人教版七年級(jí)上冊(cè)20xx春教學(xué)設(shè)計(jì)和反思-wenkub
2022-12-03 03:08:21 本頁面
【正文】 1．學(xué)生自由認(rèn)知閱讀，要求讀準(zhǔn)字音。 文學(xué)研究會(huì)的散文作家中，除冰心女士外，文章之美，要算他。他一生勤奮，共有詩歌、散文、評(píng)論、學(xué)術(shù)研究著作 26 種，約 200 多萬字。今天我們一起欣賞朱自清先生的散文名篇《春》，在盡享詩情畫意中去探訪作者是怎樣用他的生花妙筆為我們描繪這江南春景圖的。 ●教具準(zhǔn)備 多媒體課件 ●課時(shí)安排 2 課時(shí) ●教學(xué)過程 第一課時(shí) ［教學(xué)要點(diǎn)］ 本節(jié)課在充分誦讀感知的基礎(chǔ)上，揣摩品析精彩詞句，體味文章樸實(shí)雋永的語言美。本文是篇美文，語言簡(jiǎn)潔明快，形象生動(dòng)，有很強(qiáng)的節(jié)奏感，在聲情并茂的涵詠中創(chuàng)設(shè)欣賞氛圍，讓學(xué)生在美的意境中得到熏陶。 ●教學(xué)重點(diǎn) 1．誦讀；結(jié)合語境，揣摩詞語、句子的含義及表達(dá)效果，體會(huì)語言表達(dá)的技巧。 1 《春》教學(xué)設(shè)計(jì)和反思 ●教學(xué)目標(biāo) 流暢地朗讀并背誦全文。 2．理清文章思路。 2．點(diǎn)撥法。理清盼春 —— 繪春 —— 頌春的行文思路。（板書文題） 二、根據(jù)背景材料，感知朱自清及其散文創(chuàng)作 這是一個(gè)普通的中學(xué)國(guó)文教員的永 恒記憶：一九四八年八月十三日，走出家門，就看見一群小學(xué)生在爭(zhēng)著搶著地看一張當(dāng)天的報(bào)紙，其中一個(gè)驚慌地喊道：“老師，作《背影》的朱自清先生昨天死了！”看到孩子們那種愴惶悲戚的神情，不禁無言地流下淚來。散文代表作有《背影》《荷塘月色》等。” —— 《中國(guó)新文學(xué)大系散文二集 3 （ 1）正音正字。 賣弄：炫耀。 呼朋引伴：呼喚朋友，招引同伴。 2．感知閱讀，要求讀得順口、流暢。朗讀的情感要到位，把自己的身心融匯到課文的情景氛圍中。 4 （ 2）請(qǐng)同學(xué)們?yōu)g覽文章，找出文中用了哪些優(yōu)美、貼切的詞、句，比喻、擬人來描寫景物，你最喜歡哪些？談?wù)効捶?，進(jìn)而可仿例造句。” 請(qǐng)仿照這個(gè)句式造一個(gè)句子?！? “賣弄”解釋為“炫耀”，含貶義。其中第 2 段是總寫春回大地、萬物復(fù)蘇的情態(tài)，是以下 5個(gè)語段具體描繪的背景。（教師適機(jī)補(bǔ)充擬人手法的常識(shí)：把物當(dāng)作人來寫，作用在 于使事物人格化，具有人一樣的思想感情）寫 盼春 ，為全文定下了活潑、輕快的抒情基調(diào)，創(chuàng)設(shè)詩一樣的氛圍，是 繪春 的依托。 頌春 ，著墨于意。 C．鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。 ［教學(xué)步驟］ 一、檢查知識(shí)掌握和背誦情況 1．聽寫生字詞； 2．集體背誦 1～ 5 段； 3．請(qǐng)語感較好的同學(xué)作背誦表演。 （ 3）這是用“眼睛”“星星”作比，寫閃閃發(fā)光、輕輕擺動(dòng)的野花的明麗色彩。 一字傳神的佳話，同學(xué)們會(huì)舉出唐代苦吟詩人賈島《題李凝幽居》“鳥宿池邊樹，僧敲月下門”的故事，再如“紅杏枝頭春意 鬧 ”“春風(fēng)又 綠 江南岸”“兩個(gè)黃鸝 鳴 翠柳”“踏花歸來馬蹄 香 ”“天街小雨 潤(rùn) 如酥”“處處聞 啼 鳥”等。 3．學(xué)生集體誦讀 四、合作解讀“春草圖”“春雨圖”“迎春圖 ” 把打印好的以上三幅畫圖的講義資料分發(fā)給 3個(gè)學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)。講義資料如下： 春草圖。問：江南春雨的妙處何在？三個(gè)比喻怎樣從不同側(cè)面寫出春雨的特點(diǎn)？
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