【正文】 加了此次評選！整個會場掌聲雷動，楷模們用自己的心血和汗水詮釋著新時代人民教師的快樂與價值。我們教師現(xiàn)在的通病是過多注重輸入的過程而忽略了輸出的重要性！聽到這，我深有同感。教材是教學(xué)過程中的載體，但不是唯一的載體，它就是一個憑借，所以課堂上教師抓住一個詞語、一個句子或者一段話對學(xué)生進(jìn)行或者是語言的訓(xùn)練、情感的激發(fā)、或者是開發(fā)學(xué)生的思維和想象能力就足夠了，不要面面俱到。張曉光老師通過 “ 為什么教，用什么教，怎么教 ” 三個問題，向我們詳細(xì)解讀了 20__版的義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)。是專家們的精彩講座一次次激起我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起我的反思。 小學(xué)語文骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會篇 3 今年暑假我有幸參加了保定市小學(xué)語文骨干教師培訓(xùn)，在此我非常感謝校領(lǐng)導(dǎo)給予我的這次寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，同時也感謝保定市教師進(jìn)修學(xué)校為我們搭建了一個很好的學(xué)習(xí)交流與提高的平臺，讓我們能在這里靜心學(xué)習(xí)，反思教學(xué)。 ④ 重識字，輕書寫。 ” 是啊，我們學(xué)生的作文就是很少人看，有老師一個，加多一個就是家長，這樣長期一來，孩子的寫作興趣就沒了，因?yàn)樗量嗟貙懗鰜韰s沒有人欣賞?？墒腔剡^頭來想一想：學(xué)校的瑣碎工作太多了，老師整天弄材料應(yīng)付這個檢查那個檢查。童話。在會議上終于朦朧聽懂了一些：就是成立工作室，每個成員每年的工作安排。把傳授語文知識作為語文教師的全部職責(zé)，這一向是語文教師教學(xué)思想中的誤區(qū)。透過培訓(xùn)，我懂得了怎樣去愛學(xué)生。這樣我們的知識才能時時處于更新的狀態(tài)，才能更好地去教育學(xué)生，去引導(dǎo)學(xué)生，并潛移默化地感染學(xué)生，讓學(xué)生真正體會到閱讀的快樂，而不是為應(yīng)付讀書而讀書。培訓(xùn)使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新，受益匪淺。自我實(shí)踐，不斷提升。這耳目一新并非在現(xiàn)代教育手段下的繽紛世界，而是在倡導(dǎo)課堂教學(xué)有效性下的真實(shí)、扎實(shí)、樸實(shí)的課堂，時時處處滲透著教師的教育機(jī)智之強(qiáng)，教師的教學(xué)基本功之扎實(shí)。其中，教師的語言藝術(shù)尤其重要，語言藝術(shù)中的趣味性不容忽視，因?yàn)樾W(xué)生天生活潑好動，需要有趣的東西來吸引他，帶有趣味性的語言更能吸引他的注意力，學(xué)生的注意力集中了，才能更好地進(jìn)行教育教學(xué)。 每一次的專題講座都是那么精彩！帶著教育教學(xué)實(shí)踐中的種種疑問，我走進(jìn)了培訓(xùn)課堂。我們心里有一些收獲后，有這樣的時機(jī)，要好好記錄下來，那么關(guān)于小學(xué)語文骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得怎么寫呢？以下是小編準(zhǔn)備的一些小學(xué)語文骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得，僅供參考。課堂上，專家們的精彩講座一次次激起了我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了我的反思。課堂教學(xué)過程中的課堂提問藝術(shù)也至關(guān)重要。 “ 簡約語文 ” 那豐厚的內(nèi)涵，一堂語文課，名師的智慧語文，名師的簡約語文，引領(lǐng)著新課程改革不斷完善。向書本請教，聽專家講座，聆聽名師的課堂，學(xué) 通過參加小學(xué)語文培訓(xùn)會，使我對小學(xué)語文的新教材有了新的認(rèn)識 .我認(rèn)為這次的培訓(xùn)開得非常的好，對我這個小學(xué)語文的老師有很好的 39。在培訓(xùn)學(xué)思想，要逐步從以下幾個方面努力去做，完善自己，要堅(jiān)定不移地?zé)釔圩约旱慕虒W(xué)事業(yè)。 二、教師要熱愛自己的學(xué)生 教師務(wù)必關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，促進(jìn)他們?nèi)娼】档匕l(fā)展。要愛他們具有極大的可塑性，要愛他們在教育過程中的主體能動性，要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果。在語文新課程的教學(xué)活動中，要學(xué) 在今后的日子里，我將不斷地學(xué)專家型、學(xué)者型的教師，使自己無愧于 “ 人類的靈魂工程師 ” 這一稱號。 