24細胞中的糖類和脂質(zhì)教案陳晴華-wenkub
2022-12-02 03:31:51 本頁面
【正文】 頭暈的感覺嗎？” 學(xué)生思考討論。 2．說明生物大分子以碳鏈為骨架。 2．過程與方法 通過舉例、多媒體演示、教材中的插圖，分析比較三類多糖的異同，學(xué)會分析比較的方法。 3． 產(chǎn)生肥胖的原因 。 各小組根據(jù)舉出來的事例，找出事件的原因，通過：討論→歸納→得出結(jié)果。 生 物 大 分子以碳鏈為骨架。 課堂 組織 設(shè)計 1．為了培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)合作精神 ,提高學(xué)習(xí)效率，把學(xué)生分成 六 人一組展開活動。 １ 細胞中的糖類和脂質(zhì) 廣德縣實驗中學(xué) 曹忠林 一、教學(xué)設(shè)計思路： 教學(xué) 方法 設(shè)計 1．為了實現(xiàn)能力目標(biāo)，便于讓老師捕捉學(xué)生面對問題時的真實想法。 2．在“對糖類和脂質(zhì)作用的深入探究”的學(xué)生活動中，每小組的 六 人 自由選擇分工。 多媒體顯示蛋白質(zhì)、核酸及多糖的分子結(jié)構(gòu)模式圖，通過學(xué)生活動“找出共同點”，學(xué)生觀察、歸納：生物大分子以碳鏈為骨架，碳是生命的核心元素。 宣城市 2020 年中小學(xué) 新課程優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計和 教學(xué)課例評選參評案例 ２ 情感培養(yǎng) 解決措施設(shè)計 認 識 生 物科學(xué)的價值，養(yǎng)成健康的生活方式和習(xí)慣。 二、教案： 課 題 細胞中的糖類和脂質(zhì) 授課人 曹忠林 學(xué)校 廣德縣實驗中學(xué) 教學(xué)目標(biāo) 1．知識與技能 知能一：糖類的種 類和作用。 3．情感態(tài)度與價值觀 （ 1）認同生物界在物質(zhì)組成上的統(tǒng)一性。 教學(xué)難點 1．多糖的種類。 為下面知識點做鋪墊，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維能力。初步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性及團隊合作意識。 學(xué)生舉手贊成。 階段小結(jié)： 統(tǒng)計各組的討論結(jié)果，對最多最準(zhǔn)的小組給予表揚，同時對其他小組給予肯定，總結(jié)歸納各小組的結(jié)果并給予適當(dāng)?shù)难a充說明?！? 學(xué)生學(xué)會比較，自己發(fā)現(xiàn)問題，找出理由。 初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力及歸納總結(jié)能力。 通過生師問答，加強課堂民主氛圍，充分體現(xiàn)“以人為本”的教育理念，通過學(xué)生對表格內(nèi)容的觀察、討論，進一步培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力，通過學(xué)生問，教師答，升華學(xué)生的主體地位，使學(xué)生學(xué)習(xí)完成由被動到主動的轉(zhuǎn)變。 階段小結(jié)： 針對學(xué)生的回答，教師給予表揚并及時提出：1g 葡萄糖釋放的能量大約是。加強學(xué)生分析解決問題的能力。進一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析問題能力，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。提出 ：糖類是主要的能源物質(zhì)，那么脂肪又有何作用 呢 ？ 過程設(shè)置 八 ： 多媒體展示問題： 1．組成脂質(zhì)的化學(xué)元素主要是什么？ 2．常見的脂質(zhì)有哪些？它們各有何作用？ 3．在人和動物體內(nèi)，脂肪主要分布在哪些部位？ 4．在日常生活中，你所知道的含脂肪較高的植物有哪些？脂肪主要在這些植物的什么器官？ 學(xué)生閱讀課
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