人有兩個寶教學設計2-wenkub
2022-12-02 06:36:14 本頁面
【正文】 動手做實驗，勤動腦想問題，所以他成了大發(fā)明家。 【教學重難點】 識字、寫字、朗讀、背誦。學會本課生字，其中田字格前方的幾個生字只識不寫；理解由生字組成的詞語。 方法目標： 在民主、開放的課堂中，大膽放手，鼓勵孩子們?nèi)L試、去發(fā)現(xiàn)、去合作、去探究，引領孩子們親歷朗讀、識字、感悟、美讀、寫字的整個學習過程，從中體驗到探究的樂趣 、合作的快樂以及收獲的喜悅。 【教學過程 】 第一課時 一、故事導入，揭示課題 ?？磥?，雙手和大腦非常重要，是人的兩個寶貝。 學生自由讀兒歌兩遍，要求讀準字音，讀通句子。 （ 2）人有哪兩個寶？ （ 3）出示：雙手大腦認讀。
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