【正文】 為抓手，組織開展了各類活動，將推普工作落到了實處。其中一、二等獎的陳潔老師和葛迎春老師執(zhí)教的中班語言《長長的面條》和大班語言《兔子不喜歡黑夜》在和閑林的聯(lián)動教研活動中進行了展示，獲得了在場專家的一致好評， __老師和 __老師執(zhí)教的大班科學《上月球》 和大班語言《兔子不喜歡黑夜》也在余杭學區(qū)教學研討活動中進行了展示，全園空班教師參加了此次活動，為全體教師在一起同交流、共研討提供了寬闊的平臺，讓教師們都不同程度地從同伴中學到了一些優(yōu)秀的教育。 11 月 30 日的學區(qū)展示活動，我園的環(huán)境以及推出的六個活動都是好評如潮，獲得了專家與姐妹園的肯定。由教師層面的建構課堂，幼兒層面的 “ 手拉手 ” 結對互動和幼兒園層面的建設交流，在不同的點同時段展開進行。五月和六月在杭師大傅園長的安排下，浙江幼兒師范學院的呂耀堅教 授來我園做 “ 聚焦美術教學課堂，優(yōu)化教師指導策略 ” 為主題的講座，使我們的教師在專家的引領下明確了研究方向。 第二學期，杭師大附幼繼續(xù)對我園教師的教科研及教育教學進行結對幫扶，以教學教研為主要途徑，通過多向的對話互動，增強教師的教育教學能力。 (五 )開展結誼，力爭共同成長 ，充分發(fā)揮老教師傳、幫、帶的作用，促進新教師快速、健康成長，一學年來認 真開展結對活動，第二學期為確保 1~3 年的新教師結對活動的實效性，要求一學期內師傅對徒弟要進行有針對性的指導， “ 互聽互評 ” 要求至少有兩節(jié)是同課異構的教學，由師父進行點評及幫助，并在期末進行教學亮相。 好每月教學工作的分析。 (三 )扎實開展教育研究活動 一學年，帶領老師們深入實施幼兒素質教育和特色教育，認真落實余杭區(qū)幼教教研，結合本園實際，以教研組為核心，為實施有效教研， 推進有效教學，第二學期我以課題 “ 基于問題診斷與改進的幼兒園集體備課的策略研究 ” 為抓手，并強調以《 36 歲兒童學習與發(fā)展指南》及新教材為準繩，深入學習、研究，整體地領會與把握，緊緊圍繞園務計劃及區(qū)教研會議的有關精神，狠抓落實，通過動態(tài)的管理模式聚焦課堂，形成濃濃的教研氛圍，夯實教師的專業(yè)化水平。如集體備課、觀摩研討、參與式培訓等。 。 ，擬定各分園的教研特色，要求各分園承擔特色研究，通過一學年的實踐，各園區(qū)充分展示出了各園的特色教研優(yōu)勢。一年來，在區(qū)教育局領導的正確領導下，在全園教職工的共同努力下，我們朝著幼兒園的發(fā)展目標，求真務實、團結協(xié)作、規(guī)范創(chuàng)新，各項工作順利完成，為給以后的工作積累，及時查找不足，現(xiàn)對一年來的工作做述職如下： 一、鎖定目標，齊頭并進 (一 )規(guī)范總園與分園的教育教學統(tǒng)一管理 結合總園與分園的教育教學情況，加強了幼兒園的教育教學管理，提高 了教師的整體業(yè)務水平。教育教學管理工作取得了新成績。 (二 )注重內涵發(fā)展，加大教師隊伍建設力度 縱觀我園的師資隊伍，擺在面 前的重大課題就是如何使這支年輕的教師隊伍更快更好地成長起來 ?為此，一學年來，我們始終在加強隊伍建設，提高教師素質方面主要抓以下幾項工作： 。上學年開始，我園著手探索幼兒發(fā)展評價的多元模式，以觀察解讀幼兒行為表現(xiàn)為主要研究內容，研究探索多種觀察及記錄方式，對教師的教育行為及在教師對行為的 觀察和分析中進行研究性學習。 。 除安排并制定集體備課操作方案外，還制定了了各教研組的特色教研操作方案，較好地將園本特色課程落實到了教育教學活動中，讓教師通過備、聽、評課活動對教學活動中存在的問題進行研磨。根據(jù)期初日、周、月檢內容，采用定期與不定期的檢查方式，促使老師養(yǎng)成一種日事日畢的習慣。學年末，幼兒園也根據(jù) “ 學員考核評優(yōu)量化細則 ” 對所有學員進行考核，并評選出了兩位 “ 優(yōu)秀學員 ” 。四月份，從教研組管理層面考慮，組織教研組長觀摩杭師大附幼教研組的研討現(xiàn)場 。 ，并通過環(huán)境參觀與交流，增強了互助實效。通過三個篇章在相互交流中分享與溝通，雙方在不同層面都跨進了一大步。 ，提高教師研讀教材、準確把握教材，正確定位教學目標的能力，同時 將我園的教育教學質量推上一個新臺階。這些活動的開展既提高了教師的專業(yè)技能，同時又為教師的專業(yè)成長搭建了良好的成長舞臺。 “ 藝滿校園 ” 活動，積極參與四大活動板塊。幼兒園也獲得了團體一等獎的榮譽。 ，通過以 “ 愛心周 ” 活動的形式，讓孩子學會了表達愛，傳遞出正能量。 (八 )關注幼兒的需要，拓展環(huán)境教育資源 ，在與環(huán)境的對話中促進幼兒深入發(fā)展。 二、注重學習，提升素養(yǎng) 我認為業(yè)務園長必須有更多的知識和能力，把握各方面的信息，必須不斷更新思想觀念和教育理念，具備這個職 業(yè)所需要的一切素質，才能不被激烈的競爭所淘汰。我認真對待，對指導工作一絲不茍、竭盡所能，使自己在學習中不斷成長。 。 除了進一步加強和園內教職工的交流外，更要注重和外界的交流。下學期的主要工作設想： 《指南》學習活動，調整我們的各類計劃，規(guī)范教學。帶領教師踏實做課題，并在實踐中尋找問題，積極研究 并撰寫研究論文，爭取論文獲獎比例在原有基礎上翻一番。 雖然忙碌但很充實，這是我今年最大的感受。誠然說不上發(fā)展了一流業(yè)績，但我立足于本職崗位銳意進取，推進幼兒園發(fā)展又上了一個新的臺階，推動教師們的教育教學水平又提升到了一個新的品位。我重視自我的反思與學習，更注重班子隊伍的建設，以我為核心的班子人員為園內的寬大教師起到了模范帶頭作用。在我的帶領下，咱們的班子人員是幼兒園來得最早走得最晚的人。思維上，激勵多交流不求大一統(tǒng) 。我以務實的作風投入工作，引領著四處的年輕教師奮發(fā)向上 。我感情化、彈性化的管理凝聚了全園教師的真心，激發(fā)了廣大教職工工作的踴躍性、主動性、創(chuàng)造性。在局域網(wǎng)的支撐下，基本實現(xiàn)了無紙 化辦公。我狠抓重點教師的培養(yǎng)、重點課型的研究，強化教師專業(yè)發(fā)展過程中的詳詳目標跟履行步驟。在新的時代背景下，我大力提倡教師一方面要教書育人，另一方面要有強烈的服務意識?；谝陨纤枷?，我不斷強化教師服務意識的培養(yǎng)，引導教師事事、處處將心比心為家長著想，為家長解決后顧之憂，通過辦好一件件小事去贏得家長的滿足。多形式的家長工作，充分博得了家長對我工作的確定。幼兒園新增二位年輕的保安輪值門衛(wèi)，強化領導班子值班檢查監(jiān)督制，鼎力推行崗位任務制，廣泛發(fā)展教職員工、幼兒家長、幼兒身體狀況、心理素質、特殊病史的排查活動 。 教育需要無私奉獻，管理需要不斷翻新。根據(jù)一年來的工作，我認真對照年初簽定的園長工作，逐條對照，認真核實，總結成績，發(fā)現(xiàn)問題，現(xiàn)將一年的工作總結如下。 與此同時，我們進一步建立健全黨政工團組織，充 分發(fā)揮其合力作用，讓其在幼兒園的改革與發(fā)展中，積極出謀劃策，共同開展好園內各項工作，并使園內占有絕大多數(shù)的黨團員切實發(fā)揮先鋒模范作用和主力軍作用，從而有效的帶動全園教職工積極投身到幼教工作中。在我們班子中，積極倡導一講奉獻、二講創(chuàng)造性開展工作、三講團隊協(xié)作的三講精神，并始終堅持把思想建設放在首位，堅持學習與交流。目前，我園一個敢于負責、扎實工作、講究實效、團結協(xié)作的班子集體已逐步形成。其次，我們從優(yōu)化教師個體素質入手，采用多種形式鼓勵教師苦練基本功，從基礎教育知識的熟悉到靈活運用教育實踐，不斷提高了教師教育教學能力。第三，我們注重進一步優(yōu)化教師群體素質，定期開展形式多樣的業(yè)務觀摩、師徒幫教結對、教育研討等教科研活動。今年，我們根據(jù)幼兒園實際情況，進一步改善辦園條件，我們從孩子年齡出發(fā)，力求做到生活化、情趣化、藝術化和兒童化，進一步拓展了活動的空間，并設置成不同樓層各不相同的環(huán)境風格，使有限的空間中融入了孩子喜歡的各類形象而盡顯生機，真正成為孩子心中的樂園。該活動區(qū)的創(chuàng)設讓幼兒有了更充分自主活動的空間，同時也是對幼兒進行愛家鄉(xiāng)教育的一個不可多得的好教材。 四、保教工作 切實提高幼兒園保教工作質量，是幼兒園提高整體辦園水平的重要標志。一年來，我園繼續(xù)堅持 “ 兩餐兩點 ” ，堅持自制點心，堅持開設好病號飯，堅持每周把發(fā)到幼兒手中，堅持每月在《 __園》園報上公布幼兒伙食費，使家長對伙食費的使用、幼兒營養(yǎng)的攝入、品種、數(shù)量有所了解，加強了家園聯(lián)系。 新《綱要》的頒布為我們指明了新時期教育工作的方向，在組織教師深入學習新《綱要》的基礎上，我們將