稱贊教學(xué)實(shí)錄_1-wenkub
2022-12-02 22:01:42 本頁面
【正文】 誰稱贊了誰 ? 為什么要稱贊他？ 生 C：我想知道他們是怎么稱贊的？ 師：大家提的問題真好！這些問題學(xué)了課文我們就會知道。 生 B: 老師剛才夸獎了這三個(gè)同學(xué)。 1 《稱贊》 教學(xué) 實(shí)錄 寧夏中衛(wèi)市中寧五小 史學(xué)萍 一、 導(dǎo)入 師：同學(xué)們，昨天的生字大家寫得很好，尤其是王盼盼、梁藝丹、李駐月同學(xué)，字寫得對、大、方、清楚。 師： 說的真好。 三、初步感知課文內(nèi)容 （ 播放情境朗讀課文的視頻） 師：邊看邊想，誰稱贊了誰？是怎樣稱贊的？ 討論問題 1：是誰稱贊了誰？ 生 A：是小刺猬稱贊了小獾。 師：你們說的真好，大家為他的精彩講解鼓鼓掌吧！ （出示小獾的圖片） 這是誰？讀詞 誰知道小獾的在關(guān)事情？ 生 A：小獾的身子是灰色的。） 師：真不錯(cuò)，老師為你的找到了這么精美的小獾圖片鼓鼓掌。 六、檢查初讀課文的情況 師：我們再來聽聽大家的句子讀的順不順，課文讀的好不好。它是這樣稱贊的 “你真能干，小板凳做的一個(gè)比 一個(gè)好” 師：從哪兒看出小獾能干？ 生：它的小板凳做的一個(gè)比一個(gè)好。 師：什么樣才算是“粗糙“呢？ （學(xué)生答不上來） 4 （出示事物，一塊砸斷的水泥彩磚） 師：大家摸一摸看，有什么感覺？ （老師邊走邊讓生摸磚的橫斷面，并說說自己的感覺） 生：摸上去糙糙的，手不舒服，高低不平。 師：“粗糙”的反義詞是什么 ？ 生：光滑 師：用“粗糙”說一句話吧 . 生 A：柳樹的樹皮很粗糙。你們覺得該稱贊嗎 ?找出理由來說服老師吧！ 生 A：我覺得小獾做得很認(rèn)真，該稱贊。 師：嗯，大家的理由很充分，我知道了，確實(shí)該稱贊?！? 5 什么東西還可以說“一個(gè)比一個(gè)”怎樣？ （出示練習(xí) 紙卡： 一個(gè)比一個(gè) 。樹一棵比
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