【正文】 能力，促進(jìn)家校銜接，形成教育合力，營造和諧、優(yōu)質(zhì)、高效的育人環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生心靈成長，辦好讓人民滿意的教育。餛飩、南瓜餅、芋艿、豆莢、玉米等。 （七）自己動手飯兒香（時間安排 14： 3017： 30） 分組進(jìn)行野炊。紀(jì)律要求：守秩序、講衛(wèi)生、不浪費(fèi)。 回校（時間安排： 10： 3011： 00），各隊(duì)員帶好撿拾到的稻穗分組集合回校。在指定的區(qū)域等待隊(duì)員。 【活動過程】 兩校各自將學(xué)生分成 16 組，每組 8 人左右。 ，設(shè)計(jì)相關(guān)學(xué)科的一些綜合實(shí)踐問題，開展相關(guān)板塊的活動。３ .懂得野炊的方法和注意點(diǎn)。 、分享、積極進(jìn) 取、樂于展現(xiàn)自我等良好的個性品質(zhì)。 。 、博大胸襟、頑強(qiáng)生命，培養(yǎng)學(xué)生對自然、對家鄉(xiāng)、對祖國的熱愛之情。以前在生活中自然而然就能知道、學(xué)會的東西和掌握的本領(lǐng)，學(xué)生缺失玩伴，家長的呵護(hù)，造成兒童通過自己的體驗(yàn)而學(xué)習(xí)的機(jī)會急劇減少。小學(xué)生正處于發(fā)育階段，他們精力充沛，活潑好動，富于幻想，對周圍的一切事物感興趣。但是想要滿足學(xué)生的好奇心和求知欲，單靠課堂教學(xué)是不夠。帶孩子走進(jìn)大自然，可以學(xué)習(xí)知識、培養(yǎng)能力，拓寬孩子的眼界，讓他們保持一顆純真的童心，獲得一雙發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的眼睛，引導(dǎo)他們感受大自然的頑強(qiáng)生存、博大胸襟等生命現(xiàn)象。 第 2 頁 共 25 頁 、社會、自我之間的內(nèi)在聯(lián)系 ，發(fā)展對自然、對社會、對自我的責(zé)任感。 （二）技術(shù)和能力 ，學(xué)習(xí)用相機(jī)拍下美好的瞬間，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。 ?！净顒訙?zhǔn)備】 。 【注意事項(xiàng)】 ，佩帶好紅領(lǐng)巾，并每人帶一件較厚的毛衣晚上御寒。 分別將各組學(xué)生自己設(shè)計(jì)的小隊(duì)標(biāo)志，貼于每個學(xué)生后背。當(dāng)各隊(duì)隊(duì)長找齊各自組員以后，按由矮到高的順序排好隊(duì)伍，尋找與自己隊(duì)員佩帶相同標(biāo)志的輔導(dǎo)員。學(xué)校各教室前已張貼好各隊(duì)標(biāo)志，隊(duì)員按標(biāo)志進(jìn)教室稍休息 5 分鐘。 （五）我為小鵝建家園（時間安排 12： 3013： 00） 當(dāng)日活動前，各隊(duì)員分別設(shè)計(jì)一個鵝舍的圖稿，評出十佳創(chuàng)意獎。學(xué)校負(fù)責(zé)準(zhǔn)備好材料，并放置在指定地點(diǎn)。 ３、野炊結(jié)束，師生共 同做好場地的清潔整理工作，教育學(xué)生保護(hù)環(huán)境。 二、主要任務(wù) 第 6 頁 共 25 頁 （一）加強(qiáng)家校聯(lián)系，教師走訪學(xué)生家庭。耐心傾聽學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活等方面的感受、困惑及原因和建議，與學(xué)生共同進(jìn)行分析，商量解決問題的辦法，對學(xué)生給予關(guān)心和鼓勵，對需 要心理疏導(dǎo)的學(xué)生進(jìn)行恰當(dāng)?shù)男睦硎鑼?dǎo)。要向家長宣傳教育政策法規(guī)和形勢，宣傳茅坪場中心小學(xué)的辦學(xué)優(yōu)勢，宣傳當(dāng)前學(xué)生安全的重要舉措和注意事項(xiàng)，宣傳我校的優(yōu)秀教師和優(yōu)秀學(xué)生。