一、培訓(xùn)內(nèi)容 聽課：微童話的寫作、兒童詩的寫作。童詩》。自己的課程進(jìn)度要按時按量完成?？晌覀冊撊绾谓o學(xué)生提供展示的平臺呢？ 在識字教學(xué)里，還存在許多問題： ① 只有目標(biāo)，沒有手段。識字教學(xué)的困惑，老師們在這次的課標(biāo)解讀找到答案了也找了解決的方法了，就看我們老師有沒有過硬的漢字學(xué)知識去解決這些問題。 這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣。在這種理論與實(shí)踐的對話中，我喜悅的收獲著專家們思想的精髓，理論的精華。她通過舉例向我們詮釋而來她的教學(xué)理念：教 師示范學(xué)生模仿操作情境練習(xí)回家獨(dú)立操作。教師憑借一篇教 材能使學(xué)生達(dá)到一種能力就很不錯了。在教學(xué)過程中，我自認(rèn)為付出了極大地心血，甚至超負(fù)荷的勞動，可教學(xué)結(jié)果有時卻差強(qiáng)人意。在今后的教學(xué)工作中，我會以楷模們?yōu)榘駱?，進(jìn) 一步增強(qiáng)緊迫感和使命感，以更加飽滿的工作熱情，更加昂揚(yáng)的精神狀態(tài)，更加執(zhí)著的事業(yè)追求，積極投身教育改革實(shí)踐中去。 小學(xué)語文骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會篇 4 4 月 29 日，我們五年級的語文老師在臨高第二思源學(xué)校參加了 “ 臨高縣 20__年小學(xué)語文教師集中主題式培訓(xùn) ” 。重點(diǎn)給我們講了本階段的閱讀教學(xué)目標(biāo)，從具有獨(dú)立閱讀能力到學(xué)會運(yùn)用閱讀方法，針對不同的文體應(yīng)采用的閱讀方法，都講得很詳細(xì)。她結(jié)合課例，從標(biāo)點(diǎn)符號說起，到領(lǐng)悟文章的基本表達(dá)方法，都詳細(xì)地作了如何遷移，才達(dá)到 “ 讀活 ” 的 39。 小學(xué)語文骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會篇 5 短短兩天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，令我的心情久久不能平靜，可以說是我近十年的教學(xué)生涯中，一次難忘的學(xué)習(xí)交流。從培訓(xùn)中老師所談的這些親身經(jīng)歷的事件中，我們能夠?qū)W到很多東西，得到很多大啟發(fā)，甚至?xí)a(chǎn)生心靈的震撼。一名教師愛的奉獻(xiàn)離不開扎實(shí)的基本功并體現(xiàn)在日常與孩子們的交流之中的。 有愛心有知識的教師才是 “ 好教師 ” 。師生間真摯的情感，會使學(xué)生自覺地尊重教師的勞動，愿意接近老師，希望與老師合作，向老師袒露自己的思想。在新課程改革全面鋪開的今天，教師的主要理念是 “ 以學(xué)生為本 ” ，關(guān)注學(xué)生的主體地位，尊重學(xué)生，平等對待學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。朋友，學(xué)生有什么心里話都愿意和老師說，對學(xué)生充滿愛心和對學(xué)生保持人格上的平等。 作為一名人民教師，我感到由衷的自豪，也深知肩負(fù)的歷史寄托和責(zé)任。對我來說，來得及時，來得實(shí)在，我覺得受益匪淺，深受啟迪。下面，我就識字教學(xué)策略談一點(diǎn)自己的收獲。我認(rèn)識到在識字教學(xué)中，首先要激發(fā)學(xué)生識字的興趣。根據(jù)這一特點(diǎn)，教學(xué)時，可以將生字形象地稱為 “ 娃娃 ” 或 “ 小客人 ” ，讓學(xué)生有一種親切感。順應(yīng)兒童的心理，結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，巧妙創(chuàng)設(shè)各種有趣的 `情境，能使學(xué)生饒有興趣地主動投入到漢字的學(xué)習(xí)中去。最后，在生活識字。如舉辦 “ 娃娃超市 ”“ 動物運(yùn)動會 ”“ 花的世界 ”“ 秋天的田野 ”“ 我當(dāng)小導(dǎo)游 ”“ 逛家電商場 ” 等識字活動。 總之，通過本次培訓(xùn)，豐富了我的教育思想，開闊了我的眼界和工作思路，提升了我的教育理念和思想境界，更激發(fā)了我教好語文的熱情和信心，我會不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，一路前行。唐穎穎老師的《鄉(xiāng)下孩子》，讓我印象頗深。聽完了講座，我在想：做教師要時刻努力。這樣才能成為這一領(lǐng)域的佼佼者。對待這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會，我非常珍惜。 