時(shí)期，外界卻把中國(guó)比喻為救世主。形勢(shì)是制定政策的依據(jù)，政策影響形勢(shì)的發(fā)展。利用形勢(shì)與政策，為我所用，形成 對(duì)形勢(shì)
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