教師師德師風(fēng)主題演講稿-wenkub
2024-09-06 13 本頁面
【正文】 漁舟 ” 的喧鬧。教師就像一星，沒有太陽那樣熱烈，沒有月亮那樣溫柔，沒有朝霞那樣炫目，也沒有白云那樣高遠。可領(lǐng)導(dǎo)卻總在耳邊告誡： “ 沒有不合 格的學(xué)生，只有不合格的老師。做了又做的試題考試時還是一塌胡涂 ?? 家長望子成龍、望女成鳳的心情雖然可以理解，可他們的蠻橫不講理卻實在讓人難以接受：交學(xué)費嫌太貴 。成功時喜笑顏開 ?? 我總希望太陽每天都能升起，可是風(fēng)雨總是會來。黃昏后我們一起討論人生的價值。這就是做老師的 “ 所得 ” 。但是，我卻是無數(shù)園丁中的一員，我選擇了教師這個職業(yè)，從不沒有后悔過，淡泊名利，踏實做人，勤懇工作，就是我做老師的堅持的原則。青少年的健康 成長是一項要全社會共同努力的系統(tǒng)工程，高素質(zhì)的教師隊伍是這一工程順利實現(xiàn)的根本保證。此外，教師的課外輔導(dǎo)，上門家訪，以及與學(xué)生的抵足談心等，都可以看作是這種服務(wù)心態(tài)的具體表現(xiàn)。教師要像商口行業(yè)一樣，將 “ 為顧客服務(wù) ” 溶進 “ 為學(xué)生服務(wù) ” 之中去，并且要具備這種心大態(tài)。 ” 中小學(xué)教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個學(xué)生的一生。要求學(xué)生文明禮貌，教師自己言談舉止切切不可粗魯 。作為一個人民教師，負擔(dān)著全面提高國民素質(zhì)、提高全體人民，特別是青少年一代文明程度的直接責(zé)任。因此，教師一定要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到，堅持嚴于律己。用自己的品德去影響學(xué)生，用自己 的智慧去啟發(fā)學(xué)生，用自己的言行和愛去感染學(xué)生，努力用智慧托起明天的太陽。理解學(xué)生，學(xué)生會理解你 。學(xué)高為師，身正為范。 ” 說的是為師者不僅要有廣博的知識，更要有高尚的師德。教師師德師風(fēng)主題演講稿 高尚的師德本身就是一本好的教科書，對學(xué)生的教育力量是巨大而深遠的。優(yōu)良的師德、高尚的師風(fēng)是搞好教育的靈魂。一個教師的威信、魅力、修養(yǎng)、不是靠講，不是靠說教，更不是靠別人的同情與施舍，而在靠本身真正的實力。信賴學(xué)生，學(xué)生會信賴你。教師是人類靈魂的工程師， “ 為人師表 ” 是教師最崇高的榮譽，也是教師的神圣天職。教師 要知道教育是一朵云吹動另一朵云，一棵樹搖動另一棵樹，一個心靈感動另一個心靈。 “ 教育者先受教育。要求學(xué)生遵守行為規(guī)則，教師應(yīng)自覺遵守教師守則。作為教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重于言教。不能再像過去那樣高高豐，對學(xué)生指東點西，把他們當作指揮的工具來使喚。只有當我們的教師具備了這種心態(tài)，才會在日益激烈的行業(yè)竟爭中立于不敗之地，并使 “ 太陽下最光輝的事業(yè) ” 更煥以光彩。 “ 海闊憑魚躍，天高任鳥飛 ” ，機會總是給那些有準備的人。我愿奉獻 教育事業(yè)一生一世，教學(xué)相長，在教學(xué)中銳意進取，在教學(xué)中得到快樂，得到幸福，我將用自己的行動繼續(xù)詮釋與實踐自己的教育理想，奉獻出自己的余熱，做一名快樂幸福的老師。 我的演講完了，謝謝大家 ! 教師師德師風(fēng)主題演講稿 今天，我演講的題目是：捧著一顆心來，不帶半根草去 我是光榮的人民教師。生氣時大聲咆哮 。學(xué)生的純真固然可愛，可他們的幼稚卻令人可惱：為一件雞毛蒜皮的小事大打出手 。孩子搗蛋說老師管教不嚴 。 ” 總之，好事攤不上，麻煩惹一堆。教師，日日在講臺上吟誦，月月在課堂里歌唱，回報的，沒有掌聲，沒有鮮花，更沒有眾口皆碑的名譽和萬眾矚目的地位 ?? 看著那些往日比我們成績差很多的同學(xué)、朋友，幾年不見，已是西裝革履、洋房小車、吃香喝辣 。但在今天， 它卻是一個的貧困縣。在大學(xué)校園里，母親一眼就認出了女兒，因為在花枝招展的女大學(xué)生中，他女兒的衣服破舊得很顯眼，腳上穿的還是手工做的布鞋，沒有穿襪子。西安有些條件好的學(xué)校高薪聘請他，他卻拒絕了。從這句話中，我讀出了這位生活貧困卻精神富有的鄉(xiāng)村教師的信 念，那就是：為自己所熱愛的事業(yè)奉獻一切 !同時，我也對教師這個職業(yè)有了新的認識。不像服裝師，能設(shè)計出新穎的奇裝異服 ??他們只能在三尺講臺上，默默地耕耘著自己心中誰也無法理解的希望。如今，她教過的學(xué)生已經(jīng)和她在同一所學(xué)校任教，雙鬢斑白的她像對待自己的孩子一樣鼓勵、鞭策和幫助著年輕教師，每當我們向她請教問題時，她總是耐心細致地進行講解。有人說她傻，干工作這樣賣力，有的人說她應(yīng)該 “ 走動走動 ” ，可她總是微微一笑說 “ 干老師這一行，憑的是良心，再說，到哪都是干工作，到哪都得這么干 ” 。雖然清貧，我們的雙手卻托舉著明天的太陽。 我們的老師不會長篇大論，不會慷慨陳詞，但他們卻如紅燭一般在默默中流淌著生命。兒時托兒所、幼兒園的阿姨、老師，他們攙扶著我的小手，一步步地伴我度過了那個懵懂的幼年，他們是我那時最知心的玩伴 。 我閉上眼睛， 細細地在腦海中想：我應(yīng)該如何做一個好老師呢 ? 曾記得有這樣一位和藹可親的
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