準(zhǔn)確把握教科書編輯思想的基礎(chǔ)上，從本班學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的年齡特征和不同教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地靈活地選擇和運(yùn)用教科書的各種設(shè)計(jì)，采取合 適的教學(xué)策略，把讀寫聽說和綜合實(shí)踐活動落到實(shí)處；大力改進(jìn)課堂教學(xué)，培養(yǎng)和形成 “ 自主、合作、探究 ” 的學(xué)習(xí)方式；積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源，溝通課堂內(nèi)外，增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會，讓學(xué)生在實(shí)踐中豐富語言積累，掌握學(xué)習(xí)方法，提高基本技能，接受熏陶感染，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，打下扎實(shí)的語文基礎(chǔ)；鼓勵學(xué)生采用各種手段擴(kuò)大閱讀面，增強(qiáng)學(xué)生在一切場合學(xué)語文用語文的意識，積極參加各種課改活動，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高。 對于小學(xué)語文教學(xué)來說，既要轉(zhuǎn)變教的方式又要轉(zhuǎn)變學(xué)的方式，培養(yǎng)和形成 “ 自主、合作、探究 ” 的學(xué)習(xí)方式，在這兩個轉(zhuǎn)變中，教的 `方式轉(zhuǎn)變是主要矛盾，教的方式一轉(zhuǎn)變，學(xué)的方式也隨之轉(zhuǎn)變。 三、更加明確了一堂好課的標(biāo)準(zhǔn) 想讓學(xué)生愛上語文，就讓語文課堂布滿吸引力。首先是作文課的教學(xué)目標(biāo)。 看教與學(xué)的過程。 總之，這個暑期的語文培訓(xùn)，使我不僅得到了不少教學(xué)上的啟迪，更感受到了大師們的人格魅力和理想追求，讓我們意識到一名合格的語文教師應(yīng)是永不枯竭的河海，應(yīng)有廣闊的知識，飽滿的激情，橫溢的才華。特別是聽了 x 校長的師德講座，使我深刻地認(rèn)識到：新時期的教師不僅要教好書，還要育好人，各個方面要為人師表。想要做學(xué)生心目中的好老師，就必須做到：愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉節(jié)約、敬業(yè)奉獻(xiàn)。他們成了我工作、生活和學(xué)習(xí)中的榜樣，我一定要向他們學(xué)習(xí)。讓我們這些學(xué)員又重溫了學(xué)生時代的夢。 學(xué)習(xí)中充分體現(xiàn)了討論、合作探究法的重要性。 每個組設(shè)計(jì)的教學(xué)過程，都別出心裁，特別優(yōu)秀。他既講出課堂設(shè)計(jì)的亮點(diǎn)，也指出課堂設(shè)計(jì)的不足，再怎么改進(jìn)。學(xué)習(xí)可以充實(shí)自己的生活，我以后會踴躍報名參加有益的教師培訓(xùn)活動的。孩子們的寫作水平要不就是千篇一律， 要不就是借鑒他人，自己的真情實(shí)感，自己所經(jīng)歷的事不敢寫，或者寫不出來，無法表達(dá)。例如，教師要帶領(lǐng)我 們的小學(xué)生走入廣闊的生活，以拓展思維領(lǐng)域一些學(xué)生的作文，往往千人一面，百景一樣，寫不出新意來，就是因?yàn)槿鄙偌?xì)致的觀察、發(fā)現(xiàn)，觀察本身就是一種 “ 沉默 ” 的思維。以就是說，教師要讓學(xué)生在生活中找到思維的起點(diǎn)。 ” 一個人如果生活經(jīng)驗(yàn)欠缺，書本知識貧乏，寫作時必然腹空筆澀。小學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)與提高，是一項(xiàng)時間長，見效相對緩慢的工作，需要師生雙方的長期共同合作，積極參與。 注重平時積累作文也像語文基礎(chǔ)知識、閱讀一樣需要積累，比如好詞、句、精彩片段等。 通過寫日記來積累堅(jiān)持寫日記是積累材料的是最好方式，也是練筆的最佳途徑。比如：每組織學(xué)生看完一場電影，搞完一次大掃除，都可讓學(xué)生把當(dāng)時的情景和感受用日記的形式寫出來。 這是新時期素質(zhì)教育的體現(xiàn)，指出了作文的能力培訓(xùn)的一條途徑。 培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣頭痛于作文的學(xué)生，則是作文還提不起他們的興趣。只要我們切實(shí)抓好各個環(huán)節(jié)，努力創(chuàng)造條件，在實(shí)踐中加強(qiáng)學(xué)生作文能力的培養(yǎng)，就能提高學(xué)生的寫作能力。還要注意平時多練筆，讓學(xué)生有語言表達(dá)的機(jī)會。 在平凡的教育崗位上，我一路走來，不知不覺已有十多個春秋，靜下心來，針對本次的學(xué)習(xí)審視自己，還有太多太多的不足。能力，游刃有余的教學(xué)方法，看到他們