要詳細(xì)了解學(xué)生的家庭狀況、成長環(huán)境、在家 表現(xiàn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣等，走進(jìn)學(xué)生心靈深處，有針對 第 7 頁 共 25 頁 性地制定有效的幫扶、輔導(dǎo)和其他助學(xué)措施。要誠懇聽取學(xué)生家長對教育發(fā)展、學(xué)校辦學(xué)、師德建設(shè)、班級管理、學(xué)科教學(xué)、后勤服務(wù)等方面的意見和建議，認(rèn)真作好記載。 （二）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任和科任教師全員參與，對所有學(xué)生家庭進(jìn)行訪談，其中每名班主任登門走訪 30％以上學(xué)生家庭 ?；顒咏Y(jié)束后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主 第 8 頁 共 25 頁 任、科任教師與訪談對象建立長期 結(jié)對幫扶聯(lián)系，跟蹤做好學(xué)生家長的貼心人和學(xué)生的成長導(dǎo)師，直至該生從本校畢業(yè)。擬定具體實(shí)施方 案，進(jìn)行宣傳動員，對全體領(lǐng)導(dǎo)、班主任和科任 教師進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)。 總結(jié)表彰階段（ 11 月中旬）。成立校長任組長、校領(lǐng)導(dǎo)班子成員任副組 長、各班主任為組員的 “ 走進(jìn)學(xué)生家庭、走進(jìn)學(xué)生心靈 ” 萬名教師訪萬家活動領(lǐng)導(dǎo)小組，切實(shí)加強(qiáng)對 “ 走進(jìn)學(xué)生家庭、走進(jìn)學(xué)生心靈 ” 萬名教師訪萬家活動的組織領(lǐng)導(dǎo)，廣泛宣傳動員，統(tǒng)一思想認(rèn)識，分解工作任務(wù)，明確工作職責(zé)，使 “ 走進(jìn)學(xué)生家庭、走進(jìn)學(xué)生心靈 ” 萬名教師訪萬家活動有序推進(jìn)。對學(xué)生要以正面肯定、積 極鼓勵為主，堅(jiān)決反對 “ 告狀式 ” 家訪。 第 10 頁 共 25 頁 注重整改落實(shí)。各學(xué)校要將教師參與 “ 走進(jìn)學(xué)生家庭、走進(jìn)學(xué)生心靈 ” 萬名教師訪萬家活動，作為師德考評、績效考核以及評先表模的重要內(nèi)容之一。 二、工作目標(biāo) “ 課外訪萬家 ” 活動目標(biāo)是：實(shí)現(xiàn)三個 “ 全面 ” 。 四、活動形式 第 12 頁 共 25 頁 教師家訪以實(shí)地走訪為主要形式，對學(xué)校所在轄區(qū)內(nèi)學(xué)生家庭進(jìn)行實(shí)地家訪，對轄區(qū)外的學(xué)生家庭要充分利用互聯(lián)網(wǎng)、電話、信函等輔助形式進(jìn) 行家訪。 一是實(shí)行 “ 六回訪 ” 。 三是做到 “ 六知道 ” 。 六、活動安排 建立家訪長效機(jī)制，開展教師全員定期家訪活動，每學(xué)期每個學(xué)生家庭實(shí)地走訪一次。組織召開動員會，宣傳活動的重要意義，對該活動進(jìn)行安排部署。 10 月上旬，收錄學(xué)生地址、家庭情況、聯(lián)系電話等相關(guān)信息，進(jìn)行分類整理，做好家訪準(zhǔn)備。 10 月下旬至 11 月，家訪以村組為單位，教師組長再分組安排家訪，教師全員參與。 （三）總結(jié)表彰階段（ 12 月） 工作總結(jié)。 表彰獎勵。 第 15 頁 共 25 頁 抓好輿論宣傳，創(chuàng)造良好氛圍。對學(xué)生要以正面肯定、積極鼓勵為主。學(xué)校要將家訪工作情況列入教師師德檔案和業(yè)務(wù)檔案，并作為教師師德考 評、績效考核以及評優(yōu)、晉級的重要內(nèi)容之一，作為優(yōu)秀教師、師德楷模、優(yōu)秀班主任評選的重要依據(jù)。 八、村組安排： 茅坪場村：（ 93 名學(xué)生）陳先梅 付紅玉熊述芬 馬瑤 敬麗娟