咬文嚼字導(dǎo)學(xué)案(第一課時-wenkub
2022-12-04 13:57:13 本頁面
【正文】 鋪墊，從中引出對某種觀點(diǎn)和哲理的議論，再與文學(xué)領(lǐng)域的有關(guān)話題聯(lián)系起來加以評論。③ 形容不重 實質(zhì) ,中在某些字句上糾纏 ,或強(qiáng)詞奪理 。 索然無味：形容（文章等）枯燥無味。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________ 【方法點(diǎn)撥】【我的疑問】（留白） 環(huán)節(jié)二：【 合作 探究】（所用時間： 20分鐘 ） 搜尋式閱讀課文，思考表明文章中心論點(diǎn)的句 子在哪一段，作者的中心論點(diǎn)是什么。 （見課后練習(xí)一） ，同時說明證明的過程 引導(dǎo)：議論性文章中的例子，是為說明作者的觀點(diǎn)而使用的，交流思考，看看作者使用例子都用來說明什么觀點(diǎn)，注意舉例作者議論性的句子。或 在文字上 2 的推敲，骨子里實在是在思想情感上的“推敲” P42。ｎ )字 嬋絹 (ｃｈ225。ｎ )義 勘 (ｚｈēｎ )酌 籍 (ｊ237。 ) 吻合 (ｗěｎ ｈ227。 C.“你這”式語法大半表示 深惡痛絕 ，在贊美時便不適宜。 ) (詞語 ) 岑 寂 (寂靜，寂寞 ) (書信 ) 剝 啄 (形容輕輕敲門聲 ) ( ) ! ! ! 的奴才 ! 5《 人間詞話》中說：“‘紅杏枝頭春意鬧’，著‘鬧’字而境界全出。 ④人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)。 映 隱 吻 失 （ 2） 忽一日，李
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